蘇教版一年級下冊春到梅花山語文教案-閱讀頁
2024-10-07 02:23本頁面
【正文】 歡梅花的什么討論(人們喜歡梅花的報(bào)春)。[滲透園藝文化。]同桌討論。三、學(xué)習(xí)生字：挨：注意右邊矣的寫法。淡：注意左邊的火中捺的變化。理解課文內(nèi)容，知道梅花是報(bào)春的使者，以及人們喜愛梅花的原因。【教學(xué)流程】一、激趣導(dǎo)入啟發(fā)談話：春姐姐真神奇，她輕輕一吹，梅花山就醒來了。師生共同簡介梅花山?！緩膬和耐捯暯浅霭l(fā)，創(chuàng)設(shè)梅花山醒來了的情境，學(xué)生對此表現(xiàn)出極大的興趣，急于想知道醒來的梅花山是什么樣子?！慷⒊踝x感知(出示梅花山的畫面)我們現(xiàn)在來到了梅花山。學(xué)生自由朗讀課文。思考：從哪些句子感受到梅花山的美呢把你最喜歡的句子找出來，再好好讀讀這些句子。這樣設(shè)計(jì)，不但讓學(xué)生充分地接近文本，而且培養(yǎng)了學(xué)生各種讀的能力，同時(shí)又體現(xiàn)了朗讀的層次性，一遍有一遍的目的，一遍比一遍要求高。】三、品讀感悟從哪些地方感受到梅花山的美呢或你最喜歡哪些句子呢為什么(以下環(huán)節(jié)，以學(xué)定教，隨機(jī)生成，學(xué)生交流哪處，就順勢品讀哪處)學(xué)生用朗讀的方式找出句子。學(xué)生談自己的感受與理解。本環(huán)節(jié)，無須教師的講解，學(xué)生邊讀邊思，沒有什么煩瑣的問題，只是給學(xué)生搭建了一個(gè)交流的舞臺。學(xué)生擁有了讀的時(shí)間，說的權(quán)利，真正體現(xiàn)了自主閱讀，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化閱讀。在他們眼中，一個(gè)詞句就是一幅畫，一個(gè)詞句就是一首詩。品讀優(yōu)美詞句，進(jìn)一步體會文章意境。學(xué)生說說看到了什么此刻，你想對迎著寒風(fēng)開放的梅花說些什么【通過多媒體畫面欣賞，使學(xué)生感到梅花不畏寒冷，有“凌寒獨(dú)自開”的精神?！?2)把你想對梅花說的通過朗讀表現(xiàn)出來好嗎(3)發(fā)揮想象，指導(dǎo)說話。而且好看極了，有__________，有___________，還有_____________，真像片片彩云。從而，讓學(xué)生真切地體悟到梅花山的梅花色彩的絢麗。(6)怎樣讀才能使人感到梅花的晶瑩透亮和散發(fā)著淡淡的清香呢【就詞解詞，對一年級的孩子來說，是非常困難的。這樣不僅降低了理解的難度，而且把課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活銜接了起來?！?7)老師小結(jié)，指導(dǎo)朗讀，帶入情境。這么多(你挨著我，我挨著你)。晶瑩透亮)小朋友，你們喜歡嗎②帶著腦海中的畫面，能用朗讀把你們的喜歡表達(dá)出來嗎③指名讀，教師對學(xué)生的朗讀進(jìn)行隨機(jī)的指導(dǎo)?！窘柚首x，啟發(fā)學(xué)生想象，在學(xué)生頭腦中串起整段畫面。反復(fù)吟誦，品味語言美，使學(xué)生入境入情入味，給學(xué)生以整體美。怪不得，一到休息日……(1)引讀第二段。說說你看到了什么(3)自由輕聲朗讀課文，邊讀邊想：從哪里可以看出“人們喜愛報(bào)春的梅花”相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解“人流、涌動(dòng)”，從而體會看梅花的人多。)【新課標(biāo)指出：結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。人們來到梅花山，看到了這么美麗的梅花，會說些什么做些什么呢(可以用書上的話來說，也可以用自己的話來說。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積累語言，運(yùn)用語言，學(xué)以致用，同時(shí)也提倡學(xué)生多角度，有創(chuàng)意的表達(dá)。賞梅的人個(gè)個(gè)嬉笑顏開，歡呼聲、贊嘆聲不絕于耳，此刻的梅花山真的成了“歡樂的海洋”。【創(chuàng)設(shè)多媒體情境，幫助學(xué)生理解詞句，引發(fā)學(xué)生觸景生情，學(xué)生仿佛也置身于梅花山上。學(xué)生通過想象、說話，真正體會了“梅花山成了歡樂的海洋”這一意境。多媒體呈現(xiàn)詩詞歌賦，名畫佳作，學(xué)生欣賞?！睹坊ā贰对伱贰吠醢彩珴蓶|墻角數(shù)枝梅，俏也不爭春，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，待到山花爛漫時(shí)，為有暗香來。(4)讓我們再一起來夸夸這梅花。()的梅花。同時(shí)將詩詞歌賦，名畫佳作出現(xiàn)在課堂中，拓展了學(xué)生知識，很好地實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外的“聯(lián)姻”。】仿說。春天來到了()，()。同時(shí)拓展學(xué)生的思維，指引學(xué)生觀察身邊的事物，體現(xiàn)了語文與生
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1