【正文】 影留念。大伙激動萬分，邀請周姐入席一同晚餐?；叵肫饎偟綄幭哪菚?，我覺的這幾天的生活讓我好有充實感。我們整理了自己攜帶的東西，打掃了房間，跟學(xué)校的門衛(wèi)以及老師告別，感謝他們這些日子所提供的幫助，特別是一直支持我們下鄉(xiāng)活動的學(xué)校管理員老伯。突然間特別回念過去的下鄉(xiāng)日子。七天的三下鄉(xiāng)活動到此終結(jié)。沒有城市的喧囂，只有寧靜的古樸村落；沒有嘈雜的噪音，只有幽幽的鳥鳴；沒有白色紛飛的污染，只有滿目的蒼翠；沒有人與人之間的沖突，只有一片安詳。同時，我也收獲了很多的快樂。最后，用韓寒的一段話作為結(jié)束語：我最懷念某年，空氣自由新鮮，遠(yuǎn)山和炊煙，狗和田野，我沉睡一夏天。在黑井的這四天里，我們通過實地調(diào)查，與老鄉(xiāng)交談等方式大致了解了黑井鎮(zhèn)的現(xiàn)貌。經(jīng)濟以農(nóng)為主，其中糧食作物以水稻、包谷、小麥、蠶豆為主，經(jīng)濟作物主要有烤煙、石榴、小棗。轄區(qū)設(shè)有35千伏變電站1座，通訊網(wǎng)絡(luò)基本實現(xiàn)全覆蓋。二十一世紀(jì)初，國家計委編制了《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃城鎮(zhèn)化發(fā)展重點專項規(guī)劃》。編制本規(guī)劃的目的是：闡明我國城鎮(zhèn)化的現(xiàn)狀和問題，明確“十五”期間推進城鎮(zhèn)化的總體要求和主要任務(wù)，提出推進城鎮(zhèn)化的體制改革方向和政策調(diào)整方向。43′，北緯25176。黑井雖依山傍水，但黑井村委會現(xiàn)狀無完善的供水系統(tǒng)，居民及機關(guān)、工礦生活、生產(chǎn)用水均采用東西兩山的地下水部分為苦咸水，水源點多、出水量小且比較分散。不能滿足人民群眾的生產(chǎn)生活需要。建設(shè)面向現(xiàn)代化的綜合交通體系。中小城市和小城鎮(zhèn)要合理規(guī)劃建設(shè)城鎮(zhèn)內(nèi)部路網(wǎng)，不得將公路主干網(wǎng)作為城鎮(zhèn)內(nèi)部路網(wǎng)。加強城市道路、立交橋、停車場及行人過街橋涵的建設(shè)，合理提高市內(nèi)路網(wǎng)密度，優(yōu)化路網(wǎng)結(jié)構(gòu)。 m。另外，各部門要積極主動配合水利部門多措并舉地扎實有效搞好庫塘蓄水工作，尋找水源點，倡導(dǎo)村民節(jié)約用水、合理用水；黑井發(fā)展所遇到的問題不僅僅是黑井的問題，而是中國眾多城鎮(zhèn)發(fā)展中也面對的問題。作為動物科技學(xué)院赴周至縣樓觀臺支農(nóng)支教義務(wù)服務(wù)隊隊員，對于此次活動有些許激動，但更多的還是自信！我隊主要是以調(diào)查問卷、親訪農(nóng)家、義務(wù)支教支農(nóng)等多種形式，集中調(diào)查了大曲村以及附近的家庭居民情況：包括有家庭基本情況、養(yǎng)殖收入等系列問題。在此次調(diào)查中，最引起我感興趣的還是留守兒童的教育情況。期間，走訪農(nóng)戶、參觀村子、了解基本情況、隊員分戶進行調(diào)查活動、解決村民遇到的問題、開展學(xué)雷鋒活動走訪孤寡老人、義務(wù)支教穿插進行、宣傳健康活動等等。以下來分析產(chǎn)生這種狀況的原因：（一）學(xué)習(xí)方面父母在外打工，留守兒童的監(jiān)護人大都是爺爺奶奶、外公外婆。（三）道德品行方面由于父母長期不在身邊，缺乏良好的家庭管教氛圍，留守兒童在道德品行上易發(fā)生消極變化。（四）非社會性行為方面留守兒童由于長期與父母分離，缺乏正常情感交流以及對父母的思念，其性格日趨變得內(nèi)向、孤僻、喜歡獨來獨往、我行我素、或者膽小、自私等。由此種種，留守兒童的基礎(chǔ)教育則更是處于一種十分薄弱的狀態(tài)，這一切都使留守兒童受教育權(quán)得不到應(yīng)有的保障、輟學(xué)、失學(xué)、退學(xué)現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。甚至放松了對部分成績較差留守兒童的教育和管理 這些因素?zé)o疑都會促使留守兒童大面積失學(xué)和輟學(xué)。