蘇教版小學語文一年級教案——草原的早晨教學設(shè)計及反思-閱讀頁
2024-10-07 02:06本頁面
【正文】 配合是我不曾想過的默契。 《草原的早晨》教學設(shè)計二 ?。骸 。裉煳覀兙拖葋砺犚欢蚊烂畹母枨?。讀對的跟讀兩遍；讀得不對，大家就把小嘴閉的緊緊的！ ： ，帶上了生字朋友，現(xiàn)在就讓我們跟隨牧民的腳步去看看草原的早晨吧！出示課件 ，草原的早晨究竟美在哪兒？ 。綠綠的草原，藍藍的天空，歡快蹦跳的羊兒，快樂的牧民，動聽的歌聲都值得我們慢慢品位，細細學習！ 學習第一段 ，說說你仿佛看到了什么？聽到了什么？（從哪句話，哪個詞你讀懂的？） ，人睡一覺醒來了會伸個懶腰，可草原是怎么醒來的？這是怎么回事啊？ 剛才草地上還是靜悄悄的，現(xiàn)在太陽升起來了，草地也亮起來了。生評價，怎么個好法？ 。先說近處，再說遠處?！ ?。說說你讀懂了什么？從哪個詞看出來的？從涌字你想到了什么？你擠著我，我擠著你，誰也不讓誰！所以用了涌出 指名讀本句?！ ?，游戲了，那牧民呢？指名讀第二句，你聽了有什么感覺？ ，老師范讀，生表演，再齊讀。mdash。mdash?！ 。骸 ?，現(xiàn)在這個時候響亮的鞭聲，鋪滿新綠的草原，成群的羊兒，快樂的牧民，優(yōu)美的歌聲已經(jīng)深深印在了我們的記憶中了?！ 。瑒幽X筋，用自己喜歡的方式留下這美麗的草原。而在讓學生回答問題時，如果大部分學生還回答不出來，此時教師應(yīng)讓學生再繼續(xù)深入地理解，吃透教材，教師切不可在此時只叫那些反應(yīng)快，優(yōu)秀的孩子回答，而要面
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