freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

語(yǔ)文園地三教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-閱讀頁(yè)

2024-10-06 23:33本頁(yè)面
  

【正文】 聯(lián)系起來(lái),激發(fā)了學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。這就要求教師能夠尊重學(xué)生的差異,尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,例如兩人合作讀,表演讀等方式。課堂中,我努力遵循倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式這一理念,指導(dǎo)得也比較成功。同時(shí),教會(huì)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文。而感悟是由讀而來(lái)的。而小棗樹(shù)的樣子,不免讓人自卑,但小棗樹(shù)的謙虛也由著故事的發(fā)展有了改變。在分角色朗讀中,學(xué)生加深了對(duì)人物的理解,更好地把握了人物的性格,從而對(duì)“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理印象深刻。學(xué)生不僅在讀中感悟課文中不同角色的性格特點(diǎn),也體會(huì)到了“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理,知道要多看別人的長(zhǎng)處。讓學(xué)生懂得所有人的身上都有閃光點(diǎn),都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,我們?cè)搶W(xué)會(huì)發(fā)掘并且更進(jìn)一步,學(xué)會(huì)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。三、不足之處:對(duì)文本的挖掘和解讀還不夠深,導(dǎo)課、引課還不夠順暢。對(duì)學(xué)生放手學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)做得還不夠,過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用,而對(duì)學(xué)生的主體作用的發(fā)揮重視不夠。語(yǔ)言表達(dá)不夠精準(zhǔn)到位,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠好。四、改進(jìn)措施:應(yīng)更多地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,讓學(xué)生在看、讀、劃、問(wèn)、說(shuō)之中學(xué)得輕松自如。“口語(yǔ)交際”一部分,讓學(xué)生明確了“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)到哪兒秋游,學(xué)生在組織語(yǔ)言時(shí)說(shuō)的很完整,很通順。不光學(xué)生的語(yǔ)言組織的非常到位,而且理由非常充分。有的說(shuō)是自己做的,有的說(shuō)是和家長(zhǎng)一起完成的。園地二教后反思:學(xué)校生活是多姿多彩、充滿情趣的。教學(xué)時(shí),我指導(dǎo)學(xué)生先讀一讀導(dǎo)語(yǔ),然后再進(jìn)入識(shí)字、課文的學(xué)習(xí);教學(xué)中舉行了主題班會(huì),談?wù)勛约旱母惺?。園地三進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是語(yǔ)文教學(xué)義不容辭的職責(zé)。這是一個(gè)挑戰(zhàn),也是語(yǔ)文教學(xué)的升華??谡Z(yǔ)交際課是《我們?nèi)ヂ糜巍罚艺n前準(zhǔn)備了一些資料,本以為上起來(lái)會(huì)如行云流水,但是學(xué)生似乎興趣不高,很多同學(xué)懶懶地坐著,一副事不關(guān)己的樣子,自我感覺(jué)是唱獨(dú)角戲,帶著疑問(wèn)下課后我去問(wèn)學(xué)生,似乎也在我的意料之中,很多同學(xué)說(shuō)不敢說(shuō),怕說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)面子。這堂課不能說(shuō)很成功,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不是很流暢,重復(fù)話、羅嗦話也多,即便是同學(xué)老師指出答題學(xué)生的毛病也似乎不會(huì)影響他的情緒,學(xué)生們?nèi)耘f樂(lè)于參與,發(fā)言的積極性也高。第二,學(xué)生感受到了,也看到了秋天,所以對(duì)那里的景色比較熟悉記憶深刻,說(shuō)起來(lái)就不費(fèi)勁。語(yǔ)文園地三教學(xué)反思13這次口語(yǔ)交際,是本組綜合性學(xué)習(xí)的繼續(xù)。學(xué)生在介紹自己的收獲之前,教師要引導(dǎo)學(xué)生先考慮好打算介紹哪方面的內(nèi)容,在交流之前盡量組織好自己的語(yǔ)言。