【正文】 再讓學生去自學了?！驹O計意圖：通過多種方式的認讀，加深學生對生字的掌握。】4．為生字分類，小結方法：在小組內說說分類，先自己想，然后再說，看誰的發(fā)現和別人的不一樣。“在小組內說說分類，先自己想，然后再說”充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習方法，給孩子們提過了廣闊的時間與空間發(fā)散思維，齊心想辦法。讓學生運用偏旁歸類的方法鞏固識字，并引導發(fā)現偏旁與字義的關系?！?．根據偏旁擴充學字：還認識哪些帶有這些偏旁的字，怎么認識的？（如果遇上學生說出與“钅、衤、疒”三個偏旁相近的偏旁的字時，更要教會學生分辨偏旁的區(qū)別?！浚ǘ┤辗e月累——我會填1．過渡：小海豚知道我們都是識字小能手了，需要請我們幫個忙呢。親愛的小海豚：你好！前幾天，我不小心被海底的一塊鐵片和一顆釘子弄傷了尾巴，現在疼痛極了。你能幫我找一件漂亮的棉襖嗎？小魚2．出示課件：讓學生先自由讀，然后齊讀。3．過渡：同學們真棒！你們真是小海豚的好朋友，它要當我們的導游帶領我們暢游太平洋呢！快跟上來吧！【設計意圖：教師用激勵性的語言創(chuàng)設故事情景，能激發(fā)起孩子們的強烈興趣，產生動腦筋去“想辦法”的欲望?！咳?、學會積累，學以致用：日積月累——我會讀1．讀詞語：讓學生以喜歡的方式自由讀一讀海星身上的詞。3．說話寫話：你能用上這些詞語說話嗎？選擇你最喜歡的詞語說說話，能寫就寫下來，然后讀給同桌聽?！驹O計意圖：利用精美的圖片渲染，培養(yǎng)學生想象說話能力，聯系自己的生活實際暢談所感，是學生對自己生活經歷的提煉。激發(fā)學生的學習興趣，訓練學生語言表達能力，從而積累詞語?！驹O計意圖：激情激趣，導入詩歌欣賞，會引起學生積極的關注，學生有興趣，有感情，學習的欲望會很強烈?！?．初次檢測朗讀情況：喜歡讀的站起來讀；（時間還夠的話試背）【設計意圖：《走山路》是一首有趣的繞口令形式的兒歌，讓學生借助插圖，指導學生聲情并茂的朗讀，在讀中陶冶自己的感情，感悟詩歌語言的優(yōu)美。2．請你選擇你最喜歡的一項作業(yè)做一做吧：（1）小詩人：把小兒歌背下來，下節(jié)課小海豚會評誰背得好。（3）小作家：用上今天學到的生字詞語，編成一個小故事。【設計意圖：這種開放作業(yè)的設計,讓學生有了自主選擇的機會,他們帶著自己獨特的體驗去寫,想必更會異彩紛呈?！堪?、板書設計：語文園地五海底世界識字之旅part5——太平洋鋼銅鐵釘钅與金屬有關被裙褲襖衤與衣被有關病痛疼瘋疒與病痛有關看偏旁，知字義??【設計意圖：以上板書，不僅可以幫助學生把握這節(jié)課學到的識字方法，更重要的是可以引導學生從課本走向廣闊的識字天地，通過探究活動，發(fā)現更多的識字方法。能留心觀察周圍事物，用數量詞填上相應的事物名稱。能留心觀察周圍事物，用數量詞填上相應的事物名稱。教學準備：生字卡片等。又到了“我的發(fā)現”時間了【出示：我的發(fā)現】，這一次我們會有什么新的發(fā)現呢？二、我的發(fā)現?！款匿撱~鐵釘衤被裙褲襖疒病疼痛瘋學生自由讀一讀，在小組里說說自己的發(fā)現。（在字的前面點擊偏旁）可是，你們知道嗎?這12個字里藏著秘密呢?聰明的小朋友一看就知道。)第一行都有“钅”字旁，金字旁與金屬有關；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關； 第三行字都有“疒”字框與疾病有關）小組讀、指名讀、互讀?！魁R讀?！境鍪荆赫n外字】總結：字的偏旁與字的意思有關?！境鍪荆何視睢磕隳芨鶕吭~填上相應的事物名稱嗎？指名領讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。（小鳥）（人）（）一只（小雞）一個（故事）一把（）（狐貍）（書包）（）（）（）（）一塊（）一條（）一盤（）（）（）（）鞏固練習。正確、流利、有感情背兒歌。正確、流利、有感情背兒歌。教學準備：相關課件等。小朋友們認得、填得真好，咱們接著往下學。)【出示：“我會讀”中的詞語?！境鍪荆篈ABB式的詞語】二、讀讀背背。借助拼音自由練讀，注意要讀準字音，把句子讀通順。齊背兒歌。多積累詞語會讓我們出口成章，令我們的語言生動起來。四、布置作業(yè)。板書設計：語文園地五書桌 板凳 椅子 棉被 運動褲 本領習慣 宣布 稱贊 議論紛紛 自信 容易 粗糙 疲勞 吞吞吐吐口語交際——合作教學目標：學習使用普通話，引導學生逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。在交際互動中，使學生能初步說清事情的經過；學習認真傾聽并了解別人講話內容；態(tài)度大方、有禮貌，學會尊敬贊賞他人。教學準備：相關課件等。他等呀等，圣誕老人終于來啦，只見他從大口袋里取出一個神秘的禮物送給了這個小朋友。這是為什么呢？原來他收到了一副羽毛球拍?！境鍪菊n題：合作】同學們都喜歡玩打花巴掌的游戲，我也很想玩，可是卻沒有合作伙伴。打花巴掌。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍十，我拍十，保護動物是大事。剛才我們玩了兩個好玩的游戲，下面如果還想繼續(xù)游戲的話，老師可要稍微提高一點難度哦，敢挑戰(zhàn)嗎?其實我的要求很簡單，就是把你玩游戲的過程說一說。（1）將四種不同顏色的小棒混合在一起（每種顏色20支），四人一個小組，數數小棒有多少根？比比哪個小組速度快？說說你們是怎樣數的？【出示：一個好漢三個幫。但并不是說，人越多，事情辦得越快。下面老師給大家講個故事。她說：“這是一個火災現場，每個人只有逃出瓶子才能活下去。老太很驚訝，她在許多國家做過這個實驗，但是沒有一個成功，那些孩子無一例外地都爭先恐后地把細線拼命往上拉，最后導致一堆小球堵在瓶口??】（2）給簡筆畫涂顏色。）剛才在課堂上我們和同伴一起做了這么多有趣的游戲。給同桌說一說?！境鍪荆赫f事情時，用上神奇的小手掌：時間、地點、人物、事情、感受。四、積累合作讓我們感到快樂，成功的合作更能使我們體驗到勝利的喜悅。齊背識字5。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。星多天空亮，人多智慧廣。一個巴掌拍不響，眾人鼓掌聲震天。