【正文】 伴：小海豚。】3．多種方式檢測(cè)生字：小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀，組成詞語(yǔ)認(rèn)讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，并鼓勵(lì)學(xué)生用于說(shuō)出自己的內(nèi)心所想。有“钅”字旁，金字旁與金屬有關(guān)；有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；有“疒”字旁與疾病有關(guān)。好朋友小魚(yú)給了它一封求助信，但是它也不大認(rèn)識(shí)這些字，想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?。根?jù)信中的數(shù)量詞，小海豚還想知道更多知識(shí)，讓學(xué)生拓展說(shuō)出課本中的數(shù)量詞，并寫(xiě)在課本上，然后同桌互評(píng)，誰(shuí)寫(xiě)得好，寫(xiě)得對(duì)。2．認(rèn)讀詞語(yǔ)：大聲搶讀、開(kāi)火車輪讀，分男女生讀詞語(yǔ)。教師只作適當(dāng)引導(dǎo)，既達(dá)到了語(yǔ)言積累的目的，又體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，創(chuàng)設(shè)情境將詩(shī)、樂(lè)、畫(huà)融為一體加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，為后面的誦讀、感悟詩(shī)歌營(yíng)造了良好的心理情境。（2）識(shí)字大王：今天的生字詞語(yǔ)，我們還可以收錄到《識(shí)字大王識(shí)字本》。但我依然把積累作業(yè)作為重點(diǎn)，把課堂的積累訓(xùn)練延伸加強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣和方法。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。交流發(fā)現(xiàn)：每一行的字都有一個(gè)相同的偏旁?！境鍪荆好摰羝匆舻膸в小邦?、衤、疒”旁的三組字。三、我會(huì)填。一枝（）一粒（）一位（）（）（）（）（）（）（）一座（）一排（）一棵（）（）（）（）板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地五钅鋼銅鐵釘衤被裙褲襖疒病疼痛瘋第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：朗讀詞語(yǔ)、通過(guò)讀記積累詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，能夠?qū)W會(huì)觀察，學(xué)會(huì)積累。(出示：“我會(huì)讀”。下面我們就來(lái)學(xué)一首兒歌【出示：《走山路》】。三、小結(jié)。讀一讀今天上課講的詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于交流，說(shuō)清事情，認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。小朋友高興極了，他打開(kāi)禮物一看，從開(kāi)心轉(zhuǎn)到失落。今天大家玩兒給我看看好嗎？二、游戲。你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒??！看蠹蚁矚g玩游戲嗎？我們?cè)賮?lái)玩兒一個(gè)游戲好嗎？瞎子背瘸子一個(gè)孩子被蒙上眼睛充當(dāng)瞎子，另一個(gè)孩子充當(dāng)瘸子，倆人繞教室走一圈。】俗話說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，就是告訴我們團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量顯然勝過(guò)一個(gè)人的力量?！境鍪荆河袀€(gè)外國(guó)老太來(lái)中國(guó)，她找了幾個(gè)中國(guó)孩子，讓他們做一個(gè)游戲，她把幾個(gè)栓著細(xì)線小球放進(jìn)一個(gè)瓶子里，瓶口很小，一次只能容納一個(gè)小球通過(guò)。（提示合作講求方法，不能亂。班內(nèi)匯報(bào)。在本單元我們學(xué)過(guò)很多關(guān)于合作的諺語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生單獨(dú)發(fā)言。眾人一條心，黃土變成金。】五、將與別人合作的事情寫(xiě)一寫(xiě)。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！境鍪荆?團(tuán)結(jié)就是力量?！吭u(píng)選出優(yōu)勝小組?，F(xiàn)在，我要問(wèn)問(wèn)大家，在課外，你和別人合作完成過(guò)什么事情嗎？如果一下子實(shí)在想不起來(lái)，講個(gè)關(guān)于合作的故事也可以！三、口語(yǔ)交際【出示口語(yǔ)交際要求】齊讀要求?！?她讓每個(gè)孩子拿一根細(xì)線，開(kāi)始了，只見(jiàn)幾個(gè)孩子從小到大，依次把小球取出來(lái)了。人多，還得講究合作的技巧，如果大家都爭(zhēng)著搶著亂作一團(tuán)，那必定會(huì)影響做事的進(jìn)度。想玩嗎？分組競(jìng)賽游戲。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。你拍五，我拍五，叢林深處有老虎?！