【正文】 要求出現(xiàn)路名、門牌號）讓學生講講這是我們的學校，我們的學校在局門路426號。在教學居委會、街道、派出所時可以事先布置學生課外作業(yè)，讓家長帶著自己的孩子上居住地所屬的居委會認識一下在什么地方。教授“街道、居民委員會、警署、派出所、盧灣區(qū)、五里橋街道、局門路”這些新詞時，可利用錄像、圖片、地圖等直觀教具來配合識字教學。居、局：部首都是“尸”，局要指導筆順。教學“我家”這課時，可通過拍攝一些錄像用你問我答的形式指導理解課文意思。在句型練習中，可通過你問我答的形式根據(jù)自己家的實際居住地進行口語操練，從而鞏固“我家在什么地方?！边M行聽、說、讀、寫的練習。（2）說的練習：學了課文，讓學生說說“派出所、居委會分別干什么”；同桌練習對話：“你家在哪兒？你家屬于什么區(qū)什么街道？”。）。第七單元 交通工具一、教學目標：認識交通工具飛機、輪船、汽車、火車、自行車、摩托車、卡車等。二、教學思路：教學飛機、輪船、火車時，教師可以自制投影，讓學生認識，還可以帶領學生實地考察，看看馬路上行駛的車輛（機動車和非機動車），再讓學生講講自己每天上學所乘坐的交通工具還可以讓學生講講自己的爸爸、媽媽外出辦事乘坐過什么交通工具，爸爸、媽媽一起最親訪友、外出旅游時經(jīng)常乘坐的什么車？較常見的交通工具，教師要講清楚他們的性能和特點。培養(yǎng)學生的說話能力。在教學時還可以向學生介紹一些其它種類的飛機、汽車、輪船、火車，擴大學生的知識面。三、復習語文知識：掌握生字“汽、班、飛、機”的筆畫筆順，學習筆畫“橫折彎”，掌握部首“馬”（馬字旁）“舟”（舟字旁）、“車”（車字旁）。在老師指導下，能正確地朗讀句子，理解句子的意思，練習用“什么時候，誰怎么樣去干什么？”“什么（或誰）在什么地方干什么？”說一句話。通過教師的教學，讓學生知道飛機比火車跑得快，火車比輪船跑得快，汽車比自行車跑得快。讓學生知道，外出辦事等都離不開它們。教授“汽車、自行車、摩托車、乘著、騎著、火車、輪船、飛機、地上、水上、天上”這些新詞時，可利用錄像、圖片等直觀教具來配合識字教學。班：左中右結構的字，左面是王字旁，中間是“丶”“丿”，右面是“王”飛：獨體字，強調筆順。在教學“汽車、自行車、摩托車”這課時，反復朗讀課文，知道汽車、自行車、摩托車是上學、上班、出行常用的交通工具。第一、二、三句的句式相同是：什么時候，誰怎么樣去干什么？這三句句子介紹了早上我們一家用什么交通工具分別干什么。如：早上，我背著書包上學去。如：鴨子在水里游。7．進行聽、說、讀、寫的練習。（2）說的練習：學習課文中句子的句式，讓學生用“什么時候，誰怎么樣去干什么？”說一句話；用“什么（或誰）在什么地方干什么？”說一句話，并能把句子寫完整（填寫缺少的部分）。（4）寫的練習：會寫筆畫“橫折彎”；寫出“輪、船、騎”的部首；寫出帶有“宀、氵”的字；能用“車、我、上”擴詞；能按筆順寫“汽、班、飛、機”；會把句子寫完整p40練習。我們要愛爸爸和媽媽。學會簡單的家務勞動，主動幫助爸爸媽媽做一些簡單的家務勞動，做一個愛學習、愛勞動、懂道理的好學生。二、教學思路：本單元教學時可以結合小學生行為規(guī)范第4條中孝敬父母，關心父母的身體健康，聽從父母和長輩的正確教導。教學單元主題圖，讓講講上圖的圖義，媽媽下班回家正遇下雨時時，小男孩在干什么？下圖中小女孩在干什么？由此進行“孝敬長輩”的教學。讓學生將講“說一說”中兩幅圖的圖義。在學生懂得孝敬父母和長輩，做一個聽話的好孩子的道理之后讓學生講一講“認一認”這部分教學內容。教學“學洗碗筷”的教學中讓學生學會洗碗、洗筷。