課題研究第一階段工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-06 23:46本頁面
【正文】 四項(xiàng)工作推動機(jī)制,有力地推動了學(xué)校各方面工作,讓學(xué)校的每一項(xiàng)資源都圍繞著學(xué)生的素質(zhì)拓展和能力培養(yǎng)進(jìn)行服務(wù)。我校的學(xué)生興趣廣泛、生活多彩、目標(biāo)明確，正健康、陽光地成長；我校的老師工作有勁、生活有味、職業(yè)幸福感越來越濃；我校的教育教學(xué)、管理工作不斷攀升、連年績優(yōu),創(chuàng)造了健康、快樂的校園環(huán)境。階段研究的目標(biāo)基本達(dá)成。結(jié)合學(xué)校教科室的精神，為了提高課題組人員的理論水平，確保課題研究真正地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，我們每周都組織教師集中或分散圍繞課題學(xué)習(xí)一至二篇理論文章。學(xué)習(xí)后每位教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫讀書筆記，并將內(nèi)容上傳到學(xué)校的門戶網(wǎng)站上。老師逐漸向“學(xué)習(xí)型教師”、“反思型教師”和“科研型教師”轉(zhuǎn)變。如：專題學(xué)習(xí)、課題課堂教學(xué)反思討論等，突出課題研究特色，解決課題研究中出現(xiàn)的問題。結(jié)合課題本學(xué)期我們開展了“快樂體育課題課堂教學(xué)研究一（研討課）和二（展示課）”的活動。并且，每人都針對自己的教學(xué)寫教研反思，提高了課題研討的價(jià)值。平時(shí)，我們繼續(xù)以小組研究的形式來收集和整理創(chuàng)新游戲的案例。我校在這這個(gè)學(xué)期中按照課題實(shí)驗(yàn)方案，對照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，已經(jīng)較好的完成了第一階段準(zhǔn)備階段的實(shí)驗(yàn)研究工作，并開始進(jìn)行第二階段實(shí)施階段的實(shí)驗(yàn)研究工作。一、加強(qiáng)輿論宣傳，提高課題研究意識自2012年5月，校領(lǐng)導(dǎo)把課題研究工作列入了學(xué)校工作的議事日程。尤慶珠校長非常重視，親自任組長全面負(fù)責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)輿論宣傳，提高全體教師的思想意識。然后，我們組織“走出去”、“請進(jìn)來”，的辦法，讓教師們開眼界、長見識。二．健全課題研究網(wǎng)絡(luò)管理，加強(qiáng)領(lǐng)頭示范作用由于廣泛宣傳，我校教師對課題研究工作的重要性、必要性和緊迫性達(dá)成了共識。為此，我校專門成立了由校長任組長，副校長、教導(dǎo)主任任副組長，骨干教師任組員的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長組織召開課題領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究課題實(shí)施階段性計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員還認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)使教師盡快掌握和提高課堂教學(xué)中“有效”的技巧和能力。除此之外我校還通過學(xué)生代表座談會對教師進(jìn)行評測，為下一步課題研究的順利開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校首先從青年骨干教師抓起（教師專業(yè)成長結(jié)對），著力培養(yǎng)他們運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與駕馭課堂的能力，提高自身素質(zhì)，讓他們迅速成長起來，并對全校的教學(xué)課題研究工作發(fā)揮示范作用。他們經(jīng)常犧牲業(yè)余時(shí)間，忘我工作。學(xué)校課題研究小組分工明確，同時(shí)又密切協(xié)作?，F(xiàn)在，我校的課題研究工作開始由骨干教師向全體教師輻射，我校的課題研究工作逐步轉(zhuǎn)向全面推進(jìn)，人人參與，個(gè)個(gè)實(shí)踐的良好局面。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過程中，也得到了學(xué)校教科室的大力支持和各方專家的精心指導(dǎo)，我課題研究工作開展得規(guī)范、扎實(shí)、有效，已基本完成了第一學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，為了更好地做好下一步的課題研究工作,現(xiàn)將2013年第一學(xué)期所作的工作與取得的成效作階段性小結(jié)。課題成功與否，與課題組成員的素質(zhì)有很大關(guān)系，為提高課題組成員的素質(zhì)，使他們盡快掌握教育科學(xué)研究的方法，能夠更好的實(shí)施課題研究，我們組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題方案，采用集中與自學(xué)的形式學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，多次派出多名教師參加各種培訓(xùn)。強(qiáng)化課題實(shí)驗(yàn)的管理，尤其是課題實(shí)驗(yàn)的過程管理。并加強(qiáng)對研究過程的監(jiān)控，定期檢查研究的進(jìn)度，使課題正常有序的進(jìn)行，確保研究的效果。在研究過程中，邊研究、邊總結(jié)、邊收集成果。積極參加了各級各類的培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)優(yōu)秀教學(xué)案例以及專著，要求每個(gè)教師精讀一本相關(guān)專著，并每月寫好一篇2000字左右的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，逐步提高每個(gè)研究者的研究水平和素養(yǎng)。積極參加課題研討會，參與研討究課、展示課、評優(yōu)課等活動，本著在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)的原則，從課堂中發(fā)現(xiàn)問題、通過改進(jìn)教學(xué)策略來解決問題。課題組成員每人上一節(jié)研討課，重點(diǎn)尋求利用現(xiàn)代信息技術(shù)來備課、上課，提高課堂教學(xué)效益的方法。利用網(wǎng)絡(luò)資源，注重研究資料的積累和交流，讓它成為我們學(xué)習(xí)的新平臺、交流的新陣地、展示的新舞臺、資料的新檔案，不斷豐富課題的研究成果。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，這是我們追求的教育理想。（3）加強(qiáng)政策引導(dǎo)，調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)實(shí)踐的積極性?？傊?，千里之行始于足下。我們欣喜的看到國內(nèi)教育改革與發(fā)展的形勢，為我們的課題研究工作創(chuàng)造了良好的機(jī)遇與環(huán)境。兗州八中《運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究》課題組二〇一四年一月
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