【正文】 session 保存起來。 具體實現(xiàn)是： (1)登錄界面：用戶登錄的主界面。 系統(tǒng)有三種用戶類型：管理員、教師、學生。 23 圖 5． 2 登錄模塊流程圖 Fig 5． 2 Logininflowdiagram 圖 5． 3 登錄界面 Fig 5． 3 Login interface (2)確認文件：校驗用戶的用戶名和密碼。 主要代碼如下： 24 (3) 生成界面：根據(jù)用戶的類型進入用戶的使用頁面。通過判斷 Session 中保存的用戶類型信息，來指向用戶的使用頁面。這時將釋放資源，而用戶需要再次登錄方可使用。 5． 3． 1 成績查詢 成績查詢有兩種方式，可以按學號查詢單個學生的全部成績，也可以按班級和科目查詢班級成績。圖 5． 6 是描述查詢工作的流程圖。 圖 5． 4 按學號查詢 Fig． 5． 4 Query by student ID 輸入正確的學號得到查詢結(jié)果為： 26 圖 5． 6 成績查詢模 塊流程圖 Fig． 5． 6 Query results module flow chart (2)教師登錄后選擇成績查詢，即可查詢班級科目的成績 圖 5． 7 按班級查詢 輸入正確的班級編號和課程編號得到查詢結(jié)果為： 圖 5． 8 班級成績列表 27 5． 3． 2 成績錄入 成績錄入是指教師為班級添加所授科目成績。當學生發(fā)現(xiàn)成績出現(xiàn)錯誤時，可由管理員在成績管理中對單個學生的成績進行修改。教師將班級的成績?nèi)夸浫牒蟊４?，然后顯示錄入成績個數(shù)及成績詳細列表。 教師成績錄入具體實現(xiàn)如下： (1)教師登錄后選擇成績錄入，系統(tǒng)會要求輸入班級的編號。 the In39。 28 圖 5． 1 1 成績錄入 —— 第二步 rig． 5． 1 1 Score entrythe second step (3)課程編號校驗通過后，顯示該班全部學生列表。 圖 5． 12 成績錄入 —— 第三步 Fig． 5． 12 Score entry— the third step (4)輸入后點擊保存，錄入的成績將會保存到數(shù)據(jù)庫中，并提示錄入成功。 (1)成績添加 圖 5． 14 添加信息模塊流程圖 Fig． 5． 14 Add． information module flow chart 29 管理員在添加成績時首先要查詢學生的成績，在確定該課成績不存在時才可以添加。圖 5． 14是添加成績的工作流程圖。如果課程編號與課程名不符，系統(tǒng)會給出錯誤提示，以確保錄入的數(shù)據(jù)正確。在要修改的科目后添加新的成績信息，保存后返回到修改后的成績信息頁；如果成績信息不存在則返回成績信息頁。同理刪除時先要查找出要修改的學生成績信息，若成績信息存在則進入刪除頁面，在得到允許刪除的信息后系統(tǒng)才會刪除記錄；如果沒有符合條件 的記錄，則返回成績信息頁。成績的修改與刪除都對針對單科成績，實現(xiàn)效果如下圖： 圖 5． 16 修改、刪除單科考試成績 Fig． 5． 16 Modify． delete 30 圖 5． 17 修改成績模塊流程圖 Fig． 5． 1 7 Modification results module flow chart 圖 5． 18 刪除信息模塊流程圖 Fig． 5． 1 8 Delete information module flow char 圖 5． 19 刪除單科考試成績 Fig． 5． 19 Delete students scor 下面是實現(xiàn)此功能的代碼： 31 5． 4 信息管理模塊實現(xiàn) 信息管理模塊主要包括信息查看、信息查詢、信息添加、信息修改及信息刪除等功能。 5． 4． 1 信息查看 當教師或?qū)W生登錄后，就是查看自己信息詳細。如果有問題可以由用戶自行修改。 圖 5． 20 信息界面 Fig． 5． 20 Information interface 5． 4． 2 信息查詢 管理員用戶可以查詢學生、教師、班級、課程的信息。比如在學生信息查詢時學號必須是 7 位數(shù)字， 32 姓名必須是 2 個字以上。 下面以查詢學生的信息為例； 可以根據(jù)學生的學號、姓名兩種方式進行查詢。 圖 5． 22 學生詳細信息 Fig． 5． 22 Student details 5． 4． 3 信息修改、刪除、添加 (1)信息修改、刪除 通過查詢得到用戶信息后，可以進行修改操作。