【正文】 反思中成長。學了之后確實獲益匪淺。不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。讓我對未來的教學工作有了全新的認識，確立了新的工作高度，對專家、教授的講座內(nèi)容的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼、消化，要努力讓其轉化為自己的教育教學理念，并指導于自己的教育實踐。篇十三：遠程研修感言幾天的網(wǎng)絡遠程研修結束了，緊張忙碌也隨之消失，這時我靜下心來對自己的工作和教師身份做了重新思考。從事多年的教育工作我還真真切切的感到教師還不可能很輕松，一個很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師，因為沒有人可以隨隨便便成功。今年的研修主題是課改：我們通過網(wǎng)絡研修平臺，聆聽專家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗，更新了教學理念。讓學生通過愉快地學習，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。付出了就會有收獲，我們的努力將收獲一批批優(yōu)秀的人才，收獲一個強大的祖國。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。網(wǎng)絡遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！感謝網(wǎng)絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！篇十五：遠程研修感言程研修，讓我足不出門“看世界”。首先，遠程研修開辟了一條普通教師與知名教育專家，緊密接觸的通道。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。遠程研修改變以往的教育方式和觀念。在遠程教育中師生處于分離或準分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，成了音像教材中的一個組合因素；學習者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者，利用者。通過此次培訓，讓我有機會聆聽了名師優(yōu)秀課例的視頻，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一專題都能感受到思想火花的沖擊；結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。篇十六：遠程研修感言20xx年7月23日至7月28日是我們小學教師集中遠程研修的日子，通過六天的認真學習，我的認識有了深刻的轉變，對教育教學工作也有了一種新的理解。專家講座的內(nèi)容和一節(jié)節(jié)別開生面的交流課，在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來。本以為四十多歲的我沒什么改變，沒想到我由最初第一天的只發(fā)六個跟帖到后來的每天能發(fā)二十多貼，從最初的寫不出幾個字到后來的話題研討被省專家王紅推薦，我收獲著，快樂著，隨之又有了一種被肯定的喜悅，只要好好用心學習研究，原來我也能得到提升。球王貝利在回答記者提出的“你認為你哪一個球踢得最好”的問題時，總是回答：“下一個”。這就是我對這次研修收獲的最好詮釋。第一天，他砍了18棵樹，老板表揚了他。第三天，他加倍努力，結果卻僅僅砍了12棵樹。老板問他：“你上一次是什么時候磨斧子的？”“磨斧子？”工人很詫異地說：“我天天忙著砍柴，哪里有工夫磨斧子！”我們每天都在“砍樹”，備課、上課、輔導、談心、改作業(yè)，迎各種檢查，是不是也應該靜下心來想一想：“我們多長時間沒有磨斧子了？”“教而不研則淺?！敝挥性诩橙”娂抑L的基礎上，儲備好了自身能量，才能創(chuàng)造出屬于自己的東西，才能創(chuàng)造出富有魅力的課堂。在以后的教學中，是不是我們也應該經(jīng)常問一問自己：“我們有多長時間沒有磨斧子了？”貴刊領導您好：我通過學習山東省遠程研修寫出了自己的感悟愿與大家分享，請指教！篇十七：遠程研修感言夜已深沉，窗外微風襲來似感愜意，此時恍然才感到正是入夢時分，在蟬鳴和蛐蛐的寂寥的伴奏聲中，我還在敲擊著鍵盤，輕點著鼠標，研修的十幾天里，我早已習慣了這樣的夜晚……在新課改的道路上，我彷徨過，迷惘過，期待著，讓我不知路在何方？我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨；我渴望有一個智慧平臺，看視頻聽專家講座，能與眾多教育同行交流思想、一起成長。語文課改中，語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)不能丟，要把“根”留住。語文教學要處理好閱讀與寫作教學的關系，要重視培養(yǎng)學生的口語交際能力，要激發(fā)學生的寫作動力，培養(yǎng)寫作興趣。語文教學要立足文本，激活文本，走出文本，發(fā)展學生的應用和拓展能力。要介紹些閱讀方法，比如小說基本可粗略讀，對特別喜歡的段落可精讀，小說主要看構思，而散文主要看文采等。二、“我的課堂、我做主”“學生是學習和發(fā)展的主體”，“學生是語文學習的主人”。“以學生為主體”。教師是用一顆愛學生的心，來長學生之善而救學生之失?！笆谌艘詽O，則終身收益無窮”，以學生為主體，重視方法的指導。激發(fā)興趣，喚醒情感體驗?！蔽覀兘處熤挥胁粩鄬W習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在社會發(fā)展得很快，知識的更新?lián)Q代也較為迅速，做為一名語文教師就尤其不能落伍。同時，要時時關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。只有教師也是個創(chuàng)造者，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。一、聆聽專家講解，解決教學困惑。特別是專家對案例分析的點評，將一日活動各環(huán)節(jié)組織的核心理念及注意的問題，以及在教學過程中常遇到的難點問題，進行深刻剖析、講解，真正體現(xiàn)一日活動即課程。在每一期的學習園地中，都有各學習組的好的研修經(jīng)驗，老師們精心的設計，各學員優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，讓我們在平日工作中更好的做到理論聯(lián)系實際。三、互動式的交流，分享成功經(jīng)驗。總之，在兩天的研修過程中，感謝研修平臺讓我收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。篇十九：遠程研修隨筆不知不覺中，20xx年小學遠程研修已經(jīng)進入熾熱化階段，8月1日到4日學校安排我去日照師范進行電腦設計培訓，恰巧與遠程研修時間一致，每天早起第一件事就是登陸研修平臺進行學習，白天在師范培訓，晚上回家再繼續(xù)研修，雖然累但是很充實，很滿足。“遠程研修是為那些發(fā)自內(nèi)心地愿意學習的人準備的一份知識、思想和智慧的盛宴”。我相信，火熱的付出后，必是沉甸甸的收獲！我將一如既往，用我 “火”一樣的學習熱情，將 “研修”演繹這段如約而至的別樣的