【正文】 ）面對洪水時如何避免溺水乙：發(fā)洪水時應(yīng)注意往高處逃；盡力躲避大浪；丙：盡量抓住浮托物；揮動鮮艷衣物呼救；四、課堂總結(jié)：同學們：乙：水在我們的現(xiàn)實生活中是不可缺少的。但俗話說：“水火無情”，水確確實實已經(jīng)成為學生傷害事故的“殺手”之一。丙：夏季臨近，作為一名學生，我們要牢記我們的同齡人溺水的沉痛教訓(xùn)，要懂得游泳及防溺水的有關(guān)基本常識，更要有高度的安全防范意識，要樹立起“美好的青春只有一次”的理念。在有家人陪伴地前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。丙：學會相關(guān)的防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際。堅決不參與危險的外出游泳活動。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。讓我們行動起來，“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。教學目標：用血的教訓(xùn)，使學生了解生命的脆弱無常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣。教學難點：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。教學形式：多媒體教學。你是否感嘆，是否惋惜，一個活生生的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?對于失去親人的父母來說，失去孩子會有怎樣的感受？請同學們談?wù)勀愕目捶ā?小結(jié)：生命只有一次，每個人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命。二、新課教學： 討論：溺水原因 學生思考后回答，教師根據(jù)學生回答作簡要總結(jié)。水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。突然嗆水，不會調(diào)整；浮具受損沉入水中。水溫過低，產(chǎn)生抽筋現(xiàn)象。冒險潛水。游泳場所的設(shè)施不當。這時你會怎樣說？怎樣做？我們來表演一下！同時通過圖片展示，討論得出最現(xiàn)實的幾點：不私自下水游泳；不擅自與同學結(jié)伴游泳；不在不會游泳監(jiān)護人的帶領(lǐng)下游泳；不到不熟悉的水域和水情險惡的地方游泳；不到有危險的水邊玩耍、戲鬧。向附近的大人求救。在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。思考：自救方法具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進行呼吸。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面，預(yù)防下肢抽筋。如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。不要立刻跳入水中。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長，在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。三 ：珍愛生命 預(yù)防溺水簽名行動四 ：交流反思：通過本次班會，同學們有什么想法呢？ 小結(jié)：希望每一個同學牢記這句話：流水無情,生命可貴。五：結(jié)束語：珍愛生命預(yù)防溺水 遠離危險平安成長 板書珍惜生命，預(yù)防溺水 一：溺水原因 二：如何預(yù)防溺水三：遇到他人溺水時如何施救 四: 如何開展岸上急救及自救方法 珍愛生命預(yù)防溺水 遠離危險平安成長 教 學 反 思此次主題班會的教學主要是通過課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。但是，安全教育不是一節(jié)課就能解決的，在以后的教學工作中還要時時強調(diào)，經(jīng)常提醒。培養(yǎng)安全意識，在得到別人幫助時懂得表示感激。教學準備:PPT課件活動過程:一、導(dǎo)入活動教師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎？你知道玩水時應(yīng)該注意一些什么呢？二、故事《皮皮猴落水》教師：下面要老師給小朋友們講個故事，要認真聽喲！皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門來到了小河邊，皮皮猴試圖捉魚時腳下一滑掉進了水里。提問：教師：皮皮猴它去了哪里呢？幼兒：皮皮猴趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。教師：皮皮猴落水后是誰救了它？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢?幼兒：是大眼貓和大象老師救了它。教師：如果你是皮皮猴，你會怎么對大象老師和大眼貓的幫助表示感謝呢？幼兒：應(yīng)該說：“謝謝大眼貓和大象老師。教師：，不能去哪些地方玩水呢？？能不能自己一個人去呢？能不能和小朋友去？四、請幼兒判斷安全對錯教師：請你根據(jù)今天所學的知識判斷下面小朋友的做法對不對？五、活動小結(jié)教師:“通過本次活動,你懂得了人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望小朋友通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達到了教育的目的。生命安全，警鐘長鳴！