【正文】 會感到一波波隱隱的暖流在心底盤旋。而孩子每次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見她，就會喊：“娘娘！”——這種叫法，是我們地方上對年齡長于自己母親的女人的昵稱。一天夜里，我徒步去劇院看戲，散場時天落了小雨，便叫了一輛三輪車。走到一半路程的時候，我忽然想起附近住著一位朋友，我已經(jīng)很久沒見到她了，很想上去聊聊?！斑€沒到呢?！拔遗R時想到這里看一位朋友。“時間長嗎？我等你?！薄安挥?。他的白衣在雨霧中如一團(tuán)蒙蒙的云朵?！彼Φ?。染著頭發(fā)，戴著項鏈，時髦得似乎讓人不放心，其實他工作得很勤謹(jǐn)。他搖搖頭，笑了：“喊一聲，要是家里有人就可以聽到，就能最及時地讀到報紙和信件了。其實我并不是急于看，而是不想辜負(fù)他的這聲喊。生活中還有許多這樣的人，都能給我以這種難忘的感受。我不知道他們的姓名和來歷，但我真的不覺得他們與我毫不相干。我明白我的存在對他們是無足輕重的，但是他們對我的意義卻截然不同。這些塵土一樣卑微的人們，他們的身影出沒在我的視線里，他們的精神沉淀在我的心靈里。我靠他們的滋養(yǎng)而活，他們卻對自己的施予一無所知。（4分）？（4分），分析他的內(nèi)心世界。（4分），但它不失其美，描述你平凡而美麗的生命歷程。”這段詩寫的是什么情節(jié)？詩中的兩個人物分別是誰？請簡要評價一下這兩個人物的性格特點。參考答案一、3.（1）郭沫若《屈原》（2）《海燕》高爾基二、（一）1.《秋夜》，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。，也正是完全的獻(xiàn)身，讓它成為雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了所有堅強內(nèi)核的精神。（二）：①寫“我”與賣小菜婦人閑聊的美好感受。③寫一位帥氣郵遞員熱情工作的場景。4.（1）“還沒到呢。（2）“時間長嗎？我等你。”這是怎樣的善解人意和為他人著想的好心腸?。。?）“反正拉別人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢。，“我”就會聞聲而出，把郵件拿走，“我”不想辜負(fù)這熱情盡職的喊聲。：也許你外貌不出眾。關(guān)羽、曹操關(guān)羽：是忠義、勇武的典型。三、略第三篇：八年級語文下冊第二單元測試卷精選一、積累與運用(13分)，根據(jù)拼音寫漢字。③在師傅和地主的ch 罵聲里過著日子。(可用修改符號直接改)(2分)①文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。(2分)例句：母愛是一首歌。[提示：可以把知識，友誼，青春等作為寫的對象。(2分)情節(jié)：體驗和感悟：，李斌同學(xué)到辦公室問王老師：“王老師，這次語文考試有沒有口語交際方面的題目?”王老師笑著對他說：“你是不是希望通過考試來提高自己的口語表達(dá)能力?”聽了王老師的回答，李斌同學(xué)若有所悟地離開了辦公室。(3分)，那么請選出兩句你最喜愛的，能給人鼓舞教育的，語言優(yōu)美的歌詞，把它寫下來。(21分)①大堰河，含淚地去了!同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚地去了。而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。④大堰河，我是吃了你的奶長大了的你的兒子，我敬你愛你!①節(jié)中數(shù)字的表達(dá)作用。忘了是在江南，江北，是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，被夾在一冊古老的詩集里，多年來，竟沒有些微的損壞。C、故國喲，啊啊，要到 | 何年 | 何月 | 何日D、才能 | 讓我 | 回到 | 你的懷抱里去享受一個世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)?……()(2分)“樣子”。(3分)“多年來，竟沒有些微的損壞”的理解。(2分)“空氣”透明這一特點的?給你怎樣的啟示?(3分)，說說“你無所不在/又難尋蹤跡”的深刻人生感悟。(3分)五、作文(40分)題目：獻(xiàn)給母親的贊歌。②刪去“對手”。略。略。對大堰河悲慘身世的同情和對“不公道”社會的痛恨?！靶值軅兣鲆姇r…更要親密”。1提示：“我”是在人民的撫育下成長的。三、1B。1它疑聚著故國的情結(jié)。1本題為開放題，可答“是”，也可答“不是”，言之有理即可。四、1空氣具有傳導(dǎo)作用、沒有空氣，星光，波光就不能通過太空傳到肉眼所見。不論是真理、信仰、真情，在生活中都無所不在，然而由于種種復(fù)雜原因，又難覓蹤跡。第四篇：語文下冊第二單元測試卷一、拼音世界。(4分)NBHL Qn ______ ______ ______ ______，畫“√”。n y225。 sh249。(28分)，寫詞語。n běi jīnɡ ch225。nt224。nɡ yīn w232。(4分)金 全 過 這()色()里()家()去。(4分)例：(各種各樣的)花兒()天安門()小路。