蘇教版小學語文第九冊黃山奇松教案-閱讀頁
2024-10-07 01:59本頁面
【正文】 反思《黃山奇松》一課，是蘇教版小學語文第九冊第五單元的一篇描寫大自然美景的佳作。在教學本課時，我抓住黃山奇松的“奇”讓學生來理解課文，在教學一開始提出主問題“黃山松奇在哪里”教學目標定位好后，如何讓學生在讀中體會黃山奇松的美和奇，成為了本節(jié)課教學的重點。在教學過程中，引導學生以讀促悟，提出學習要求，要求孩子在學習的過程中學會畫出關鍵詞，并寫下自己的感悟，通過學習與交流，培養(yǎng)學生的學習意識。接著指導學生有感情地朗讀描寫陪客松和送客松的句子。引導學生進行重點學習，并以一“迎”字概括出迎客松的奇特之處。讓學生看迎客松圖和送客松，仔細觀察他們的枝干，體會松樹的“奇”之所在。這一系列環(huán)節(jié)都巧妙地將圖與文有機地結合起來，培養(yǎng)了學生的想象能力，提高了他們說話的能力，通過他們的想象說話、更好地挖掘課文的深刻內(nèi)涵，理解黃山松的奇的同時，拓寬了語文的教學維度、豐富了教學內(nèi)涵。在本節(jié)課的教學中，圍繞主問題進行開展，整個教學過程圍繞一條主線進行開展，教學脈絡清晰，在教學過程中，采用多種形式的朗讀，品讀詞句來品悟課文，提升學生的閱讀能力，教學內(nèi)容主次分明，在教學過程中注重引導學生進行自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生自主學習的能力。蘇教版小學語文第九冊《黃山奇松》教案內(nèi)容總結
（1）蘇教版小學語文第九冊《黃山奇松》教案
老師應該擁有一份屬于自己的教案，書寫一節(jié)課的教學思想，它起著指導和統(tǒng)帥教學的作用，有什么樣的教學思想和觀念，就會產(chǎn)生什么樣的教學效果
（2）所以，人們把它叫做(生齊：迎客松)如今這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表乃至整個黃山的象征了
（3）)
師：(指一生讀)觀賞完美麗的黃山風光，天也不早了
（4）)
(指一生讀)
(生齊讀)
四、作業(yè)設計
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