雷鋒就在我身邊-閱讀頁
2024-10-07 00:44本頁面
【正文】 宜，對不同的學生用不同的方法批改。檢測上基本上做到了上完一個單元檢測一個單元，及時的查缺補漏，使學生牢固知識。這些小助手對加強班級管理起到了重要作用，使學生在自習課和課后能自覺主動的進行學習。只要付出辛勤的汗水總會有收獲！在這13年里，王艷林老師所執(zhí)教的班級都能取得了優(yōu)異的成績：語文和數(shù)學的教學成績常年位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)片區(qū)同年級的前三名。在2007年、2010年10月她被評為嵩明縣優(yōu)秀少先隊輔導員，她于2009年指導學生參加嵩明縣小學生作文競賽榮獲一、二等獎，并獲得了“作文指導教師”獎。做為一個平凡的人，一位平凡的老師能長期不計較個人得失把點點滴滴的小事做好；能長期兢兢業(yè)業(yè)不辭勞苦的奉獻精神，這難道不正是雷鋒精神的具體體現(xiàn)嗎？第四篇：雷鋒就在我身邊五年級主題班會課教案第三周主 題：少先隊員新風尚—— 雷鋒就在我身邊 時 間：2014年3月11日 活動地點：五年級教室 指導教師：班主任 活動目的：針對本班學生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時表現(xiàn)較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬通過本次主題班會課活動，引導學生明白：雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻，使學生切實感受身邊的好人好事，激發(fā)奉獻的情感，學會關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美?；顒訙蕚洌航M織學生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》；發(fā)動全班同學分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言在搜集資料的同時布置學生進行專題討論： ①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？ ②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會課上的討論；學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論；五、活動過程師：三月趕走寒冬，悄然而至； 師：三月融融暖意，卻上心頭；師：三月的嫩綠，三月的和風，三月的輕柔，構(gòu)成一幅極美的圖畫。師：下面請聽歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。小組討論自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎？這一種心靈的美，更能讓人感動，更能體現(xiàn)美的真諦。合唱《愛的奉獻》實際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結(jié)束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美行動并不因此而結(jié)束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設更 團結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，讓我們的生活充滿美的奉獻。我強忍住寒冷，而寒風卻更加肆無忌撣，奔騰著，呼嘯著，如同一群手持大刀的魔鬼，氣勢洶洶地奔騰而來。突然一輛飛快的摩托車從我身邊駛過，不知怎么，上面一捆棉被卻從車上面滾落下來，而那位急忙的車主卻不知情?！笨赡苁且驗楹L太刺耳，使得那位家長沒聽到阿姨的叫喊聲。直到學校門口，那位家長才發(fā)現(xiàn)自己的棉被掉落了，正準備往回去尋找，卻看到一位滿頭雪花的清潔工扛著棉被正向他跑來?！卑⒁虤獯跤醯谜f：“不要緊，以后綁棉被時，要綁緊一點，看，現(xiàn)在棉被都有些濕了，要不先回去用吹風機吹吹吧！不然把孩子凍著了可不得了。阿姨便轉(zhuǎn)身離去了?? 我打心眼的佩服那位阿姨，不由的與同伴說了一句：“看，雷鋒就在我們身邊！”雷鋒在我們身邊！春天的一個早晨，風和日麗，萬里無云。度過一個了一個開心的上午午便準備回家吃飯，等走到學校門口才發(fā)現(xiàn)出入證不見了。朋友見了便勸慰說：“沒事，也許是掉到教室里了?？晌以诮淌依锓瓉砀踩ミ€是不見蹤影。我欣喜的說:“謝謝您!”那位爺爺說：“你的出入證不是掉這了，你走后，一位年紀跟你年長的女孩給我的，她說她不見你人影，就托付我給你?！崩蠣敔斅犃嗣奸_眼笑：“不要緊，以后可要保管好啊。雷鋒在我們身邊！每天都會有一個熟悉的畫面映入我的眼簾。即使受到同學的鄙視，但他們卻依然不辭辛勞，無怨無悔地做一顆小螺絲釘，永遠守在崗位上。我想替全班同學跟所有為班級付出的同學、老師說一聲：謝謝你們，因為有你們，我們才會有一個良好的學習環(huán)境，才能無憂無慮地學習。我很慶幸，我的身邊有這么多‘活雷鋒’，因為有你們，我們的心靈才得到源源不斷甘泉的灌溉，才得使我們內(nèi)心深處那粒金色種子得以更好的生長
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