七年級(jí)歷史下冊(cè)期末考試試卷分析優(yōu)秀范文五篇-閱讀頁(yè)
2024-10-03 15:34本頁(yè)面
【正文】 ，我應(yīng)深刻反思。新的課改指導(dǎo)下的歷史教師，應(yīng)全面轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問(wèn)題的空間，指導(dǎo)學(xué)生全面地辨證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。熟練把握課標(biāo)和考標(biāo)，高度重視歷史學(xué)科能力的培養(yǎng)。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。因此，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，我們的歷史教師要想方設(shè)法，生動(dòng)活潑地開(kāi)啟學(xué)生的思維，讓他們積極主動(dòng)地自我探究，自主求知，尤其要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。突出主干知識(shí)的教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)、歷史概念和一般規(guī)律。平時(shí)教師要注重引導(dǎo)學(xué)生讀教材或引用課外材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，同時(shí)注重訓(xùn)練學(xué)生的分析綜合能力。包括閱讀分析、概括歸納、比較能力和從材料中提取信息的能力，同時(shí)也要注意加強(qiáng)學(xué)生表述能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，以提高學(xué)生語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。教學(xué)要面向全體學(xué)生，尤其是要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。第四篇：七年級(jí)歷史下冊(cè)期末考試試卷質(zhì)量分析七年級(jí)歷史下冊(cè)期末考試試卷質(zhì)量分析 今年七年級(jí)歷史測(cè)試考試試卷正是在去年“能力立意”的基點(diǎn)上，穩(wěn)中求變，變中求新，既體現(xiàn)了義務(wù)教育的“普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性”的課程理念，又有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力探索歷史教育教學(xué)改革的新途徑。從試卷中我們可以看出：（1）全卷三種題型，即：選擇、材料分析、論述題。全卷主客觀試題分配恰到好處，其中選擇題占了45%，便于檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握，而材料分析和論述題占55%，則側(cè)重考查了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學(xué)生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達(dá)能力。試題全面覆蓋七年級(jí)歷史上冊(cè)教材，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民族、等各個(gè)方面知識(shí)點(diǎn)，而且知識(shí)范圍的分配也充分反映了課程標(biāo)準(zhǔn)與考試標(biāo)準(zhǔn)的要求。(3)突出了對(duì)學(xué)科主體內(nèi)容和歷史知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系的考查。同時(shí)材料分析題和論述題又具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面著題。二、答卷評(píng)述總得分偏低，及格率不高。這表明我校的初中歷史教學(xué)改革正在邁出可喜的步伐，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的課堂教學(xué)改革正逐步升溫，這對(duì)進(jìn)一步啟動(dòng)和推進(jìn)我校新的課程改革有著較大的促進(jìn)作用。主觀試題及考察學(xué)生綜合能力的試題得分率較低。種蜂場(chǎng)九年制學(xué)校閆雪珊第五篇：七年級(jí)歷史期末考試試卷分析七年級(jí)上冊(cè)歷史期末考試試卷分析本期教學(xué)特點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)）多。一、試卷結(jié)構(gòu)分析題型設(shè)置：由單選題、填空題——本套是第21題、綜合材料分析題構(gòu)成，單選占40%，基礎(chǔ)填空22%，綜合分析占38%，題型結(jié)構(gòu)分值比例還是合理的。學(xué)生都能在規(guī)定考試時(shí)間內(nèi)完成。如：23題第2問(wèn)，學(xué)生連漢字都寫(xiě)不好的情況下怎能了解，學(xué)生只在教材中能找到“端莊”“瀟灑”簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，不是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)又怎能熟知書(shū)法知識(shí)?？傮w感覺(jué)是歷史沒(méi)有重點(diǎn)，或到處都是重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)不好把握。如11題，教材上找不到這首詩(shī)，知識(shí)面窄了學(xué)生很難選對(duì)；又如21題，學(xué)生一般對(duì)南北朝政權(quán)建設(shè)都不大重視，認(rèn)為是不太重要的內(nèi)容。這種思想貫穿整套試題，例子舉不勝舉?！耙缘聻檎?”換句話理解：以德治國(guó)，天下?lián)泶?，這正是孔子的核心思想，學(xué)生如果真正理解了該題就能選出正確答案。君主專(zhuān)制的集權(quán)制度包括中央和地方兩部分。二、考試質(zhì)量分析本班參考人員48人，平均分分，及格率%。主要原因有：學(xué)生基礎(chǔ)差，語(yǔ)言文字功底差，記憶力、理解力、綜合運(yùn)用能力不足。審題不仔細(xì)，一知半解就答題，出現(xiàn)答錯(cuò)答偏的現(xiàn)象。具體題型得分情況：選擇題除3題外，分為兩極，基礎(chǔ)好的得分在三、
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