【正文】 少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實需要，也是全面實施“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實現(xiàn)依法治國方略、建設(shè)社會主義法治國家的百年大計。開展青少年普法教育活動，是引導(dǎo)青少年在社會實踐中正確使用法律，提高青少年法律素質(zhì)，全面創(chuàng)建和諧社會的重要舉措。法律作為治國之本，是社會穩(wěn)定的根本保障。在現(xiàn)代社會，依法治國是中國共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。如果我們不懂法，自己做了違法的事都不知道，并很有可能帶來惡劣的后果。所以，我們中職生要學(xué)法、知法、守法、用法。要“慎言行，謹(jǐn)交友”，要聽進(jìn)家長、老師和同學(xué)的教誨，從小養(yǎng)成好的行習(xí)慣，不貪圖享樂，不看不健康的影視作品，不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂場所去。要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法律己，提高自己辨別是非的能力。這是多么的讓人痛心??！還好，小女孩及時報了警。由此可見，不懂法的危害有多大?。W(xué)法、守法，與我們的生活息息相關(guān)，這就是我讀《青少年普法教育讀本》的最深刻的感受。“關(guān)愛明天，普法先行”這幾個字浮現(xiàn)在我的眼前。普法教育應(yīng)警鐘長鳴，而我則要努力成為一個知法、守法，的學(xué)生，爭當(dāng)普法學(xué)習(xí)的“積極分子”只有懂法、守法才能規(guī)范自己的行為，才能再有必要的時刻勸阻他人的不法的行為，才能真正成為法治社會的合格的公民?！度珖嗌倌昶辗ń逃x本》讀后感——13汽修3班從新學(xué)期開始，班主任老師和我們利用每周班隊會時間學(xué)習(xí)《全國青少年普法教育讀本》。比如書中有個故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽完之后，我有很深的體會：老師給我們講了一個案例，有一位小學(xué)生，他從家里偷偷跑出來告訴一名警察，她的父母經(jīng)常吵架，一生氣就經(jīng)常毒打她，打的遍體鱗傷。隨便虐待打罵孩子是違法的，等待他們的只有無情的鐵窗。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？我感到這對父母很無情，就好像他們的孩子不是親生的一樣，亂打亂罵，隨便虐待孩子。真的希望天下的每一個家庭都幸福美滿，每一個孩子都能夠快快樂樂的長大，每一對父母都和和睦睦。關(guān)愛明天，普法先行！讀《全國青少年普法教育讀本》有感——13汽修3班隨著經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)不斷變化，預(yù)防青少年犯罪面臨著新的課題：大量農(nóng)民工流入城市，不少農(nóng)民工子女變成了“留守兒童”，長期與祖輩生活在一起；一部分農(nóng)民工子女隨父母進(jìn)入大城市，生活環(huán)境發(fā)生很大變化；互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)越來越普及，未成年人獲取各類信息的渠道更加寬泛；各類娛樂場所、各種網(wǎng)絡(luò)游戲引誘未成年人沉迷其中??面對新的形勢，怎樣進(jìn)一步有效預(yù)防未成年人犯罪事件發(fā)生，成為擺在政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、家庭、學(xué)校乃至城市居民委員會、農(nóng)村村民委員會等面前的一道課題。書上還告訴我們，我們已經(jīng)步入了中專，這個階段是通往社會的橋梁，是人生中一個非常重要的階段，意味著我們的未來是光明，亦或是灰白。但是，不管在哪種情況下，都要記得法律的保護(hù)和約束。讀《全國青少年普法教育讀本》有感——13汽修3班這本書根據(jù)我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點，向我們闡釋與我們生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的法律，使我們能更有效地學(xué)會自我保護(hù)，遠(yuǎn)離違法犯罪。實現(xiàn)依法治國方略、建設(shè)社會主義法治國家的百年大計就在于提高我們的法律素養(yǎng)，大力加強(qiáng)青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，這樣不僅是加強(qiáng)了對青少年的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實需要，還是全面實施了“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程。因此，這個時候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的怎么做。李軍的家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，弟弟又因為遭遇一場車禍而不幸造成下肢殘疾，醫(yī)療費(fèi)一直都沒有賠償?shù)轿?。一日，李軍與同事發(fā)生糾紛，引發(fā)沖突，李軍被同事刺傷刺死。學(xué)生在實習(xí)過程中受到傷害，由誰來賠償時同學(xué)們應(yīng)當(dāng)掌握的法律知識。該辦法對于學(xué)校組織和管理學(xué)校實習(xí)做出了具體規(guī)定，有利于維護(hù)同學(xué)們的權(quán)益。