境鍪荆耗闩囊?，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記?！看蠹衣?tīng)懂了嗎？小朋友收到羽毛球拍之后為什么感到很失落呢？很多事情和打羽毛球一樣，沒(méi)法一個(gè)人完成，這就需要有同伴的——合作。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 談話：那天老師聽(tīng)到一個(gè)笑話，同學(xué)們一定也想聽(tīng)聽(tīng)吧？【出示：那是圣誕節(jié)那天，有個(gè)小朋友獨(dú)自在家，他多么希望圣誕老人會(huì)從煙囪里爬進(jìn)來(lái)，送他一個(gè)節(jié)日禮物呀。激發(fā)學(xué)生交流的自信，使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè)趣。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！我們大家一起去積累詞語(yǔ)。多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評(píng)邊讀，組內(nèi)讀，男女生讀，齊讀，邊讀邊做動(dòng)作??說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？【課件出示】指導(dǎo)背誦?！孔约鹤x一讀詞語(yǔ)，邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么相同的地方？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“吞吞吐吐”(AABB)形式的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、我會(huì)讀。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀詞語(yǔ)、通過(guò)讀記積累詞語(yǔ)。在生活中像這樣的詞還有很多，你會(huì)說(shuō)嗎？拓展：【出示：五顆()一座()一本()一幅()一架()一間()】要求填空。你還知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。(引導(dǎo)：12個(gè)字與“钅、衤、疒”字的關(guān)系。【出示：帶有“钅、衤、疒”旁的三組字。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，能夠?qū)W會(huì)觀察，學(xué)會(huì)積累?！康谖迤喝私贪嫘W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)_語(yǔ)文園地五__教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文園地五》教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。（4）小畫(huà)家：為小海豚和它的新朋友小豬、小兔和小鹿畫(huà)幅合照。】五、回顧所學(xué)，作業(yè)超市：1．下課前回顧今天經(jīng)歷的冒險(xiǎn)，學(xué)到的知識(shí)。】四、交換禮物，情感積淀：日積月累——讀讀背背1．過(guò)渡：小海豚這么辛苦地當(dāng)我們的導(dǎo)游，我們是不是該送點(diǎn)禮物給它們呢？2．示《走山路》：學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)的字多讀幾遍。4．匯報(bào)，評(píng)價(jià)。而此環(huán)節(jié)將分成兩部分，先是以幫助小海豚解決困難的方式復(fù)習(xí)剛學(xué)的生字，然后第二環(huán)節(jié)在已有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展數(shù)量詞，讓學(xué)生留心觀察周圍事物，從而有所積累。每天只能穿褲子，不能穿美麗的裙子，因?yàn)槲铱炖浏偭?。）【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，通過(guò)交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識(shí)字的自豪感，從中穿插教師的指導(dǎo)，并給予及時(shí)評(píng)價(jià)，從而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)?！翱凑l(shuí)的發(fā)現(xiàn)和別人的不一樣”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有個(gè)性化的與眾不同的見(jiàn)解。此環(huán)節(jié)的讀要求學(xué)生能掌握生字?！慷?、激發(fā)疑問(wèn)，歷險(xiǎn)開(kāi)始（一）我的發(fā)現(xiàn)1．觀察：這一群小海豚身上有什么？（生字寶寶）2．借助拼音讀生字,讀準(zhǔn)字音。五、教學(xué)重難點(diǎn)：1．能發(fā)現(xiàn)運(yùn)用新的識(shí)字方法，鞏固識(shí)字；2．能正確運(yùn)用數(shù)量詞。第二課時(shí)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情背兒歌，并通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)，回歸單元主題，深化認(rèn)識(shí)，從而與同學(xué)建立起團(tuán)結(jié)友好的關(guān)系