【正文】 樣子寫句子。當(dāng)_____________________的時候，當(dāng)________________________的時候，我們不會忘記__________________________________________。（7分）《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，“我”在_______________一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到的_____________________的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀______________________的深切感受，表達(dá)了__________________________________?！秷A明園的毀滅》一文中作者從________________、_______________和_____________這三個方面再現(xiàn)了圓明園輝煌的過去。五、理解與感悟。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。在崎嶇的山路上，橫七堅八地躺著許多敵人的尸體。（1分）沉著──（）崎嶇──（）用“∥”將這段文字分為三層。（5分）（1）這段文字描寫了戰(zhàn)士們痛擊敵人時的表現(xiàn)，其中“打一槍就大吼一聲”寫的是人物的_______________，“滿腔怒火”寫的是人物的________________，“把胳膊掄一個圈”寫的是人物的_______________，“把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)”寫的是人物的_______________。（2）“狼牙山五壯士”指的是___________、___________、____________、___________、____________。（1分）_____________________________________________________________________給這段文字添加一個小標(biāo)題：___________________。他們把園內(nèi)[凡是]能拿走的東西，[統(tǒng)統(tǒng)]掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火?！挝覈@一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化為灰燼。（1分）聯(lián)系上下文理解詞語。（1分）學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文，你心里最想說的一句話是什么？請寫下來。一天，阿里耶商業(yè)專門學(xué)校盛況空前。當(dāng)時正在該校學(xué)習(xí)的陳毅等三十名中國留學(xué)生也來參加。照相時要唱國歌，這是商業(yè)專門學(xué)校校長的決定。他說：“如今中國軍閥混戰(zhàn)，哪有正式的國歌呀！”他停頓了一下，又接著說：“如果因?yàn)椴荒艹獓瓒獾酵鈬鴮W(xué)生的恥笑，我們豈不臉上無光，國家的榮譽(yù)豈不受到損害？” “那怎么辦呢？”聽了陳毅的話，大家更加焦急。今天，我們?yōu)槭裁床徊扇?yīng)急措施，大家商定一首歌曲，暫且當(dāng)國歌唱呢？”“對！”同學(xué)們同意陳毅的意見?！薄昂脴O了，我們都會唱！”大家的情緒格外高漲?！爸袊袃?，中國男兒，要將只手撐天空，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄……”這“國歌”悲壯、高昂、聲震四方，它表現(xiàn)了中華兒女為復(fù)興中華奮戰(zhàn)的信心和力量！這篇短文講了一件什么事？（2分）__________________________________________________________當(dāng)時明明沒有國歌，陳毅他們?yōu)槭裁匆谩吨袊袃骸愤@首歌曲來代替國歌呢？（2分）______________________________________________________________________這里的“國歌”為什么要加上引號？（1分）______________________________________________________________________在短文中畫出最能夠表現(xiàn)陳毅偉大品格的語句，說說你能夠從中感受到什么？（2分）_______________________________________________________________________讀了這篇短文，你思想上受到了怎樣的教育？（2分）_______________________________________________________________________六、口語交際角。可有些同學(xué)說：“愛國是大人的事情，我們還是小學(xué)生，還不能為愛國作些什么。__________________________________________________________________________ _____七、習(xí)作展示臺。字?jǐn)?shù)要求400個以上，要注意把字寫工整、寫規(guī)范，保持卷面的整潔。（選做題）（10分）人體器官的比喻義漢語中，常常用人體器官來做一些比喻，如，“手足”比喻“兄弟”，“頭腦”常比喻“領(lǐng)袖、領(lǐng)導(dǎo)”……你能指出下面的詞語分別可以用人體器官中的什么來替代嗎？“_________”比喻為“口才”?！癬________”比喻為“寶貝”?！癬________”比喻為“精力”?！癬________”比喻為“親信”?！癬________”比喻為“親人”?！癬________”比喻為“內(nèi)心”。“_________”比喻為“險要之地”。