蘇教版第八冊練習1教案2-閱讀頁
2024-10-07 02:21本頁面
【正文】 引導學生結合《秋天》的詩句學習擬人的修辭手法，懂得擬人就是把物當做人來寫，賦予它們人的思想感情，讓它們和人一樣有感情，會說話。通過練習讓學生學會運用擬人的修辭手法，讓學生了解到這部分內容是記敘了生活中常見的一個場景?！ 課后反思] 學習把一個事物當成人來寫，讓它們和人一樣有感情，會說話，這樣可以使文章生動形象，讓人特別喜歡讀。但有的學生往往還會寫成了比喻句，如柳樹姑娘發(fā)芽了，長長的柳條好像是她的長頭發(fā)?！ ≌n前思考： 處處留心這道題目旨在讓學生初步感受擬人這一修辭手法的表達效果，在此基礎上引導學生能夠在訓練中發(fā)展思維，最終實現(xiàn)運用遷移的目標。其實對于擬人的手法學生早有接觸，因此在用好文中例子的同時，可以讓學生事先進行有關搜集，從而增強認識與感受。練習的第二環(huán)節(jié)就是引導學生進行句式的訓練，從說一句話開始，感受句子的變化，繼而可以引導學生將這幾句句子串聯(lián)起來，形成梯度，逐步提升。當語言文字與生活相結合，將會形成一個廣闊的天地。最終實現(xiàn)將語言文字的訓練回歸生活的目標。例如學生的自信心、責任心，心態(tài)平衡、講究公平等等，無不對學生心理素養(yǎng)和能力的一次挑戰(zhàn)。這樣才能夠讓更多學生積極主動地參與到本次交際活
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