因?yàn)榻榻B內(nèi)容多是小組合作學(xué)習(xí)的成果,所以,可以采用推薦代表介紹,也可以請(qǐng)小組成員就某一方面的內(nèi)容分別對(duì)全班同學(xué)介紹,如有不全面之處,其他同學(xué)給予補(bǔ)充。在相互介紹、交流的過(guò)程中,鼓勵(lì)互相補(bǔ)充,或提出不懂的問(wèn)題??梢詮幕顒?dòng)開(kāi)展得好不好,成果展示得充分不充分等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這也是對(duì)綜合性學(xué)習(xí)成果的一種展示方式。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化,也可以寫開(kāi)展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情。在交流和評(píng)價(jià)習(xí)作時(shí),可以按照不同的習(xí)作內(nèi)容分類進(jìn)行交流,使學(xué)生在交流習(xí)作的過(guò)程中,增進(jìn)各小組之間的溝通,并豐富對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。我的發(fā)現(xiàn)教材中列舉了九個(gè)成語(yǔ),其共同特點(diǎn)是每個(gè)成語(yǔ)里都有意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ):“遠(yuǎn)近”“黑白”“輕重”“多少”“異同”“左右”“里外”,都用加點(diǎn)的方式表示出來(lái)。在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律之后,可以建議學(xué)生用抄寫、讀背等方式積累下來(lái)。如,“大同小異、因小失大、小題大做、左右為難、左膀右臂、前因后果、前仰后合”。這是中國(guó)傳統(tǒng)文化中獨(dú)特的生肖文化,學(xué)生對(duì)此可能或多或少有一定了解。也可以讓學(xué)生講講自己的屬相或了解的生肖故事以及自己搜集的近年發(fā)行的新版生肖郵票。這次要求認(rèn)的9個(gè)生字,都是和基本字的音節(jié)相同,只是音調(diào)不同,所以識(shí)記起來(lái)不會(huì)太困難。展示臺(tái)教材提供了展示綜合性學(xué)習(xí)成果的幾個(gè)方面:展示春聯(lián),展示和家人共同制作的手工藝品風(fēng)箏,展示小組合作學(xué)習(xí)的成果手抄報(bào)。在本班學(xué)生展示活動(dòng)成果時(shí),每個(gè)小組可以根據(jù)本組的活動(dòng)情況,提出打算展示的內(nèi)容和形式。這部分的教學(xué)也可以和口語(yǔ)交際的教學(xué)結(jié)合起來(lái),把展示學(xué)習(xí)成果和口語(yǔ)表達(dá)融為一體,可用兩課時(shí)完成。古人根據(jù)太陽(yáng)升起的時(shí)間,將一晝夜分為十二個(gè)時(shí)辰,用十二地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥為代號(hào),以方便熟記。如,子時(shí)(午夜23時(shí)至1時(shí)),是一天的最后時(shí)刻,也是新一天的開(kāi)始,在十二生肖中與鼠對(duì)應(yīng);丑時(shí)(凌晨1時(shí)至3時(shí)),指的是黎明前的黑暗階段,據(jù)說(shuō)是牛開(kāi)始日出耕田的時(shí)刻,在十二生肖中與牛對(duì)應(yīng);寅時(shí)(凌晨3時(shí)至5時(shí)),是天方大白之時(shí),正是老虎開(kāi)始活動(dòng)的時(shí)刻,因此在十二生肖中與老虎對(duì)應(yīng);卯時(shí)(清晨5時(shí)至7時(shí)),在十二生肖中與免對(duì)應(yīng);辰時(shí)(清晨7時(shí)至9時(shí)),太陽(yáng)光熱增強(qiáng),據(jù)說(shuō)是群龍行西的時(shí)刻,因此在十二生肖中與龍對(duì)應(yīng)。中國(guó)的生肖郵票:1980年,我國(guó)發(fā)行了申猴郵票,這是第一輪生肖郵票中的第一枚。1981年發(fā)行的酉雞郵票,圖案采用畫家張汀創(chuàng)作的原畫,以白色襯底,一只英姿勃勃的花公雞正在昂首啼鳴。1983年發(fā)行的亥豬郵票,畫面上是一只討人喜歡的小花豬,是著名美術(shù)家韓美林創(chuàng)作的。畫面上的小老鼠正兩腳立地給大家拜年呢。這一次采用了與第一輪不同的形式,雖然采用的仍是雕刻版郵票,但是從每套一枚變成了每套兩枚。(教材中“讀讀背背” 中提供的畫面都是第一輪生肖郵票)語(yǔ)文園地三教學(xué)反思14我在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地(六)》“我的發(fā)現(xiàn)”時(shí)遇到了下列問(wèn)題:海水有深有淺。該題目的目的在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思是不同的。當(dāng)然,后者還可以理解為“時(shí)間很晚”的意思。這本書的內(nèi)容很深,初學(xué)者不容易看懂。他們的感情很深。河水有三尺深。從《新華字典》看,“深”共有五個(gè)基本義項(xiàng),兩個(gè)引申義項(xiàng):從表面到底或從外面到里面距離大的,跟“淺”相反;從表面到底的距離;久,時(shí)間長(zhǎng);程度高的;顏色重;深度;說(shuō)話的分寸。