系統(tǒng)通過判斷是否有新的信息存在來確定保存項目。由于每個學生的學號是固定的，所以修改信息時學號是不可更改的。 圖 5． 23 修改學 生資料 Fig． 5． 23 Modify student information 同理通過查詢得到用戶信息后，也可以進行刪除操作。在確認刪除前，系統(tǒng)會給提示。 (2)信息添加 33 管理員首先要確定該用戶是否存在，如果不存在則進入添加用戶信息的頁面，按照要求添加相應的用戶信息后保存，返回到新添加的用戶信息頁；如果用戶信息已存在則返回該用戶信息頁。系統(tǒng)的基本功能都已經(jīng)實現(xiàn)。 通過畢業(yè)設計，我將所學知識系統(tǒng)地總結(jié)了一遍，同時詳細地了解了關于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的所有開發(fā)過程：從問題定義到需求分析，從需求分析到總體設計，再到詳細設計、 編碼測試。 由于開發(fā)時間有限，還有一 些不足之處： (1)在系統(tǒng)的一些細節(jié)上不夠深入或者沒有涉及。 (2)由于實驗條件所限，對系統(tǒng)只進行了小規(guī)模的、初步的測試，缺乏大規(guī)模測試的實驗數(shù)據(jù)來進行系統(tǒng)的優(yōu)化分析。 35 參考文獻 [1]周德榮，夏齡，舒濤．基于 Inter／ intra 的高校學生信息管理系統(tǒng) [J]．教育信息 化． 20xx，10(12)： 32— 33． [2]嚴旭萍，鄭麗仙．基于網(wǎng)絡的高校檔案信息管理系統(tǒng)的共建 [J]．浙江檔案． 20xx， 27(7)： 22— 23． [3]郭劍毅．基于 c／ s 與 B／ S 的高?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng)的設計與實現(xiàn) [J]．計算機工程與應 用． 20xx， 39(1)： 212— 214． [4]張煜．中國高等教育信息化的發(fā)展趨勢 [J]．中國教育網(wǎng) 絡． 20xx， 6(A01)： 46． [5]趙安新，吳曉霞，穆榮．數(shù)字化校園建設初探 [J]．技術(shù)與創(chuàng)新管理． 20xx， 29(3)： 295— 298． [6]蔡青．論高校教學管理的現(xiàn)代化 EJ]．中州大學學報， 20xx， 19(1)： 40． [7]徐雷，陸國棟，譚建榮． B／ S 系統(tǒng)若干關鍵技術(shù)研究及其在《工程制圖》網(wǎng)絡課程中的應用 [J3．計算機工程與應用． 20xx， 40(3)： 16— 33． [8]李全彬，顧明亮．基于 ASP 技術(shù)的學生信息管理系統(tǒng)的研究與開發(fā) [J]．徐州師范大學學報 (自然科學版 )． 20xx， 19(2)： 24— 26． [9]劉心美．高職學生成績管理系統(tǒng)的實現(xiàn) [J]．吉林工程技術(shù)師范學院學報 (自然科學版 )． 20xx， 21(12)：8— 15． [10]彭學軍．基于 WEB 的學生成績管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) [J]．武漢科技學院學報． 20xx， 19(6)： 18— 20． [11]馬曉虎．基于 B／ S 結(jié)構(gòu)的通用學生管理系統(tǒng)的開發(fā) [J]．電腦知識與技術(shù)． 20xx， 13(14)： 22． [12]王英合．基于 WEB 的學生信息管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn) [D]．青島：中國海洋大學， 20xx． [13]王磊．高校學生信息管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) [D]．山東：山東大學， 20xx． [14]張 強．巧學巧用 Access 20xx 數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)實例 [M]．北京：電子工業(yè)出 版社， 20xx． [15]祝智庭．現(xiàn)代教育技術(shù) —— 走向信息教育 [M]．北京：教育科學出版社， 20xx． [16]尤俊杰． ASP 動態(tài)網(wǎng)站設計 [M]．