第七單元素質(zhì)測評試卷一、敵寇 蓬萊 流淌 脊梁 怒吼 玲瓏 叩問 瑤臺 廟宇 諸葛běnɡ zh249。 zhu236。（4）這不是永雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音嗎？（5）戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)又一群敵人撲了上來?！嗡麄儭鋼?。（二）圓明園毀滅的歷史隨意 遵照命令 比喻特別珍貴的事物 事物最主要、最好的部分去掉后突出顯示英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜身份去掉后表現(xiàn)不出英法聯(lián)軍的貪婪、野蠻、殘暴氣憤、仇恨 痛心、惋惜（三）陳毅等留學(xué)生臨時決定用《中華男兒》這首歌曲代替國歌在學(xué)校舉行照相留影時給以高唱。第四段中的語言。這不是真正的國歌，加上引號表示否定。（5分）看拼音，寫詞語。 d236。i li232。 j236。電鈕（niǔ liǔ）擎著紅旗（j236。ng）二、字詞。（5分）（1）“丸（”w225。（2）字典里“丸”字有以下幾種解釋：○1小而圓的東西； ○2專指藥丸； ○3數(shù)量單位；（3）你認(rèn)為上面哪種解釋最合適下面詞語中的“丸”字，請把序號寫在括號內(nèi)。（）選擇合適的詞語填空。（2）今日的中國猶如巨人一樣（）于世界的東方。（4）人民英雄紀(jì)念碑（）在廣場南部?？s句：（3）奶奶縫補(bǔ)衣服擴(kuò)句：（4）媽媽說：“我?guī)闳?。我尊重朝鮮人民的意愿。寫出下面句子運(yùn)用了什么修辭手法（1）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。（）在原句修改病句。（2）經(jīng)過努力王小明的錯別字大大進(jìn)步了把詩句補(bǔ)充完整，并寫出意思（1）烏蒙磅礴走泥丸，意思是：（2）金沙水拍云崖暖，意思是：四、閱讀短文，回答下面問題。到過這里的人，誰不深深地愛上她？ 我先向你介紹天安門廣場的主要建筑：廣場的北面就是那座莊嚴(yán)、樸實(shí)的天安門城樓，城樓前有七座玉帶形的金水橋，橋上飾有雕花石欄。廣場中央，一面五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，這紅旗象征著勝利，象征著光明，象征著各族人民大團(tuán)結(jié)。廣場的南面，高大的人民英雄紀(jì)念碑巍然矗立，碑身鐫刻著毛主席的題字和周總理寫的碑文。再往南，便是毛主席紀(jì)念堂。這兩座建筑物，（）有現(xiàn)代化的特色，（）有民族化的風(fēng)格。你瞧，場內(nèi)有草坪、花坪，綠紅相映；兩旁有立柳、云杉、元寶楓和廣玉蘭，疏密相間。（）你站在廣場中央，縱目四望，（）會感到意氣風(fēng)發(fā)，心曠神怡，你也必定會深深地愛上這宏偉壯觀、氣度不凡的天安門廣場。聯(lián)系上下文，解釋詞 語。文章中的過渡段是第_________自然段，它在文章中起 的作用。根據(jù)天安門廣場平面圖所示，把天安門廣場的主要建筑物①~⑤的名稱填入下面的橫線。習(xí)作。你可以寫記一次升旗儀式，也可以寫有關(guān)活動，如拔河、打籃球、校運(yùn)會……題目自擬，要按一定的順序?qū)?，字?jǐn)?shù)不少于400字。（5分）外甥（shēnɡ shenɡ）錐子（zhuī zuī）鴻鵠（ho）迂回（yū y zhǐ）馳騁（chēnɡ ch233。（4分）水（）石（）繩（）木（）心（）手（）鳳（）龍（）（）（）不斷 清亮如（）（）（）多姿 無（）無（）三、畫出句中的錯別字，并改正在括號里。（）它們像一群活潑可愛的孩子在紙上完笑嬉戲。（）四、選字組詞。（6分）漢字的演變過程是（）。①盤古 ②女媧 ③夸父 ④后羿崔鶯鶯是文學(xué)作品（）中的人物。①《紅與黑》 ②《紅樓夢》 ③《紅旗譜》下面（）的故事不是三國演義。①劉邦 ②秦始皇 ③唐太宗 ④乾隆六、填空。最初有文字的時候，人們是在、等平整的東西上用 刻字，或用 的礦石 字。（3分）不端不正—（）山外有山—（）有魚有羊—（）日月齊照—（）上小下大—（）二人同行—（）八、把歇后語補(bǔ)充完整。（3分）爸爸拍下了這張照片。（改變詞序，句子意思不變）十、仿照例子寫詞語。（6分）（）風(fēng)雨過后，我趕緊去看那些小草。（）小草雖然長得柔弱，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。（）有一天，一陣狂風(fēng)過后，突然下了一場暴雨。（16分）（一）傳說倉頡創(chuàng)造了文字。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字地筆畫。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀動態(tài)，創(chuàng)造了文字。（4分）倉頡開始模仿，創(chuàng)造了，后來，他又根據(jù)事物的，創(chuàng)造了。（2分）（二）漢字與中國心1998年春，我在紐約時，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”我答到：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。其形、聲、義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如“中華”“神州”“大地”“天涯”“芳草”“依依”……都能使受到中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會到的。我曾經(jīng)對文學(xué)改革持激烈的反對態(tài)度。以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字以后，還能有原汁原味的詩詞的存在嗎？仔細(xì)閱讀第三自然段，回答下面的問題。（2分）十三、我愛寫作。如果你對這個題目感到困難，也可以寫一寫學(xué)習(xí)上的一次成功