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正文內(nèi)容

五年級美術(shù)上冊教案-閱讀頁

2024-10-03 17:48本頁面
  

【正文】 一個小掛袋.◆感受、了解布的材質(zhì)特征,能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美,體驗“變廢為美”的樂趣。2.以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶,發(fā)現(xiàn)美,感受美。二、玩一玩,做一做1.以小組為單位玩“奇思妙想”游戲,引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(2)“百變魔方”:效仿智力魔方的玩法,用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。2.評一評小組游戲活動情況。三、評一評,說一說1.學(xué)生作業(yè)觀賞交流。(2)自評、互評。(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。(活動二)教學(xué)程序教學(xué)準備學(xué)生:課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀,以及裝飾用品,如:絲帶、絹花、紐扣等。一、激趣1.問:你們在家時遇到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。不要看它小,它可是個整理小能手。3.我們今天就來學(xué)習(xí)制作小掛袋。二、探索1.誰能給掛袋下一個簡單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié):一個能掛起來的口袋。)4.。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計的多款變化。5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。根據(jù)設(shè)計選擇適宜的布材?!襞囵B(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識,在自己動手制作的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。◆培養(yǎng)學(xué)生的合作意識教學(xué)準備棍、筷子、繩、502膠等 教學(xué)重點難點用筷子,棍子等材料搭建架子和果籃(活動一)教學(xué)程序一、創(chuàng)設(shè)情境欣賞架子1.同學(xué)們,今天我們一起去參觀一個特別的展覽會——架子博覽會,展出的將是一些什么呢? 2.我們進入各個展廳看一看吧。3.說說你看到了一些什么?有些什么感受呢?4.導(dǎo)人課題:今天我們就來學(xué)習(xí)搭架子,讓我們把自己搭建的架子也拿來參加博覽會吧!課件l: “架子”展覽會標題出示。2.你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法?三、教師小結(jié):圖1,主體由細竹枝搭建,周圍有軟性的藤蘿纏繞,還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。圖2,畫架由樹棍和繩子組成。再用粗麻繩進行捆扎,正好適合麻質(zhì)的畫布。)圖3,用筷子搭建出架子??梢圆捎枚喾N方法固定架子,也可以不固定,直接搭建起來就可以了。)用于示范的材料及教具五、自主制作學(xué)生用自己帶來的材料自主制作。布置展示臺(博覽會展廳)六、評價交流1.完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上,可自由欣賞各組作業(yè),與身邊的同學(xué)說一說,評一評。3.再說說你最喜歡的架子作品??梢圆鸱止@,讓學(xué)生對制作材料和粘貼方法進行更進一步的了解。二、分組制作比賽1.引導(dǎo)思維:給你一些筷子,怎樣把它搭建成三角形的籃子呢? 分組討論,嘗試拼一拼,擺一擺。小結(jié):籃子有兩個部分,一個部分是籃底,一個部分是籃身。教師對502膠的使用和切割筷子的方法進行示范:(1)502膠黏性很強,如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方,就會帶來麻煩。(2)切割筷子要用到小刀,一定要小心使用,先用刀刃切割筷 子四邊,將四邊切出缺口,再用手把筷子折斷就可以了。課件出示比賽要求:1.在3分鐘之內(nèi)制作一個三角形的小果籃。3.課件出示快節(jié)奏的音樂,營造比賽氣氛。2.說說剛才制作中有些什么困難?大家一起來解決。如教材上放雜物的方形籃子,就是用四根吸管互相穿插組成正方形。如放蘋果的大果籃每層由8根較長的筷子組成,兩層形成16個角。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進行了切割,造型別致,顏色漂亮。五、評價交流1.完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上。介紹的時候要突出制作的特色。布置展示臺六、總結(jié)我們今天做的果籃和雜物籃,可以放在家中,又實用又美觀。第5課 周末日記 教學(xué)目標 1.了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點,并有意識地運用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)1.同學(xué)們,在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么? 2.平時,你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里,你最喜歡做些什么? 學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活動:如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。教師小結(jié):同學(xué)們都喜歡度周末,因為周末的生活輕松愜意,我們可以自由地支配時間,好好休息,輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉……周末是我們學(xué)習(xí)工作的充電站,合理安排、開展豐富而有意義的活動有利于我們健康成長。2.問題:怎樣畫才能使靜止的人物動起來?(教師在黑板上畫一些物品,如足球、羽毛球拍、掃帚等)3.嘗試練習(xí):改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動作,看誰在一分鐘內(nèi)畫出的人物動態(tài)最多。1.統(tǒng)計每組表現(xiàn)的人物動態(tài)的數(shù)量,對學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評價、肯定。3.