北京：北京大出版社， 20xx． [17]劉志銘，龐婭娟，孫明麗． ASP+Access 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)案例精選 [M]．北京：人民郵電出版社，20xx． [18]楊志株． Dreamweaver MX20xx 網(wǎng)站設計與網(wǎng)頁制作標準教程 [M]．北京：清華大學出版社， 20xx． [19]位元文化． ASP 3． 0 動態(tài)網(wǎng)頁實務經(jīng)典 [M]．北京：中國青年出版社， 20xx． [20]石志國． ASP 動態(tài)網(wǎng)站編程 [M]．北京：清華大學出版社， 20xx． [21]肖志剛，張維，韓璐． ASP 動態(tài)網(wǎng)頁設計應用培訓教程 [M]．北京：電子工業(yè)出版社， 20xx． [22]CAJEE Z． Web solutions for internal unications[J]． Database and Network Journal，20xx， 36(2)： 11— 12． [23]DUFFEY Kevin， GOYAL V． Professional ASP site design[M]． BeiJing： Publishing House of Electronics Industry， 20xx． 蒂襖莇莃蒁羆膀艿蒀肈羃薈葿螈膈蒄薈袀羈莀薇羃膇芆薇螂羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄聿芃莃薃蝿肆艿螞袁節(jié)膅蟻羄肄蒃蟻蚃芀荿蝕袆肅蒞蠆羈莈芁蚈肀膁薀蚇螀羄蒆蚆袂腿莂螅羄羂羋螅蚄膈膄螄螆羀蒂螃罿膆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀螀袃肇蕿螀羅芃蒅 36 衿肈肅莁袈螇芁芇蒄袀肄膃蒃肂艿薁蒃螂膂蕆蒂襖莇莃蒁羆膀艿蒀肈羃薈葿螈膈蒄薈袀羈莀薇羃膇芆薇螂羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄聿芃莃薃蝿肆艿螞袁節(jié)膅蟻羄肄蒃 蟻蚃芀荿蝕袆肅蒞蠆羈莈芁蚈肀膁薀蚇螀羄蒆蚆袂腿莂螅羄羂羋螅蚄膈膄螄螆羀蒂螃罿膆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀螀袃肇蕿螀羅芃蒅衿肈肅莁袈螇芁芇蒄袀肄膃蒃肂艿薁蒃螂膂蕆蒂襖莇莃蒁羆膀艿蒀肈羃薈葿螈膈蒄薈袀羈莀薇羃膇芆薇螂羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄聿芃莃薃蝿肆艿螞袁節(jié)膅蟻羄肄蒃蟻蚃芀荿蝕袆肅蒞蠆羈莈芁蚈肀膁薀蚇螀羄蒆蚆袂腿莂螅羄羂羋螅蚄膈膄螄螆羀蒂螃罿膆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀螀袃肇蕿螀羅芃蒅衿肈肅莁袈螇芁芇蒄袀肄膃蒃肂艿薁蒃螂膂蕆蒂襖莇莃蒁羆膀艿蒀肈羃薈葿螈膈蒄薈袀羈莀薇羃膇芆薇螂羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄聿芃莃薃蝿肆艿螞袁節(jié)膅蟻羄肄蒃 蟻蚃芀荿蝕袆肅蒞蠆羈莈芁蚈肀膁薀蚇螀羄蒆蚆袂腿莂螅羄羂羋螅蚄膈膄螄螆羀蒂螃罿膆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀螀袃肇蕿螀羅芃蒅衿肈肅莁袈螇芁芇蒄袀肄膃蒃肂艿薁蒃螂膂蕆蒂襖莇莃蒁羆膀艿蒀肈羃薈葿螈膈蒄薈袀羈莀薇羃膇芆薇螂羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄聿芃莃薃蝿肆艿螞袁節(jié)膅蟻羄肄蒃蟻蚃芀荿蝕袆肅蒞蠆羈莈芁蚈肀膁薀蚇螀羄蒆蚆袂腿莂螅羄羂羋螅蚄膈膄螄螆羀蒂螃罿膆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀螀袃肇蕿螀羅芃蒅衿肈肅莁袈螇芁芇蒄袀肄膃蒃肂艿薁蒃螂膂蕆蒂襖莇莃蒁羆膀艿蒀肈羃薈葿螈膈蒄薈袀羈莀薇羃膇芆薇螂羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄聿芃莃薃蝿肆艿螞袁節(jié)膅蟻羄肄蒃 蟻蚃芀荿蝕袆肅蒞蠆羈莈芁蚈肀膁薀蚇螀羄蒆蚆袂腿莂螅羄羂羋螅蚄膈膄螄螆羀蒂螃罿膆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀螀袃肇蕿螀羅芃蒅衿肈肅莁袈螇芁芇蒄袀肄膃蒃肂艿薁蒃螂膂蕆蒂襖莇莃蒁羆膀艿蒀肈羃薈