實習(xí)期間學(xué)生發(fā)生人身傷害事故，依照《學(xué)生傷害事故處理辦法》和相關(guān)規(guī)定處理。”這句話很有道理，在在斗體現(xiàn)出法律知識給予每個人同等的保護(hù)，我們要善于運(yùn)用法律知識，保護(hù)好自己。讀《全國青少年普法教育讀本》有感——13汽修3班“法制”一個人人都熟悉的字眼?！薄靶r偷油，大時偷牛。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。這并不是危言聳聽，近年來青少犯罪率呈上升趨勢，、長才干的時期，可塑性很強(qiáng)。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭。還有一個案例名字叫《優(yōu)先保護(hù)未成年》。演出如期舉行著，突然著起了熊熊大火！同學(xué)們爭著搶著想逃出這片火海?！边@直接導(dǎo)致參加活動的幾百名師生失去了最佳逃生的機(jī)會，最后100多人罹難，200多人受傷。這是多么慘痛的事件啊！如果那名老師不說不讓同學(xué)們走的話，說不定大多數(shù)人都能逃出火海，而不會出現(xiàn)這樣的慘案。未成年人保護(hù)法就是給我們這些未成年人準(zhǔn)備的，它保證了我們的合法權(quán)益不受侵害。第四篇：《全國青少年普法教育讀本》目錄綜合法律知識小學(xué)生也是公民 公民的基本義務(wù) 《兒童權(quán)利公約》 未成年人與兒童 我在世上有名姓 學(xué)生有通信自由 優(yōu)先救護(hù)未成年 出生之后有身份 強(qiáng)迫乞討被判刑 流浪兒童獲救助 孤兒不孤政府管 殘疾兒童莫歧視家庭法律常識誰是你的監(jiān)護(hù)人 父母失職求助誰 父母責(zé)任重又多 離婚仍然是父母 我的意見要聽取 離婚媽媽能探望 離婚也要撫養(yǎng)我 男孩女姟一樣好 打罵虐待是違法 你也享有隱私權(quán) 輟學(xué)猶如毀幼苗 委托別人來監(jiān)護(hù) 限制自由不可取 代理訴訟有義務(wù) 父母同意才能買 學(xué)校法律常識流動兒童能入學(xué) 個人肖像受保護(hù) 恨鐵成鋼講方法 應(yīng)對急難有演練 休息娛樂也重要 開除勸退不允許 學(xué)生也有榮譽(yù)權(quán) 分?jǐn)?shù)不是硬道理行為規(guī)范常識香煙雖小害身心 拒絕飲酒壞習(xí)氣 珍愛生命不吸毒 損壞物品要賠償 不看“壞書”誤青春 文明上網(wǎng)益身心 遠(yuǎn)離網(wǎng)吧不沉迷 不買彩票防賭博 別人拉我去打架 拒絕進(jìn)入歌舞廳安全自護(hù)常識騎車遵守交通法 強(qiáng)行索要應(yīng)提防 獨(dú)自在家怎么辦 路邊在家不亂買 春游安全記心間 預(yù)防綁架和拐賣 預(yù)防女童性侵害 校園火災(zāi)需提防 住宿學(xué)生守紀(jì)律 被狗咬傷誰賠償 自殺自傷要不得憲法、法律常識讓我們走近法律 五星紅旗是國旗 國徽是祖國標(biāo)志 國歌國歌多嘹亮 少數(shù)民族受保護(hù) 博物館兒童免費(fèi)家庭保護(hù)我的作品我作主 兒童也有肖像權(quán) 爸爸媽媽有責(zé)任 媽媽，請讓我上學(xué)媽媽，我想出去玩 不為爸爸去買煙學(xué)校保護(hù)面對“差生”不歧視 變相體罰也違法 學(xué)生雖小有尊嚴(yán) 無故停課不允許 義務(wù)教育不收費(fèi) 學(xué)生面前不吸煙 老師沒收不合法行為規(guī)范打架罵人不可取 遇到假幣不能花 請你愛護(hù)人民幣 走在路上守交規(guī) 乘車安全有講究 公共場所講禮儀 撿拾東西要?dú)w還 借用東西及時還 愛護(hù)公物靠大家 野生動物是朋友 愛護(hù)文物和古跡 愛護(hù)我們的家園 愛護(hù)樹木多造林 拿著布袋去超市 消防器材要愛護(hù) 不用一次性筷子 賒賬消費(fèi)是“陷阱” 心系鄰里不擾民安全自護(hù)玩耍打鬧有分寸 危險玩具有傷害 動物兇猛勿挑逗 父母走散不驚慌 野外游泳真危險 防火安全記心間 安全用電防危險 雷雨天氣要躲避 緊急電話我知道 家門鑰匙保管好 鐵路不是游戲場 高壓線桿不攀爬 遇到小偷不慌張 生人敲門怎么辦 家庭信息不外傳 認(rèn)清鼠藥不誤服 莫把電梯當(dāng)滑梯 燃放花炮講安全 家中財富不炫耀第五篇：全國青少年普法教育讀本讀后感關(guān)愛明天，普法先行讀《全國青少年普法教育讀本》有感四年級一班 鄒昊軒從新學(xué)期開始，班主任老師和我們利用每周班隊會時間學(xué)習(xí)《全國青少年普法教育讀本》。比如書中有個故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽完之后，我有很深的體會：老師給我們講了一個案例，有一位小學(xué)生，他從家里偷偷跑出來告訴一名警察，她的父母經(jīng)常吵架，一生氣就經(jīng)常毒打她，打的遍體鱗傷。隨便虐待打罵孩子是違法的，等待他們的只有無情的鐵窗。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？我感到這對父母很無情，就好像他們的孩子不是親生的一樣，亂打亂罵，隨便虐待孩子。真的希望天下的每一個家庭都幸福美滿，每一個孩子都能夠快快樂樂的長大，每一對父母都和和睦睦。故事發(fā)生在在新疆省的一所小學(xué)，為了慶祝上級領(lǐng)導(dǎo)給予的一項福利，特地召集本市各地的中小學(xué)生，以及十幾名領(lǐng)導(dǎo)，舉辦了一次盛大的演出。這是一名老師跳出來說：“大家別亂！都坐下讓領(lǐng)導(dǎo)先走。那名老師接受了法律的審判。未成年保護(hù)法里提到：國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護(hù)。我們一定要牢記，優(yōu)先保護(hù)未成年！讀完這本書，讓我懂得：作為一名未成年人，要利用法律知識保護(hù)自己，但更要知