【正文】 沒(méi)有感情，上臺(tái)的時(shí)候會(huì)搖頭，眨眼睛，這一系列的問(wèn)題讓我對(duì)自己失去信心，會(huì)狠狠的反省，為什么這些問(wèn)題你要有，為什么不能改掉。其實(shí)我是一個(gè)矛盾的人，別人的夸獎(jiǎng)會(huì)讓我充滿動(dòng)力，別人的批評(píng)會(huì)讓我心里難過(guò)沒(méi)有精神。平時(shí)上課的時(shí)候聽(tīng)到老師講的一些新鮮事，總會(huì)給我?guī)?lái)新的動(dòng)力，讓迷茫的心找到方向，想著一定要努力，去感受一下外面的世界，別人可以做到的事情，我通過(guò)努力也可以做到。這學(xué)期的課程很快就結(jié)束了，我們學(xué)到了很多的知識(shí)，也為自己的聲音打下了基礎(chǔ)，下學(xué)期我們會(huì)有更大強(qiáng)度的繞口令訓(xùn)練，我很喜歡這樣的感覺(jué)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)不夠自覺(jué)的人，只有任務(wù)在身，我才能告訴自己要堅(jiān)持下去，因?yàn)楸饶銉?yōu)秀的人很多，你只有努力才能有希望趕上他們。轉(zhuǎn)眼間，大一下學(xué)期就要來(lái)了，很期待，因?yàn)槲抑勒n程會(huì)排的很滿，而我卻很喜歡，因?yàn)檫@樣才會(huì)讓自己不會(huì)那么無(wú)聊，會(huì)使自己過(guò)得充實(shí)，一下，我來(lái)了！第三篇：播音主持專業(yè)20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)的廣播電視事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，高校播音與主持藝術(shù)教育教學(xué)雖然也取得了可喜可賀的成績(jī)，但也存在實(shí)踐教學(xué)薄弱的“硬傷”。結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好的開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。但是理論學(xué)習(xí)又是很枯燥的，而且純粹的理論學(xué)習(xí)如果不結(jié)合其他方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，很容易被學(xué)生遺忘。如《挑戰(zhàn)主持人》是中央電視臺(tái)傾力打造的一檔之名欄目，該節(jié)目以“挑戰(zhàn)主持人，挑戰(zhàn)你自己，挑戰(zhàn)無(wú)處不在”為宣傳語(yǔ)，九年間歷經(jīng)改版但精彩不斷，并為央視和各地衛(wèi)視輸送了大量的人才，如高博、張湘東、石瓊璘、施丹、邱曉雨等。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)結(jié)合對(duì)《挑戰(zhàn)主持人》的觀摩，不僅讓學(xué)生強(qiáng)化了所學(xué)的理論知識(shí)，而且讓學(xué)生非常緊密的將所學(xué)知識(shí)與生動(dòng)的電視節(jié)目直觀的聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)理論知識(shí)。加大實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)拓展校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地對(duì)于播音與主持藝術(shù)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)來(lái)說(shuō)，不斷更新充實(shí)了教學(xué)科研儀器設(shè)備，改善了實(shí)驗(yàn)室條件，校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地逐步拓展。通過(guò)相應(yīng)的的儀器設(shè)備來(lái)測(cè)試、分析以及鑒賞大量的錄音、錄像活動(dòng)是需經(jīng)常進(jìn)行且必不可少的實(shí)踐活動(dòng)，常見(jiàn)的形式如：播音主持、新聞采訪、播音主持錄音、電視攝像、后期編輯、演播室導(dǎo)播等。設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)目前我國(guó)開(kāi)辦播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)校愈來(lái)愈多，但是不少學(xué)校的實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)環(huán)節(jié)還是很薄弱。一個(gè)完備的實(shí)驗(yàn)中心需包括軟硬件建設(shè)和管理制度建設(shè)。同時(shí)這些實(shí)驗(yàn)室之間是相互獨(dú)立但又相互滲透的。根據(jù)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的具體情況，可以采取開(kāi)放式的管理。在專業(yè)教師和專業(yè)實(shí)驗(yàn)人員共同負(fù)責(zé)的前提下，通過(guò)一些規(guī)章制度的約束，使得學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中心的使用達(dá)到良性循環(huán)，取得預(yù)期的實(shí)踐效果。同時(shí)，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)大綱，并且選派優(yōu)秀教師進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，采用學(xué)院集體安排以及自主聯(lián)系實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，為實(shí)習(xí)廣開(kāi)渠道，強(qiáng)化了學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)踐的管理，滿足學(xué)生教育實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐的要求，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不僅提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，還能成為學(xué)生初步了解社會(huì)的窗口，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)與接觸社會(huì)的能力，提升了學(xué)生的自身素質(zhì)，部分實(shí)踐項(xiàng)目也可給接受學(xué)生實(shí)習(xí)的部門帶來(lái)一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教育，推進(jìn)教學(xué)科研工作平臺(tái)的建設(shè)。