【正文】 個聚餐會）。，做一個動作表示某種職業(yè)。，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。Game 17：找胳膊目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達方法。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。給他們記分，看哪個組貼得又快又準。讓他們在規(guī)定時間內(nèi)吹氣球。，停止吹氣球。使他們對B和Small 有比較感性的認識。發(fā)氣球時可以復(fù)習顏色的詞匯。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。Game 20：身體字母目的：熟悉26個英文字母道具：準備計時器方法：比賽時將學生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。2搶答字母組將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學生。3看誰快這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，共準備2～4套，同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。用此法不錯。大家一起數(shù)one two three bomb,向他砸過去。二、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。比如：my name is 、is Rebecca、name is Rebecca。三、此呼彼應(yīng) ：（1）全班學生坐在原位。(3)做錯的學生暫且退出游戲。(4)剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。(6)作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。(2)教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了幾下。(3)教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應(yīng)該答，“Nineteen”。(4)哪組學生得分多，就為勝者。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.(6)作 用：操練數(shù)詞和加法運算句型。(3)數(shù)字 和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。六、將錯就錯 ：(1)學生坐在原位，注視著教師。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my ：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday pupils are cleaning their teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。八、滾皮球（適合初學英語的學生）目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。，邊向四周的學生滾動皮球。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。規(guī)則：，分成幾組。，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學生為 優(yōu)勝。規(guī)則：。，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。規(guī)則： 。（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：“Here I am.” ，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。規(guī)則： 。退出游戲。規(guī)則： 。，但不能說含有[]這個音素的字母，必須代之以Buzz。退出游戲。十四、“warm and cold”在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜 中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。第四篇：小學英語課堂游戲小學英語課堂游戲集錦（1）Game 1：上車目的：用“HiHello．I39。方法：將學生分散在教室的各個角落，及車站站點，等待上車。學生上車前必須向司機問好。m David．S1： Hi！I39。s your ticket． S1： Thank you． Tamp。C：Dudu．．．Bus stop?。瓽ame 2：下車目的：練習用“Goodbye．”“Bye－bye．”向他人告別?？膳c上車游戲結(jié)合起來做。m fine．Thank you．”回答；并用“Goodbye．”告別。Game 4：友誼之圈目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。2．一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。3．當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。Game 5：拋繡球目的：練習使用“What39。m．．．”以及一些學過的問候語。2．誰接到球就和老師進行對話練習。3．此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。那對的學生得到一個小獎勵。如果還錯的話，就換另一位同學。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球方法：1．讓學生站或坐成一圈。3．接球的同學必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個數(shù)字。然后開始新一輪游戲。2．同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。每數(shù)一個數(shù)字，就輕拍一位同學的肩膀。3．假如那一位同學的數(shù)字與前一位同學的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。2．老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制訂問候語。對話結(jié)束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many?4．前面的那位同學根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數(shù)字。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對為止。Game 11：搶椅子目的：熟悉指令“Stand up．”和“Sit down．”道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個方法：1．大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。沒有搶到椅子的被淘汰出局。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。Game 12：***官盼盼目的：熟悉指令“Point to．．．”（這個游戲可廣泛用于練習祁使句和指令性語言的知識點。老師用Panpan says“Point to．．．he ”Point to．．．“發(fā)指令。2．如果指令前沒有Panpan says．．．而某位同學執(zhí)行了那個指令，則那位同學出局。Game 13：百寶箱目的：練習”What39。s a ．．．”體會this的距離感。方法：1．把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。3．老師或其他同學一起提問他：What39。s a ．．．來回答。Game 14：打板猜圖目的：體會That的距離感。s that? It39。道具：1．所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。2．卡片掛號后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。s that?。s a ．．．說出來。然后換另一個學生來扔沙包。5．這個游戲可以和What39。Game 15：生日聚會目的：在實際場景中運用Happy birthday！Here39。m．．．（年齡）等的表達方法。方法：1．挑選一名過生日的同學，可以由本周內(nèi)過生日的同學來扮演；如果沒有或多于一個，就用抽簽的方式?jīng)Q定。送的時候說：Here39。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What39。并引導學生用It39。4．一起數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)。數(shù)完蠟燭，讓過生日的同學用I39。5．（把準備的小糖果和大家?guī)淼亩Y物打開，一起開個聚餐會）。2．先由老師上前做示范，做一個動作表示某種職業(yè)。3．猜中的同學代替老師的位置上前表演，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。Game 17：找胳膊目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達方法。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。2．請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。給他們記分，看哪個組貼得又快又準。讓他們在規(guī)定時間內(nèi)吹氣球。2．時間到，停止吹氣球。使他們對B和Small 有比較感性的認識。發(fā)氣球時可以復(fù)習顏色的詞匯。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。Game 20：身體字母目的：熟悉26個英文字母道具：準備計時器方法：比賽時將學生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。在最短時間內(nèi)完成的組獲勝。Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和區(qū)分I like．．．以及HeShelikes．．．及其相應(yīng)的否定形式。游戲開始后，所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。假如老師說的不是關(guān)鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學就失去繼續(xù)做游戲的資格。注意：老師再說句子時，應(yīng)將每輪的關(guān)鍵句在學生容易出錯的部分作改動，讓學生熟悉正確的搭配。t like toy ship． He don39。t like toy ship．She like toy ship． She doesn39。t like toy ship．Game 23 美食家目的：練習I like don39。t．等語言點。Lucy rice noodles meat fish salt pepper方法：1．把學生分為兩組，每組選出一人品嘗食物。s．．． I like don39。3． A組同學品嘗完，B組同學根據(jù)看到的，回答老師的提問，并在A組的表格中填上答案。最后比較兩個組誰答對得多。方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學們就在相應(yīng)的格子里畫勾號。但不需要畫新的BINGO格子。方法：讓學生在黑板上的時間中任意挑選16個填在自己的格子里。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫叉。Game 26：人體鐘目的：練習有關(guān)時間的問答道具：一個沒有指針的大鐘面（有小孩那么高，可以在墻上用數(shù)字卡片貼出鐘的樣子）；一根小棍子方法：1．分成兩隊，每隊出一人當指針，其余人報時間。（有一定的難度，因為是反方向的）3．兩隊輪流比賽，看哪個組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的正確時間多。s the time，Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間One o39。s dinner time！學生應(yīng)立刻向起點外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學生。堅持到最后的學生就是下一輪新游戲的老狼。2．小單詞卡：apple，orange，pear，banana，mango，Barbie doll，jigsaw，toy car，teddy bear，rice，meat，noodles，fish，milk，chocolate，teacher，doctor，nurse，farmer，driver，sister，father．方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應(yīng)的房子里。老師可以根據(jù)學生的實際情況，歸納其他的單詞類別進行游戲。m twenty”,然后該學生接著說下一個數(shù)字,例如:15,代表15的學生必須馬上站起說“I39。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應(yīng)上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即 5說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。被點名的學生立即讀出這個字母，并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學生的前一位學生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然后由被點名學生后面一位學生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點名學生：Bbag，前面的學生：Aapple，后面的學生：Ccat凡說錯或接不上的就給該組記負分。上述單詞中sheep不合群,因為car,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動物一類的詞。大家一起數(shù)one twothree,bomb,向他砸過去！游戲十五聽單詞做動作語言點：動詞 技能：聽，說，反應(yīng) 方法：例如：學生學習了run, walk, sit, stand, swim, skate, play, football, play，basketball等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)