師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題,結(jié)合教師示范,講解人物動態(tài)表現(xiàn)的合理性。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的,如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。三、作品賞析認知感悟出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品,師生欣賞、評述。1.分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。3.相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!四、交流感受自主表現(xiàn)欣賞了畫家及同學(xué)們的作品,如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來,一定非常有意義!在同學(xué)們的記憶中,周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同學(xué)之間相互交流自己的感受。五、交流評價課后拓展1.自評。3.課后拓展:鼓勵學(xué)生課后用簡潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。培養(yǎng)學(xué)生儲蓄、合理用錢的良好習(xí)慣。教學(xué)難點:學(xué)會識別和繪制立體幾何圖形的平面圖。師:挑選一個自己最喜歡的勤儉“小管家”,說說為什么喜歡它。)(2)你能畫出這個立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。)(3)把儲錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的,和你們畫的對比一下。②有的立體幾何形有幾種展開方法,可以畫成幾種不同的平面圖形,如:正方體、長方體、梯狀立體形等(4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。(2)想一想,議一議:下列平面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個封閉的立體幾何形?若不能,請你想辦法修改一下?每位學(xué)生思考后,在小組交流自己的想法,最后由小組作中心發(fā)言。三、制作步驟 師生共同總結(jié)制作步驟1.畫平面圖制作立體幾何形。2.讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想象,并說說準備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。四、布置作業(yè)小組合作制作一個有趣的儲錢罐,五、學(xué)生獨立進行創(chuàng)作。六、評價交流1.請學(xué)生給自己做的儲錢罐起個名字,從儲錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進行介紹。七、拓展1.教師講述周恩來總理為了支援前線,自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個銅板的故事。3.課后制作一張零用錢開支表,學(xué)會計劃理財,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。教學(xué)重點:體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入(課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料)師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了了解。②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。三、分析教師引導(dǎo):要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。師:提問,古建筑的很多細部是很科學(xué)的,也是有趣的。師生共同討論。五、布置作業(yè): 按古建筑照片線描一幅古建筑速寫。教學(xué)重點:能以泥為主要材料做一簡約小亭。教學(xué)過程:一、欣賞導(dǎo)入(展示建筑陶藝小工藝品)師:今天,老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉?,有小亭、小塔、小屋、小橋。它可以單獨擺放,也可以組合運用。二、引導(dǎo)分析 :看完了的同學(xué)請思考黑板的連線題。教師揭示答案:瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。同學(xué)們有了過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),又經(jīng)過小組討論,幾位同學(xué)順利完成了答題,老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。板書課題:家鄉(xiāng)古建筑2.教師提問。3.教師小結(jié)。,教師行間指導(dǎo),解決有關(guān)學(xué)生的個別問題。2.分組觀摩。教學(xué)目標:掌握用線描的方法畫電話。教學(xué)重難點:重點:線描的方法。教學(xué)時間:2課時。第一課時 教學(xué)過程:一、初步談話。二、講授新課。欣賞有關(guān)的電話圖片、照片、電話機實物等。讓學(xué)生觀察電話機的功能鍵和其他細節(jié)教師在黑板上示范電話機的基本畫法與步驟,使學(xué)生明確如何從整體到局部地作畫。鼓勵學(xué)生憑自己的觀察所得用線描的形式畫電話,不要臨摹別人的作品或教師的示范圖。四、展示作品。五、總結(jié)談話。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題,今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)電話亭模型的制作。出示課題:1信息聯(lián)通。(1)先畫出電話亭的草圖。(3)用卡紙來制作電話亭。指導(dǎo)學(xué)生用帶來的材料進行制作電話亭,對有困難的學(xué)生個別指導(dǎo)。把學(xué)生的作品放在講臺上展示,讓班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí),同時也指出作品中的不足之處,要求學(xué)生加以改正。12飛機工廠 教學(xué)目標:收集飛機的圖片、模型等資料,認識飛機的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能,了解飛機的歷史與文化。了解材料特點,掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù),制作一個直升飛機模型。