【正文】 育隨筆”征文比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎第十屆“童星杯”全國青少年兒童書畫攝影藝術展示活動中榮獲集體特等獎 2015年成都市幼兒園優(yōu)秀角色游戲評選活動一等獎“基于主題背景下，大班幼兒連環(huán)畫繪制的實踐研究課題在2014成都市教育科研課題階段評審中被評為優(yōu)秀，在首屆學前教育管理與教學設計評選活動中榮獲二等獎 2014年郫縣幼兒園優(yōu)秀角色游戲評選活動獲得團體特等獎 2014年郫縣教育系統(tǒng)第五屆教職工羽毛球比賽組織獎 2014組織開展“周小山教授現(xiàn)代課堂”講座第二次培訓活動評為優(yōu)秀 教師獲獎：一位教師被評為成都市教育科研先進個人；兩位教師分別被縣教育局推薦參加成都市教壇新秀和成都市優(yōu)秀青年教師的評比；在2014年郫縣幼兒園優(yōu)秀角色游戲評選活動中兩位教師獲特等獎、兩位教師獲一等獎；參加2015成都市幼兒園優(yōu)秀角色游戲評選一位教師獲一等獎。此外，還有3位教師指導的幼兒美術作品刊登在《早期教育》的不同期刊。十、問題與不足在取得成績的同時，我們更是清醒地認識到工作中存在的問題和面臨的困難。，是文化力的較量。經費的不足造成聘任教師待遇低下，并導致應聘教師能力薄弱，這是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題。學校內部管理體制還有待進一步完善，教學管理的細化還需要進一步加強。成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學期工作總結，推行目標管理。由于地理位置的特殊性，自成立校園以來，尚未徹底解決師生健康飲水工程，經申請局領導，在開學一個月左右就引進了自來水工程，徹底解決師生用水根本問題，并開通純凈水供應項目，讓師生放心安全飲水。在軟件方面，班子成員團結協(xié)作，各負其職，勤政廉政，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的領導集體，構建了一個科學的管理網絡，形成了園長統(tǒng)一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監(jiān)督的互動式管理網絡，促進了各級組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項工作協(xié)調運轉：黨支部加強黨建工作，規(guī)范了黨支部組織，并充分發(fā)揮黨員的先鋒作用，加強了對全體教職工的思想政治工作，成為全園各項工作的戰(zhàn)斗核心。并且針對教職工特點，開展了豐富多彩的活動，逐漸形成一種精神。同時，園內的安全法制工作，也取得了一定的成績。同時我們在廣泛征求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了有關規(guī)章制度和崗位責任制，在規(guī)范辦園的基礎上，進一步完善考核方案，強化平時的過程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結果與年終考核、調資、職評等掛鉤，充分調動了教職工工作的積極性。我們還從轉變教師觀念為切入口，強化素質教育意識，保教處通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質教育的重要性和必要性引導教師思考素質教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內涵，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領先性。本學期，我園組織了一次全園教師參與的公開示范課，讓教師之間相互取長補短。，開展各種活動，促進幼兒發(fā)展。我們還多次組織幼兒走進大自然，大社會，從小培養(yǎng)其成為社會有用的人，拓寬視野，陶冶情操。本學期，我們進一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長作用，提高了教育的合力本學期，各班組定期更換主題墻和家園直通車，使家長了解幼兒園的教育動態(tài)，及時了解班級的重大活動，教育內容，交流家長教育子女的經驗，并且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。利用節(jié)日開展兩次家園親子活動，讓家長親自參與到幼兒學習生活中，讓家長進一步深刻了解幼兒園保教保育管理理念及管理程序，在自己的眼睛里感受到園所管理的內涵。提高保教保育素質，明確責任本學期，我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學習制度，進行熱愛幼教事業(yè)、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》(試行)精神的學習，明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與內容，逐步增強責任感和光榮感。