【正文】 一些了解。它背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢較高，有時如濃墨重彩，有時似潑墨寫意，真好似衣服徐徐展開的山水長卷，因此被譽(yù)為“中國畫里的鄉(xiāng)村”。人們還在繞村旳河溪上先后架起了四座橋梁，作為牛腿。通過寫生對徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。寫生實習(xí)已經(jīng)已經(jīng)回來好幾天了，滿腦子里還是有很多的“馬頭墻”。我們寫生的目的是：一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；二、培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對素描色彩的掌握能力；四、增加班級集體榮譽(yù)感。學(xué)校給我們這次外出寫生的機(jī)會，把握這次機(jī)會我們學(xué)會了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的。寫生實習(xí)結(jié)束了，我們回到了學(xué)校，但不一樣的是我們對以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對美的感受也有所提高，對每一件事情都有了新的認(rèn)識。最重要的是我們畫鋼筆畫和色彩的質(zhì)量得到了大大的提高，讓我們在短短的時間中得到最大的進(jìn)步。寫生的日子里，給我們留下了深刻的記憶。還有我們晚上在屏山的街道里一起閑逛，充分了解到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，我們還到臺球室搗搗球或到KTV唱唱歌。總之，我們學(xué)校這次社會實踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在藝術(shù)中創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀作品。鍛煉用色彩和筆法，塑造各種不同景物的形體和質(zhì)感的能力。從而綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。每半日一張速寫、色彩。實習(xí)結(jié)束后，經(jīng)過整理后的繪畫作品（速寫、水粉畫）等裝訂成冊上交給指導(dǎo)教師。邯鄲到安陽幾個小時就到了，在通往大峽谷的路上，我們看到紅旗渠，CS野戰(zhàn)基地，當(dāng)時心就動了，我們的實習(xí)基地一定也酷死了，蜿蜒的上山路我們了的都快瘋掉了，我們總結(jié)，上山路是十八顛、十八彎、八十盤??我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來的這種有點放肆的藝術(shù)的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫板進(jìn)入了我們期盼以久的寫生基地。通過一晚上的實習(xí)，第二天在老師的安排下我們集體拿著畫板顏料走進(jìn)村子，感覺到處都是一幅幅的畫展現(xiàn)在我們面前，所以老師告訴我們在這里每個角落都能構(gòu)成一幅完美構(gòu)圖的作品。平遠(yuǎn)風(fēng)景，便于畫者認(rèn)識天地景物的色彩關(guān)系和了解色彩與空間的關(guān)系，即同一色彩在不同距離和空間中，色彩在色相、冷暖及色彩含粉質(zhì)狀況的變化。在選定的寫生取景中，必須去掉某些與主題無關(guān)的或有礙構(gòu)圖完美的景物。其實，對取景中的景色稍加改動，并非憑想象虛構(gòu)去創(chuàng)作。自然界的各種景物，由于透視關(guān)系，在風(fēng)景寫生中，描繪建筑物、江河、道路這類景物，如不能符合透視變化規(guī)律，建筑物就會歪斜不正，江河、道路也不能平臥在地面伸向遠(yuǎn)體會產(chǎn)生變化，即近大遠(yuǎn)小的距離縮減現(xiàn)象。我們真的是“有福同享有難同當(dāng)”呢！同學(xué)們都有些累了，還在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很仁慈，畫完水粉就不在村落與大山里徘徊了。在古村，每次都覺得很有味道那種和諧、那種結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在依然清晰的展現(xiàn)在我的眼前。第五篇：寫生實習(xí)報告7月6日早上，同學(xué)們很早的準(zhǔn)備，依計劃我們由專業(yè)老師帶隊，從學(xué)校出發(fā)，在安徽黟縣進(jìn)行我們的寫生實習(xí)。當(dāng)?shù)竭_(dá)黟縣境內(nèi)，已是晚上了，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的景像就深深地吸引了我們。屏山，一個簡單安靜的古村落，因其山如屏風(fēng)而得名，一條小河圍繞村 子，繞屋穿戶流入村外。村中主要的古建筑有菩薩廳、光裕堂、成宜堂等祠堂，其中的舒慶馀堂是我國目前極為少見的明代建筑。村中有少許高樓，是欣賞古村全貌的望臺，村中的建筑多有重重疊疊的馬頭墻，到處是白墻灰瓦的民居，不但是一派古風(fēng)猶存的氛圍，而且具有江南水鄉(xiāng)特有的美。唐宋時稱長寧里，就是長久安寧的地方，“都”是古代鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自然建制。這里山環(huán)水繞，地域開闊，北有狀如屏風(fēng)的屏風(fēng)山坐靠背，也因此得名屏山村。吉陽山在北段，是村中吉陽河的發(fā)源地。同學(xué)們在寫生期間，起早摸黑，早早的拿上速寫本在村里的每一個角落進(jìn)行寫生，直到很晚才依依不舍的回來。屏山是我們待的最長的古村，可能我們沒有充分了解到它的文化，但我們與它產(chǎn)生了感情，這里留下下我們足跡。一下車我們就看到了一大片開的荷花的池塘，這是我第一次看到這樣的池塘，當(dāng)時心情特別的激動。它背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢較高，常常云蒸霞蔚，時而如潑墨重彩，時而如淡抹寫意，恰似山水長卷，融自然景觀和人文景觀為一體，被譽(yù)為“中國畫里的鄉(xiāng)村”。宏村的水系遍布全村的街道，每家每戶出門便可打到清水做飯洗衣。想起宏村，自然會想到村中老者挎著竹籃的叫賣聲“糯米餅，桂花麻餅”，還有香甜的板栗。初進(jìn)入宏村就被那美景吸引，終于明白了什么叫“小橋流水人家”。我們寫生的第三站是西遞。西遞村原有牌坊十多個，現(xiàn)只有這一座保存完好的胡文光石雕牌坊，建于明萬歷六年的“胡文光牌坊“，當(dāng)時的西遞人胡文光登嘉靖乙卯科進(jìn)士，先為江西萬載縣知縣，后為膠州刺吏，遷荊王府長史，授予四品朝列大夫。系三間四柱五樓單體仿木結(jié)構(gòu)，通體采用不易風(fēng)化的”黟縣青大理石。讓我印象最深刻就是西遞“敬愛堂”中有一個大大的“孝”字匾，乃南宋哲學(xué)家、教育家朱熹所書，運(yùn)筆渾厚，氣勢恢弘，字的圖象從右看，好像一個仰面作輯敬老孝順的后生，孝也！可左邊看，那就是猴子在張口大喊、拳打腳踢，不孝也！該字既是書法又是圖畫，朱熹書之是巧合還天意，非常的有趣。時間過得很快，實習(xí)的日子就結(jié)束了，大家一一不舍的離開了古村。雖然實習(xí)時間只有短短十天，但是心中的感覺不能用不舍二字簡單概括，大家心里更多的是惆悵和感慨。在外面寫生的日子雖然忙碌卻充實，每天都拎著畫材，仔細(xì)尋找喜 歡的視角，畫那些安靜美好的畫面，想象那里曾發(fā)生的美好的故事。通過這次寫生，讓我提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，開闊了眼界，增長了知識，看到完美的徽派建筑，感受到了大自然的魅力。藝術(shù)離不開生活，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有藝術(shù)。