養(yǎng)成細心觀察、精心制作的習(xí)慣,培養(yǎng)不怕困難的探索精神。難點:飛機的制作。蔬菜、紙張等。第一課時 教學(xué)過程:一、初步談話。二、講授新課。欣賞各種的飛機的圖片、照片、模型等。講解直升飛機的畫法與步驟。指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖,先畫機身、再添畫機翼等部分。四、作品展示。五、總結(jié)談話。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直升飛機模型的制作。出示課題:1飛機工廠。講解直升飛機模型的制作方法與步驟。(2)采用分工又合作的方法4人為一個小組。三、巡回指導(dǎo)。四、作品展示。五、總結(jié)談話。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)紙飛機模型的制作。出示課題:1飛機工廠。(1)說一說飛機的由哪些部分組成。(3)按課文的步驟圖進行,折出自己喜歡的紙飛機。全班巡回指導(dǎo),對有困難的學(xué)生個別指導(dǎo)。舉辦紙飛機模型的小展覽,讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高,同時也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。四年級教案 《教室一角》 教學(xué)目標:通過教學(xué),使學(xué)生掌握用相關(guān)的形象圖案表現(xiàn)課程的特征,進行圖標設(shè)計的方法;訓(xùn)練學(xué)生的形象概括的思維能力,培養(yǎng)動腦動手進行創(chuàng)意創(chuàng)造的設(shè)計意識;教育學(xué)生參與美化環(huán)境、熱愛班級、熱愛學(xué)習(xí),增強學(xué)生團結(jié)合作的能力和集體成就感。教學(xué)難點:直觀而形象,簡潔而美觀的設(shè)計各門課程圖標;集體合作作業(yè)的組織 教學(xué)準備:課件、學(xué)生工作紙(標記課程如:12數(shù)學(xué))、班級課程表底紙(劃出切口以便插接圖標)、范畫學(xué)具準備:上色工具、剪刀教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角(指向隊角等),這節(jié)課我們用集體的智慧群策群力再來美化教室里的一件東西。揭示課題——課程表圖標設(shè)計二、新授:知識點:A、借助學(xué)科活動的工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進行設(shè)計,以突出各門課程特點。首先想想我們美術(shù)課可以用什么圖形表示呢?——板書:“工具材料”。第三幅外形散亂,不美觀。你想到了什課?怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標呢?學(xué)生上臺繪出草稿,大家進行評選老師指導(dǎo):精簡到23個內(nèi)容并進行排版請同學(xué)們看一看這個圖標,課件出示思想品德課的圖標看看它精選哪些內(nèi)容?是怎樣排版的?想想它是代表什么課呢?——板書:“象征圖形”??纯催@個課程表上周二第三節(jié)課是什么課?怎么看出來的?老師再指幾節(jié)課,讓學(xué)生判斷。通過這一課我們運用集體的力量美化了教室,你們還有什么收獲呢?四年級上冊美術(shù)教案2花手帕 教學(xué)目標:掌握染、制紙手帕的基本方法和要領(lǐng),在實際操作中感受色彩及圖案的變化與韻味。教學(xué)重點:嘗試并發(fā)現(xiàn)各種圖案的折疊方法 教學(xué)難點:設(shè)計、制作漂亮的花手帕一、今天非常高興,首先,我們來玩一個游戲怎么樣?瞧,我這里有幾種漂亮的顏色水,這些水非常好玩哦!這是一張普通的紙巾,我隨意地折幾下,然后,(把幾個角浸染、打開)漂亮嗎?今天我們就一起來制作漂亮的花手帕!(板書課題)想不想也來玩一下呢?不過,這次我們要換個方法玩了,剛才老師把折好的紙浸在水里,我們把它叫做浸染(板書),接下來,我要考考大家,猜猜這個花手帕是用什么方法染的?(出示點染的手帕)怎么染呢,誰想上來試試?(請學(xué)生上臺做,)這種用彩色水去點的方法,我們把它叫做點染(板書),點染只能染出點點么?老師還能用點的方法把它還能連成各種線。歸納幾種折疊的方法(板書:米,田。但是這些圖案還不是張完整的花手帕,怎樣把它變得完美些呢?(學(xué)生回答)老師示范,我們在空白處繼續(xù)給他設(shè)計些花紋,展開,漂亮嗎? 我這里還有更漂亮的呢(欣賞漂亮的花手帕)三,接下來就要請大家用先折疊再染的方法,設(shè)計一張有特色的花手帕,在做之前,你要想想可能出現(xiàn)什么效果呢,哪些顏色搭配才好看呢?說不定有意外的收獲哦~請注意,音樂開始就開始,音樂停制作結(jié)束,比比哪組設(shè)計的最棒!(學(xué)生制作,播放音樂)四.展示作品,師生評價五.拓展,這么多漂亮的花手帕,我們可以用它來做什么呢? 學(xué)生說,圖片展示紙品樂陶陶 教學(xué)目的:通過教學(xué),使學(xué)生掌握紙繩、紙條畫制作的基本步驟和方法,開拓學(xué)生的藝術(shù)視野,豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法,培養(yǎng)學(xué)生細致耐心的好習(xí)慣。思考:這些作品是用什么材料、方法制作的?教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題:紙繩、紙團貼畫學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。二、討論方法:教師示范制作方法步驟(1)構(gòu)思畫草圖:內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等,形象簡潔鮮明。(3)粘貼:將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位,并將其輕壓粘牢,示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。學(xué)生為兩幅作品提出評價。(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。三、自主表現(xiàn)兩人合用材科,各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫?;顒佣?紙條工藝一、體驗感受出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制,并談感受嘗試探究紙條成形方法。2.學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。4.小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。二、作品賞析出示學(xué)習(xí)目標,引導(dǎo)
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