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冀教版二年級上冊最后一片樹葉教案設(shè)計-閱讀頁

2024-12-19 21:19本頁面
  

【正文】 事小展臺”,展示自己的故事,師生共同評議。如果你是那片樹葉,該怎樣讀它說的話呢? 做動作模仿“嘆息”“出神”等詞語,教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“嘆息”“出神”“快樂地跳舞”等詞語,抓住樹葉的情感變化,讀出相應(yīng)的語氣。 通過續(xù)編故事,讓學(xué)生的思維在理解了和文之后,得以進一步延伸,在續(xù)編的過程中鍛煉的學(xué)生的 四、續(xù)編故事。第二年春天?? 師:第二年春天會發(fā)生什么事情呢?大膽想一想吧,看誰編的故事能超過董浩叔叔,賽過鞠萍姐姐,成為我們班的“故事大王”! 同學(xué)們編的故事真有意思,老師也想起了兩句話,想送給大家作為獎勵,“樹高千尺,葉落歸根?!? 五、 五、拓展延伸 小鳥幫助最后一片樹也找到了快樂,你在什么地方找到過快樂?說一說,和大家一起分享吧! 口語表達能力,培養(yǎng)了學(xué)生獨立思維的能力,同時,也是給學(xué)生創(chuàng)造了一個張揚個性的舞臺。 課文與學(xué)生自己的生活相聯(lián)系,在學(xué)生心中建立起大語文關(guān),讓他們覺得學(xué)習(xí)語文,與自己的生活是很貼近
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