洗碗筷的過程：（1）把碗筷浸在洗碗盆里，往盆里滴幾滴洗潔精。（3）用清水把碗筷反復沖洗干凈。通過“活動天地”的教學，讓學生展開談一談自己的爸爸、媽媽，他們的生日是哪一天？什么時候最高興？什么時候最不高興？最喜歡吃什么？最喜歡看什么電視？我們和爸爸、媽媽及長輩生活在一起，該怎么做的討論。學習整體認讀音節(jié)zi（輕聲）的讀法，會讀mu、nǘ、fu、zi四個音節(jié)的四聲。認讀詞語：父母、兒子、女兒、我們、兒女、媽媽、別說、爸爸、奶奶、擦?！闭f一句話。教學父母、兒女這部分內容時，結合圖讓學生講講自己的家。讓學生自己講講在家里的表現(xiàn)。聲母z是平舌音，發(fā)音時舌尖碰一下牙齒。課文中兒子的子讀輕聲。音節(jié)nǖ是聲母n和韻母ǖ相拼，n——ǘ——nǘ?？陬^音節(jié)練習。fu 服 幸福 我們多么幸福。fu 父 父母 我們要聽父母的話。您：上下結構的字，下面是心（心字底）。奶：左右結構的字，左面是“女”（女字旁），第四筆是“乃”。每句的句式大體相同：每一句的句式是相同的：誰您別說我小，我會自己做什么?？筛鶕?jù)學生的實際情況提出不同的要求。較高的訓練要求：做作者，繼續(xù)寫下去，如：爺爺誰您別說我小，我會自己理書包等。在教學“別說我小”這課時，反復朗讀課文，讓學生明白自己有了不小進步，小學到了不少本領，也比以前懂事了。如：媽媽∥您別說 我小，我會∣自己∣穿衣褲。（1）聽的練習：聽老師讀，寫出部首；聽老師讀句子，鉤出聽到的句子。（3）讀的練習：讓學生讀出所學詞語；能讀句子、課文（教師要指導學生女生讀女兒，男生讀兒子。（4）寫的練習：會寫部首“心字底”；知道“媽、穿、別、窗、奶、您”的部首，完成連線p45練習；用“兒、女、爸、媽”組詞；區(qū)別“父、母、女、子”讀音，會連線完成p43練習；能按筆順寫“父、母、女、您、別、奶”；會把句子寫完整p45練習。、社會調查、統(tǒng)計分析等活動，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題能力，逐步形成一種積極的、主動的學習方式。二、教學重難點： 教學重點：、思考問題的正確方法。看課本p2 。（3）攪拌（4）喝豆?jié){、吃包子（二）油條、包子、面條、等都是我們喜歡吃的中式早餐 溫馨提示喝豆?jié){時，要小心燙。教師小結：俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨，一日三餐重早餐，養(yǎng)成吃早餐的習慣，并且注意早餐的營養(yǎng)搭配，不僅可以為我們上午的學習提供充沛的能量，提高學習效率，而且有益于我們的身體健康。、不偏食的良好習慣。三、教學準備 課件 圖片四、教學過程（一）輕松談話，導入新課教師指導語 ：上節(jié)課我們學習了中式早餐，今天我們學習西式早餐，我們以前認識一下西式早餐。（三）小結炸雞塊、漢堡、烤腸等熱量很高，我們不要吃得太多。，培養(yǎng)學生分析解決問題，發(fā)展創(chuàng)新，審美及關注健康、關注生命的科學態(tài)度。二、教學重難點：增強動手實踐的能力和參與社會生活的能力。學生準備：彩色卡紙、剪刀、筆、面包（或饅頭）、西紅柿、黃瓜、雞蛋、甜面醬（或沙拉醬、番茄醬）適量。教師指導語：看到這些圖片，有什么感覺？ 學生自由發(fā)言：好餓啊，非常想吃??教師：是啊，看到這么誘人的早餐真想讓人咬上一口，大家最想吃的是什么？學生異口同聲的說：“吃海鮮面”。教學反思： 自助早餐一、教學目標了解自助早餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)(如:歸類擺放、自主選擇、少計量多選次、不剩飯菜)。