幼兒意外事故的預防和急救。在幼兒一日活動中，明確工作任務，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日工作常規(guī)，并在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習慣培養(yǎng)本學期，依據我園實際，逐步完善了各項衛(wèi)生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，并認真記載和評析?？偨Y一學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著很多的不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強。教師主動開展教科研的意識還不夠等等……但我們堅信：在全園教職工共同努力中，鎮(zhèn)坪縣第二幼兒園將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態(tài)度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進！第五篇：園務工作總結園務工作總結一、深化園務管理、凸顯校園文化園務管理是幼兒園各項工作的上位基礎，園務管理清晰，各項工作落實到位才能有效的推動幼兒園保教工作的有序開展。讓教師“自我管理”和條線工作“層級管理”相結合，確保各項園務工作層層落實，大家對工作目標心知肚明，認真執(zhí)行，有效反思，為幼兒園沖級階段的各項工作開展做好了有力的保障。深入開展教研專題研究，推進區(qū)級課題的研究與實踐我們注重專題研究的質量，開展 “幼兒角色游戲”專題研究。教研員深入每個班級和老師們認真分析角色游戲水平的現(xiàn)狀和存在的問題，進一步指導教師認真研讀孩子的年齡特點，和孩子一起收集各種游戲材料。在區(qū)級課題研究中，我們強化實踐，不斷摸索與總結經驗，經過一段實踐的 研究，我們初步梳理了各年齡段幼兒表演活動觀察與指導策略，形成了部分“幼兒表演游戲案例”“表演活動方案”，發(fā)表了多篇相關經驗論文和案例，并將表演游戲滲透到一日活動中。三、推進隊伍建設、加速教師成長多途徑帶教 提升專業(yè)（1）園內結對帶教我們分析了每位青年教師的專業(yè)發(fā)展狀況，由園長領銜，協(xié)保教主任和骨干教師組成了帶教團隊，分別對園級骨干教師、2~3年的青年教師和新教師開展分層帶教。我們充分發(fā)揮每位教師的特長，依據自己的優(yōu)勢開展不同的活動，在學習活動、角色游戲、運動、個別化等各環(huán)節(jié)內容，有目的性、針對性得進行帶教與指導。西幼的帶教導師每各月都會一對一深入班級，對青年教師開展指導，從一日活動各環(huán)節(jié)的組織和實施，到集體教學活動的設計等等，全方面對青年教師進行帶教指導，幫助青年及時盡快提升教學實施能力多元化培訓 強化效果我們開展了基礎性保教常規(guī)培訓、滲透性專題實踐培訓我們針對教師在日常工作中的問題，開展保教常規(guī)培訓，發(fā)現(xiàn)問題與青年教師及時溝通解決。同時結合大教研專題，我們開展了《幼兒角色游戲中教師的參與》等培訓，強化教師的崗位實踐能力，并做到大小教研聯(lián)動，逐步提升教師的專業(yè)能力。我們鼓勵教師積極實踐外出學習所獲得的理論與經驗，通過教學活動、環(huán)境展示、游戲觀摩等形式呈現(xiàn)，不斷修煉內功，發(fā)展內涵。四、落實工作目標、優(yōu)化家園共育通過多種形式的活動，進一步拓展家園互動的形式本學期，結合節(jié)慶活動、主題活動等內容，開展了“三八節(jié)”、“擁抱大自然親子春游”、“繡川表演節(jié)”、“慶六一”、“大班畢業(yè)典禮”等活動，通過活動使孩子們體驗到和家長一起游戲的快樂，增進了與父母間的情感溝通，也體現(xiàn)出了家長積極參與的熱情以及組織活動的能力。如家長醫(yī)生進課堂，機長爸爸帶孩子認識飛機，參觀小學等各種活動，家長助教的參與面越來越廣，家長的積極性也越發(fā)凸顯，孩子們能在其中獲得更多的知識，也讓家長們真正地走進幼兒園課程，豐富了我們的課程建設。借助周邊資源，邀請了小學老師為大班家長進行了《幫助孩子做好一年級入學準備》專題講座，幫助家長了解小學生活與幼兒園生活的不同，減少家長的各種顧慮。深入研究家教指導途徑與策略，匯編《幼兒園家長工作手冊》，進一步提升青年教師家教指導工作。讓青年教師們能夠把研究中總結的策略運用到實際中去解決遇到的困難，從而達到家園合作，促進幼兒健康全面發(fā)展。同時還通過開展學習、跟班指導，逐步提高保育員樹立正確的兒童觀、教育觀，進一步提高保教水平。我們根據后勤工作的需要，開展后勤崗位層級管理：挖掘保育員中的積極因素，設立保育員和營養(yǎng)員中“小組長”，以良好的氛圍，團結協(xié)作的精神，扎扎實實做好每天的配班、消毒等各項后勤工作。成為一級優(yōu)質園只是一個新的開始，我們全體繡川人將再接再厲，不驕不躁，踏踏實實的將幼兒園的各項工作穩(wěn)步推進，使繡川成為一所家門口的好幼