經(jīng)過(guò)一番研究,我回想起一次聽(tīng)崔麗老師匯報(bào)外出學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)提到賈志敏老師在《我不怕鬼》一文時(shí)處理的句子:鬼點(diǎn)子;日本鬼子;鬼頭鬼腦;真鬼;見(jiàn)鬼去吧!句子中加點(diǎn)的字含義也是各不相同。過(guò)去那種認(rèn)為“一本教材,一支粉筆”的上課模式早已落伍,何況現(xiàn)在電子技術(shù)日益深入課堂。語(yǔ)文園地三教學(xué)反思15語(yǔ)文園地是以一種復(fù)習(xí)的形式出現(xiàn),不像其他課文的內(nèi)容富有趣味性和生動(dòng)性,所以我更注重在學(xué)生心中培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自信,創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境以激發(fā)學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,同時(shí)也避免了只鍛煉小部分,忽略大部分的局面。如教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”,我先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀句子,發(fā)現(xiàn)每個(gè)句子里的加點(diǎn)字的意思不同,接著引導(dǎo)學(xué)生仿照例子說(shuō)一些類似的句子,加深字義的理解。然后問(wèn):“在我們的學(xué)習(xí)中,肯定遇到很多一字多義的現(xiàn)象,你知道的有哪些?”由于問(wèn)題所表示的方向不是很明確,學(xué)生一下子回答不上來(lái)?!白x讀認(rèn)認(rèn)”的內(nèi)容是一首兒歌,文字淺顯易懂,我讓學(xué)生在讀后說(shuō)發(fā)現(xiàn),你從中發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么特點(diǎn)?由于問(wèn)題的切入點(diǎn)不明確,學(xué)生一開(kāi)始有點(diǎn)糊涂,不知怎樣回答。在學(xué)習(xí)生字之后,讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀后,讓他們?cè)嚤?,效果不明顯。擴(kuò)展資料:語(yǔ)文園地三教學(xué)反思語(yǔ)文園地三教學(xué)反思口語(yǔ)交際編排的意圖是使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)中,進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力,感受童話給我們帶來(lái)的快樂(lè)。寫童話,提出了兩個(gè)角度的要求,一個(gè)是續(xù)編童話,一個(gè)是自編童話。想象是這次習(xí)作的基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生的習(xí)作要求,重點(diǎn)是能展開(kāi)想象。講童話,包括“講”“聽(tīng)”“評(píng)”三個(gè)要求。要求講故事,不要讀故事,也不要背故事。在講故事的時(shí)候,要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的講話習(xí)慣,如,講話要面向聽(tīng)眾,態(tài)度要自然大方,聲音大小要適當(dāng),眼神要和聽(tīng)眾有交流。被評(píng)價(jià)的同學(xué)若有不同意見(jiàn),也可以提出來(lái)。這個(gè)要求教師在前面的教學(xué)中要有所布置,如,可以在安排綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)提出,也可以在學(xué)習(xí)《幸福是什么》一課后提出。如果有條件,還可以做一些簡(jiǎn)單的道具。我的發(fā)現(xiàn)這次“我的發(fā)現(xiàn)”以小林和小東的對(duì)話為引子,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)童話故事的特點(diǎn),帶有總結(jié)交流的性質(zhì)。交流之后,還可以讓學(xué)生結(jié)合自己發(fā)現(xiàn)的童話的特點(diǎn),談?wù)勛约合矚g的童話故事有哪些,為什么喜歡,進(jìn)一步加深對(duì)童話特點(diǎn)的體會(huì)。全詩(shī)共四節(jié),清新活潑的筆調(diào)使多彩新奇的童話世界生動(dòng)形象地展現(xiàn)在我們面前。展示臺(tái) 這次展示活動(dòng)圍繞“中外童話”這一專題進(jìn)行,是本組綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果展示。教師在教學(xué)時(shí)不要拘泥于這些示例,可以根據(jù)本班學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度、通過(guò)不同的方式展示學(xué)習(xí)童話的收獲和體會(huì)。
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1