食品不掉地、不造成浪費。食物搭配合理),愛惜廚師、農(nóng)民的勞動成果。（2）選擇自己喜歡吃的飲料、點心和水果。吃自助早餐拿食品時要適量，不要浪費。養(yǎng)成良好的習慣，認識電吹風。4吹干頭發(fā)（三）、溫馨提示用電吹風吹頭發(fā)時，出風口應和頭發(fā)保持一定的距離，防止燒焦頭發(fā)。教學反思：一、教學目標認識臺燈，及臺燈的樣子。二、教學重難點 會使用臺燈三、教學準備 圖片 臺燈四、教學過程（一）觀察認識p59（二）做一做 使用臺燈臺燈插上插座打開開關調節(jié)高度使用完后要關上開關（三）友好支持在爸爸媽媽的指導下了解使用其他臺燈（四）布置作業(yè)我們在使用臺燈時，要避免臺燈燈光源直射眼鏡，以免傷害眼鏡。教學反思： 手電筒一、教學目標認識手電筒，以及它的作用。二、教學重難點 會使用手電筒三、教學準備 圖片 手電筒四、教學過程（一）觀察認識P62如圖（二）做一做 使用手電筒打開電池蓋根據(jù)“+”“”極提示裝入電池擰緊電池蓋。（四）友好支持和同學們一起認一認各式各樣的手電筒（五）總結手電筒是一種手持、可移動的臨時照明工具。我們要學會使用手電筒。培養(yǎng)學生會使用電水壺。將水壺放在電基座上。水燒開時，按鈕開關自動切斷電源，指示燈熄滅，拔掉電源。（四）作業(yè)在爸爸媽媽的指導下嘗試使用家里的電水壺。教學反思：第五篇：培智五年級生活適應教案實用生活教案第一單元：我會整理儀表 第1課 梳頭——梳頭的意義一、教學目標：。三、教學難點：養(yǎng)成每天梳頭的習慣。五、教學課時：2課時六、教學過程：一、學一學：（一）引導與講述 ：同學們，每天氣床后要做哪些事情呢？ 說一說（引導學生說一說，注意語句的連貫性）？ 講一講l 梳頭是一種衛(wèi)生習慣；l 梳頭能使人看起來整潔、有精神； l 還能促進頭皮的血液循環(huán)。二、做一做：梳頭比賽，以小組為單位進行梳頭比賽；、女生分別進行比賽，看誰梳頭的方法有正確，梳頭又好。三、總結：（1）梳頭是一種衛(wèi)生習慣；（2）梳頭能使人看起來整潔、有精神；（3）還能促進頭皮的血液循環(huán)。第2課 洗發(fā)與理發(fā)一、教學目標：； ； 。做一做：學著用正確的方法洗頭： 、師范；；，讓學生一對一進行洗發(fā)。所以在今后同學們一定要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習用正確的方法為自己洗發(fā)。了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。）為什么要穿衣服？教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會“說話”，你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。）（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。第4課 特殊職業(yè)服飾活動目標：?；顒訙蕚洌焊鞣N特殊服飾的圖片（軍裝、警服等）活動操作材料。出示：軍裝、警服等各種特殊服飾，提問：這些是誰穿的服飾？ 小結：有些行業(yè)需要特殊的服飾。引導觀看操作材料《他們是誰？》中的圖片，提問：他們是誰？穿制服的是誰？分別做什么工作？請根據(jù)要求，找出穿制服的人，并與小組說一說，穿制服的人是做什么工作的。欣賞穿特殊服飾的圖片。