11月13日小學期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿推薦-閱讀頁
2024-10-07 02:26本頁面
【正文】 師在日常的教學工作中不斷加以培養(yǎng)。發(fā)揮平行班的力量，一個年級備課組就是一個小團隊，資源共享，好的經(jīng)驗共享，體現(xiàn)整組的合力。薄弱群體不可忽視。不管是哪一門學科，不管是哪一個任課教師，都必須抓在平時，輪到早輔導早進班級；抓好班級的薄弱群體：學生課堂習慣差、不專注、不做作業(yè)、沒有時間補上，也沒有精力去抓全程。在充分了解學生學情的基礎上，看這個學生到了你手里提高了多少，我對他的最大幫助是什么？盡量少指責，多想方法。因此，提升質(zhì)量還是有很大的改進空間。質(zhì)量分析，只有在教與學兩個方面多問幾個為什么才是根本。其實在我們陸小的課堂里，常會看到：不少年輕的教師，在課堂里對學生聽講的專注度不聞不問，只顧自己上課，哪來效率；語文老師在上課，班主任老師不放心在坐班，天長日久就形成了與平行班的差距。才可以保持不掉隊的趨勢。養(yǎng)根課堂，我們給每位教師提出了要求：有的放矢抓課堂，以學生的學情為起點，教師盡心教，指導學生靜心學；課堂自主練。重視薄弱學生，關注每一個個體，不要忘記對課堂學習時間進行有效調(diào)配，讓課堂里的學生能讀好書、做好題、說好話，變換教學方法，喚醒學生低迷的課堂情緒狀態(tài)，運用恰當?shù)脑u價轉(zhuǎn)化師生的學習狀態(tài)。每一所學校11：30都已經(jīng)靜悄悄了。這在我們陸小已蔚然成風。鉆研教材要到位：教材鉆研理解到位，訓練重點落實。新教師的教材鉆研到位與否，需要有經(jīng)驗的教師帶，五年級英語備課組，是新教材，三位英語老師都沒有三、四年級延續(xù)教學的經(jīng)驗，肖海英老師帶領兩個小年輕，一直會切磋教材，商議教法，采用集體跟進的策略。重視薄弱要到位：早晨輪到輔導的教師絕大多數(shù)到崗比較及時，并能進行個別輔導或集體指導?？傮w要求就是不拖學校各項工作的后腿，統(tǒng)一的乘車時間不能忽視，不耽誤事情。級級理清到位：循序漸進，級級理清。學期初制定目標任務，期中組織質(zhì)量分析，期末組織質(zhì)量總評價。接下去我要說也只是個人想法，大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議。二、我看教學：形勢嚴峻嚴峻的因素一是進度。我們的英語進度就是上完這本書都得抓緊，估計提前上下學期的功課只能免談。雪上加霜的是，我們中考又提前了近兩周。原因出在哪，大家都知道，暑假沒補課，周末也沒，再加上沒有晚自修，進度也就上不去了。這次考試成績雖然樂觀，一味盲目樂觀也不行?，F(xiàn)代通訊這么發(fā)達，防不勝防，這水份如果不自己擰一下，也會讓我們產(chǎn)生麻痹思想。說這些有些象自我標榜，但我相信大多數(shù)老師想法和我一樣的，只不過我說出來了而已。再說課堂增加時間的可能性免談，能想辦法的就是課堂效率了。課堂是學生學習的過程，盡量調(diào)動學生主動參與，而不是昏昏沉沉的聽。當然這25分鐘也不是絕對的，分配也很有技巧，大家應該不會誤解為老師一口氣講完吧，大家應該也沒見過主持人一口氣把所有的主持詞講完就走人的?？傊?，我們一天擁有的教學時間是固定的，用得好等于成功，因此課還是好好準備，而且不妨考慮一下我的“少講”的建議。首先我很樂觀，樂觀有原因有以下幾方面：一是我們的體育老師有一個增加到3個，一個人負責兩個班，任務減為三分之一。當然我也不排斥個別情況特殊的，如果是這種情況，可以將名單上交給班主任協(xié)助。體育老師盡管將困難提交給班主任，相信大家一定能合作愉快。這個例子說明中考體育實在不難，另，這種考完試后不及格跟蹤補考到及格的方法能不能借鑒。一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃，這絕不是貶低我們的體育老師，而是人之常情，從心里學上來講叫責任分擔效應。從經(jīng)驗來看，體育考試時間一般在四月份，請體育老師根據(jù)往年的經(jīng)驗給出體育鍛煉的計劃。期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿3各位領導，老師們：大家好！一、關于高一年級前期工作高一年級前半學期以來的工作，可以用兩個詞來總結：井然有序，扎實有效。二、做好分析反思工作高一年級工作的特點，具體表現(xiàn)在“四有”上：目標引領有條不紊；班級管理有板有眼；思想教育有的放矢；教師配合有目共睹。關于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結成績與經(jīng)驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。認真總結過去成就的同時，我們也要清醒的認識到當前教學工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：全體教師觀念需要進一步更新，教學方法需要進一步改進，教學的精細化程度需要進一步提高。教師是與學生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠遠高于其他職業(yè)，特別是對我們二中教師要求更高。工作欠深入、欠落實的現(xiàn)象依然存在；課堂教學管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。也期待每位老師樹立責任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到每個細節(jié)。要求全體教師“關注班級管理、關注學生成長、關注學生習慣、關注學生學業(yè)。各班要召開半期考試總結班會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。只要我們按照開學初學校提出的落實教學常規(guī)的工作思路：以質(zhì)量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強實力，就能夠開創(chuàng)高一年級教學工作新
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