(2)我對跳舞產(chǎn)生了濃厚的()。(4)請你把字寫()些。(12分)例：毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。________________________________________________________________________。，送給每天都很忙的媽媽。四、回憶課文，回答問題。(3分)()。__________________，花落知多少。(13分)樹醫(yī)生一棵老樹生了病，有些葉子黃了。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個洞。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。這個醫(yī)生就是啄木鳥。第二自然段共有()句話。(6分)()舌頭()蟲子()葉子?(3分)________________________________________________________________________六、口語交際。(15分)想一想，月亮?xí)托切钦f些什么呢?發(fā)揮想象，寫一段話。異請在拼音格內(nèi)寫出加點漢字的讀音（5分）踱步 挾著 詣王 則為枳 戍輪臺根據(jù)下列詞意寫出相應(yīng)的成語（5分）比喻老年人所剩的日子不多了，隨時會死去。（）比喻行動與目的正好相反。（）比喻念念不忘，夢中還牽掛縈繞。詩人杜甫感時恨別，移情于物，觸目傷懷。詩人杜甫憂愁萬慮，抒發(fā)了苦痛無法排解之情。吟誦《過零丁洋》中“，”，詩人文天祥寫出自己幾十年的風(fēng)雨歷程。你在課外一定背誦過許多愛國的或眷念故鄉(xiāng)的古詩詞，請仿照以上46句句式，寫出你最喜歡的兩句名句并寫出作者。這首詩巧妙地把現(xiàn)實和夢境聯(lián)系起來。詩中“風(fēng)吹雨”三個字照應(yīng)了詩題，又引出了下一句。這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？二、閱讀（一）閱讀下面這首詩，回答問題（4分）聞官軍收河南河北 杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。該詩處處表現(xiàn)詩人的喜悅之情，可以說“無一字不喜，無一字不悅”，從詩中找出表現(xiàn)詩人喜悅的字詞來。酒酣，吏二縛一人詣王?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，葉徒相似，其實味不同。今民生于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使工善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使。嬰最不肖，故宜使楚。（1分）1用“/”劃分下列句子的朗讀停頓。（2）得 無 楚 之 水 使 民 善 盜 耶 ？1解釋下列句中加點的詞。得無楚之水土使工善盜耶？圣人非所與熙也，寡人反取病焉。1從以上兩篇短文中，你覺得晏子是怎樣的一個人？他取得勝利的根本原因是什么？（2分）1乙文中可引出的成語很多，你能寫出一個并解釋出來嗎？（2分）（二）閱讀下面的文章，回答1722題（16分）鈴聲，對于一個作慣了教員的，有時很好聽，有時候很不悅耳。他不怕學(xué)生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時節(jié)，他的手也沒有發(fā)顫。鈴聲響了。他似乎不曉得往哪里走呢。低著頭，他進(jìn)了講堂。上了講臺，把顫動著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。他們的臉都是白的，沒有任何表情，像是石頭刻的。淚開始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。他的聲音，好像一根魚刺似的橫在了喉中。他希望學(xué)生們問他點什么。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。今天，今天，不上了！”學(xué)生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點與國事有關(guān)的消息或意見。可是，他說不出來。大家的眼失望地追著他。他邁門檻，沒邁利落，幾乎絆了一跤。他長嘆了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學(xué)生會面，他一氣跑回家中，像有個什么鬼追著似的。（2分）1祁瑞宣教師上的這一堂課，課堂氣氛和人物情緒同以往有何不同，請分別用兩個詞概括。（4分）“民族的春花”指：“真正的苦痛”指：2《最后一課》與本選段都是通過 反映作為亡國奴的痛苦心情，前者通過 反映感情，后者側(cè)重于，對韓麥爾先生的描寫側(cè)重于 描寫，而對祁瑞宣則側(cè)重于 描寫。你能從自己的生活積累中再舉一例，概括講講事例嗎？你能再寫一條愛國的名言或警句嗎？句言或警句：再舉一例：（50字左右）四、寫作（20分）用上下面的詞語，設(shè)定一種情境，比如“奧運會上”，寫一篇短文