是為了更方便地為 人民服務。醫(yī)院需要潔凈的壞境，醫(yī)生穿大白褂、淺藍色或淺粉的服裝，是為了 及時發(fā)現(xiàn)污染物，使行醫(yī)的環(huán)境更整潔。四、扮演游戲。第三單元：家用電器 第5課 電冰箱一、教學目標：。（2）作用：儲存食物和保鮮的作用。二、做一做：：在冰箱里擺放食物。（4）進行點評和獎勵。（2）作用：儲存食物和保鮮的作用。第6課洗衣機一、教學目標：、用途。二、教學重點：學習洗衣機的正確使用方法。四、教學用具準備：圖片、洗衣機、洗衣粉、臟的衣物。：（1）仔細檢查待洗衣的口袋，取出金屬等堅硬物體。（3）設置洗滌方式，開始洗滌。做一做：：（1）老師進行指導、示范；（2）指導學生按步驟正確使用洗衣機；（3）教育學生熱愛勞動，自理自立，注意安全防止觸電及受傷。總結：通過幾節(jié)課的學習和訓練，我們學習了解了洗衣機的各種使用方法及操作步驟，希望同學們在今后的生活中可以正確安全的使用洗衣機，為自己、為家人洗一些衣物。，幫助家長做家務。三、教學難點：正確布置餐桌。五、教學課時：2課時六、教學過程：學一學：（一）引導與講述，引出課題： 每天吃飯前我們要做哪些事情呢？ 說一說（請學生說一說父母是怎樣做的？你又是怎樣做的？）？（1）教師講解： l 擦桌子、擺椅子 l 洗手、放碗筷 l 端菜、盛飯 做一做：教師指導學生做一做 ：（2）老師進行指導、示范；（2）指導學生按步驟正確操作擺放碗筷；（3）教育學生熱愛勞動，自理自立，幫助父母多做一些家務。總結：通過幾節(jié)課的學習和訓練，我們學習了正確擺放碗筷的方法及步驟，希望同學們今后在家里或在外面吃飯時，注意這些細節(jié)，幫助朋友或家人提前擺放好碗筷。？，做事有順序的良好習慣。三、教學難點：知道飯后如何收拾碗筷。五、教學課時：2課時六、教學過程：學一學（一）創(chuàng)設情境，引出課題：，我們應該怎樣做？說一說（請學生說一說你在家里做這些事情嗎？）？（1）教師講解： l 把空碗摞起來 l 將筷子歸攏在一起 l 小心地將碗筷拿到廚房去 l 將盛菜放入冰箱l 清理餐桌，用肥皂把手洗干凈 做一做：教師指導學生做一做 ：（3）老師進行指導、示范；（2）指導學生收拾飯后餐桌碗筷；（3）教育學生熱愛勞動，自理自立，幫助父母多做一些家務。總結：通過幾節(jié)課的學習和訓練，我們學習了收拾碗筷的方法及步驟，希望同學們今后在家里或在親戚家吃飯時，注意這些細節(jié)，吃完飯后幫助朋友或家人將碗筷收拾到廚房。二、教學重點：知道洗碗筷的正確方法與步驟。四、教學用具準備：圖片、碗筷若干五、教學課時：2課時六、教學過程：學一學（一）引導與講述：：同學們，我們知道飯后要收拾餐桌，并且小心的把碗筷送到廚房，這時候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？說一說？學生說一說，教師小結：（1）在盆里盛上溫水，放好洗潔精；（2）把碗筷放入盆里，用洗碗布清洗筷子和碗的內外；（3）用清水將碗筷沖洗干凈；（4）消毒。（4)進行點評。總結：通過幾節(jié)課的學習和訓練，我們學習了洗碗筷的方法及步驟，希望同學們今后在家里能夠主動幫助父母洗碗筷。知道郵局工作人員的辛苦?；顒恿鞒?開始部分：小朋友，你們看，老師這里有很多來信，全都是寄給你們的，你們猜一猜是誰寄來的？（好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、）基本部分：教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，體驗收信的快樂