不管是舞臺(tái)實(shí)踐前的精心準(zhǔn)備，還是臺(tái)上傾情展示，或者是臺(tái)下的反思總結(jié)，都會(huì)讓學(xué)生學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。舞臺(tái)實(shí)踐可以是多種多樣的。一般來(lái)說(shuō)，播音與主持藝術(shù)專業(yè)大一主要側(cè)重于吐字發(fā)聲、普通話語(yǔ)音的規(guī)范，鑒于這一特點(diǎn)，可針對(duì)大一學(xué)生開(kāi)展側(cè)重于普通話語(yǔ)音的朗讀朗誦比賽。同時(shí)還要幫助學(xué)生注意外在形象和體態(tài)語(yǔ)，開(kāi)設(shè)有健美操、電視化妝藝術(shù)造型的學(xué)校還可組織健美操比賽或者造型比賽來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。大四時(shí)可開(kāi)展以配音比賽、匯報(bào)演出、對(duì)素材進(jìn)行后期制作等為代表的舞臺(tái)實(shí)踐。播音與主持藝術(shù)專業(yè)的舞臺(tái)實(shí)踐還可以分為：專業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐和非專業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐。專業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐則是針對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)和學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)展的一系列針對(duì)性較強(qiáng)的舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)，如主持人大賽，模擬播音比賽，匯報(bào)演出，上鏡考試等。盡管不同階段的舞臺(tái)實(shí)踐形式不同，專業(yè)和非專業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐的形式也不同，但是舞臺(tái)實(shí)踐在整個(gè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中是最有效也是最重要的實(shí)踐形式。畢業(yè)：2004年建分校，現(xiàn)無(wú)畢業(yè)生錄?。和袊?guó)傳媒大學(xué)，文化分?jǐn)?shù)要求和專業(yè)成績(jī)排名相對(duì)于中國(guó)傳媒大學(xué)本部要低 招生：今年播音與主持藝術(shù)專業(yè)擴(kuò)招到170人04 上海戲劇學(xué)院電視藝術(shù)系播音與主持藝術(shù)專業(yè)概況：上海戲劇學(xué)院是影視類藝術(shù)院校（如中戲、北電）中較早設(shè)立播音專業(yè)的學(xué)校畢業(yè)：學(xué)校培養(yǎng)了很多著名的主持人，如中央電視臺(tái)（原上海電視臺(tái)）董卿、SMG上海廣電吉雪萍（《十六歲花季》、《走過(guò)花季》中飾演白雪）、中央電視臺(tái)雄熊等招生：只有24人05 四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)概況：辦學(xué)時(shí)間較早，民辦公助型，掛*在四川師范大學(xué)的民辦二級(jí)學(xué)院畢業(yè)：中央電視臺(tái)《絕對(duì)挑戰(zhàn)》、《開(kāi)心辭典》李佳明（該校表演系），中央電視臺(tái)《金蘋(píng)果》、《綜藝新勢(shì)力》謝娜（該校表演系），中央電視臺(tái)體育頻道《早安中國(guó)》施丹，湖南電視臺(tái)衛(wèi)星頻道《音樂(lè)不斷》楊樂(lè)樂(lè)，湖北電視臺(tái)衛(wèi)星頻道《星秀場(chǎng)》李秀蕾等招生：為了擴(kuò)大招生規(guī)模，分為三個(gè)專業(yè)方向，共招120人06 浙江傳媒學(xué)院播音主持系主持與播音專業(yè)概況：?？疲ìF(xiàn)稱高職），浙江傳媒學(xué)院的傳統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)：光線《娛樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)》的索妮，湖南電視臺(tái)的李維嘉等畢業(yè)于浙江廣播電視高等?？茖W(xué)校，由于?？频膶W(xué)歷層次，其他的畢業(yè)生多分布于省級(jí)臺(tái)，大部分是南方地區(qū)的省級(jí)臺(tái) 招生：40人07 天津師范大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)概況：為國(guó)際女子學(xué)院的專業(yè)，1993年開(kāi)設(shè)普通高等教育的播音與主持藝術(shù)專業(yè)專科，設(shè)在天津西青區(qū)，招男生，師資比較有保證，都是中國(guó)傳媒大學(xué)和天津師范大學(xué)等地長(zhǎng)年從事廣播電視實(shí)踐的資深從業(yè)人員，如中央人民廣播電臺(tái)的播音指導(dǎo)、原中央電視臺(tái)資深播音員 畢業(yè)：散狀分布，中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)均有畢業(yè)生就職08 廣播電影電視干部管理學(xué)院編播系電視節(jié)目主持與播音專業(yè)概況：?？?，辦學(xué)時(shí)間較早，原是廣電行業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)：畢業(yè)生較多，多分布于省級(jí)臺(tái)、省會(huì)城市級(jí)、副省會(huì)城市級(jí)和地市級(jí)臺(tái)09 武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)概況：辦學(xué)時(shí)間在新設(shè)立此專業(yè)的學(xué)校中相對(duì)較早，新聞傳播專業(yè)是武漢大學(xué)的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，新開(kāi)設(shè)的播音與主持藝術(shù)專業(yè)是強(qiáng)勢(shì)專業(yè)的延伸畢業(yè)：畢業(yè)生情況不詳湖南大學(xué)廣播影視藝術(shù)學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)概況：2002年設(shè)立，湖南大學(xué)與湖南電廣傳媒集團(tuán)湖南衛(wèi)視合辦的二級(jí)學(xué)院畢業(yè)：無(wú)畢業(yè)生招生：30人第五篇：播音與主持專業(yè)考試內(nèi)容播音與主持專業(yè)考試內(nèi)容播音與主持專業(yè)考試內(nèi)容如下：● 初試自我介紹（簡(jiǎn)明扼要，1分鐘以內(nèi)）朗讀指定材料，回答主考提問(wèn)?！?復(fù)試?yán)首x指定稿件。模擬主持。即興評(píng)述。才藝展示復(fù)試的形式也是口試，但要現(xiàn)場(chǎng)錄像。也有不進(jìn)