國培培訓(xùn)成果范文合集-閱讀頁
2024-10-03 23:02本頁面
【正文】 知該怎么去面對。就好比這個培訓(xùn)成果，真不曉得怎么寫，不寫又不行，真郁悶。在網(wǎng)絡(luò)山看到一些我個人覺得還可以的文章，摘來貼在我的文章里，望有理解的人看到引起重視和理解。當(dāng)然，我們也不能抱著否定一切的觀點來改革現(xiàn)有的課堂結(jié)構(gòu)，那會走向另一個極端。課堂結(jié)構(gòu)不管怎樣改革，制約課堂結(jié)構(gòu)的最基本要素——教材、學(xué)生、老師是不會變的。也就是說，課堂結(jié)構(gòu)的改革就是要讓教材、學(xué)生、老師這三要素形成最優(yōu)化的組合結(jié)構(gòu)。提高課堂效率，是課堂結(jié)構(gòu)改革的命脈。課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，學(xué)生對所要接受的事物是否有興趣將是能否提高課堂效率的關(guān)鍵。興趣，是對所要認(rèn)知的事物的一種認(rèn)同，是情感深處的一種接受。相反，見面就生厭，沒有了興趣，即便你能想盡辦法，遷線搭橋把他們拴在一起，那一定已是費了九牛二虎之力，有何效率可言？況且還會有拆伙的隱患。我們以語文學(xué)科為例，中學(xué)語文教學(xué)就面臨著和學(xué)生“拆伙”的危險。老師缺乏激情，十年如一日地燙餿飯，味同嚼蠟；學(xué)生不能主動，初一到高三一個樣，長進不大，這種教法已到了非改不可的地步了，不改革，只會誤人子弟！課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革是中學(xué)語文教學(xué)改革的前沿陣地，而課堂結(jié)構(gòu)改革首要的一點就是要找回學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不同地區(qū)的不同教材，不同時代的不同學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的方式方法都不應(yīng)相同，這就需要老師的靈活多變。可以這樣說，每一次的教育、教學(xué)改革都是從語文學(xué)科的改革開始的，把語文學(xué)科看成教學(xué)改革的突破口也罷，看成試刀石也罷，語文教學(xué)的改革在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里的確是最活躍的一分子，這是由它的學(xué)科性質(zhì)所決定的。所以，簡化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序，還語文課的工具課的本色，便顯得越來越重要了。甚至要通過社會或生活的實踐才能達到這一要求或基本達到這一要求。所以，語文課堂教學(xué)的改革一定要注意簡化教學(xué)內(nèi)容，讓教師和學(xué)生都有屬于自己的一定的“呼吸空間”。（四）提高學(xué)習(xí)的效率是課堂教學(xué)改革的根本點。很明顯，這種做法效果不好。最大的價值，用無限的時間去除，效率是零。提高課堂教學(xué)效率要抓住這幾關(guān)：放緩教學(xué)節(jié)奏，注意學(xué)生反饋，抓住理解這一關(guān)；多進行討論，同學(xué)之間討論，師生之間討論，抓住消化這一關(guān)；習(xí)題精選精講，避免重復(fù)勞動，抓住勞逸結(jié)合這一關(guān)。第五篇：2014國培研修成果2014國培研修成果貴州省六盤水市六枝特區(qū)巖腳鎮(zhèn)第一小學(xué) 付秀江2014國培學(xué)習(xí)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和各學(xué)科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感受。通過教育教學(xué)理論和各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課；對怎樣成長成為一名科研型的教師，有了具體的方法指導(dǎo)。下面談?wù)勎覍⒓訃嗯嘤?xùn)的幾點感想：第一，教育學(xué)生，從愛出發(fā)，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是師愛的真諦。有了問題及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。第二，如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)教師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。第三，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。因此，我們一定要抓住此次“國培”機遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。
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