學(xué)校也很少召開家長會和學(xué)生家長的溝通與互動幾乎沒有，這使得農(nóng)村留守兒童在家庭教育缺失的情況下，作為兒童社會化一個重要場所的學(xué)校其教育功能并沒有得到充分 有效的發(fā)揮和填補（七）留守兒童自身原因留守兒童的年齡普遍偏小，缺乏自我保護意識和自我保護能力，缺乏法律，生理，安全方面的知識，再加上不能很好地辨別是非好壞，交友不當(dāng)，很容易被一些壞人引入歧途，從而導(dǎo)致嚴(yán)重問題的發(fā)生，對他們的健康成長非常不利。通過以上分析，談?wù)劷鉀Q農(nóng)村留守兒童教育問題的建議（一）加大對農(nóng)村留守兒童教育問題的宣傳力度，呼吁社會各界共同關(guān)注目前 社會各界對留守兒童教育問題的關(guān)注還很不夠 因此 應(yīng)當(dāng)通過開展各種活動的方式引起社會對這一問題的高度重視 建立留守兒童教育的監(jiān)控和研究機制 不斷總結(jié)經(jīng)驗 并結(jié)合新出現(xiàn)的問題 加強合作與交流 開展聯(lián)合研究 共同探討解決農(nóng)村留守兒童教育問題的方法與途徑 正確認(rèn)識留守兒童教育問題一是要認(rèn)識到教育是全民教育 農(nóng)民工子女應(yīng)享有受教育權(quán)利 而且是平等的受教育權(quán)利 二是要認(rèn)識到隨著城市化進程的加快 進城務(wù)工農(nóng)民子女正成千上萬地遞增 搞好農(nóng)民工子女教育已是一個刻不容緩的問題 這不僅是教育問題 也是推動城市建設(shè)和發(fā)展 加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移 維護社會穩(wěn)定 實現(xiàn)社會公平的客觀需要（二）進一步完善相關(guān)法律法規(guī)，保護留守兒童的合法權(quán)益對留守兒童的權(quán)利進行保護 界定和明確社會 政府學(xué)校和未成年人家長 未成年人委托監(jiān)護人在監(jiān)護和教育未成年人方面的職責(zé) 提高他們監(jiān)護 教育未成年人的法律意識 規(guī)范他們的教育和監(jiān)護行為 以切實保護留守兒童生存 發(fā)展和享受教育的權(quán)利（三）建立健全農(nóng)村留守兒童監(jiān)護體系要強化政府的職能作用，建立健全留守兒童的監(jiān)護體系，以更好地促進留守兒童的健康成長。長期以來，流動人口子女由于沒有當(dāng)?shù)貞艏患{不起高昂的學(xué)費，難以跟隨父母到暫住地入學(xué) 只好留在原籍接受教育，這是絕大部分父母不愿意，卻又不得不做出的選擇，戶籍制度改革的核心是要逐步弱化和取消與戶籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)分離的各種制度 取消對進城農(nóng)民工子女入學(xué)的限制，保障農(nóng)村勞動力的合理，有序流動是城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的必然趨勢，也是建設(shè)社會主義和諧社會的必然要求，政府應(yīng)制定 實施優(yōu)惠政策和配套措施，消除對農(nóng)民工的教育、就業(yè)、社會保障歧視、使流入城市的農(nóng)民工子女享有與城市人孩子平等的教育權(quán)利，真正做到 “同在藍(lán)天下，共同成長進步”。同學(xué)間結(jié)對的互幫互助話動。強化教師的職業(yè)道德意識，努力提高教師的法律素質(zhì)，決不允許體罰學(xué)生，使每一個教師都能真正擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。（六）充分發(fā)揮農(nóng)村基層組織的作用，形成全方位的教育管理體系。走進基層，體驗社會民情。沒有勞累與哭訴，在我們內(nèi)心深處更多的是我親身的感觸與堅定的信念。進入農(nóng)家田園，我們沒有因為汗水的浸濕衣衫而逃避，而是積極與村民學(xué)習(xí)保護彌胡桃，與其進行交流了解更多的信息，體驗到助人為樂的本質(zhì)內(nèi)涵。我想此次活動具有很深的意義，辦實事，高服務(wù)，這不僅豐富了村民的生活，也讓村民們看到了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，更鍛煉了我們的社會實踐能力，增強了我們的社會責(zé)任感與認(rèn)同感，為以后的健康發(fā)展打下堅實