【正文】 乞討不屬于違法行為。）2實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。）2某工廠未經(jīng)小明的許可，將小明的垃圾回收裝置的發(fā)明權(quán)利投入生產(chǎn)經(jīng)營，并且拒絕小明的停止使用專利的要求，對此，小明可以向法院對該工廠提出訴訟。）填空題：一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同________相抵觸。A、10 B、12 C、14 D、16（第二屆的舊題，出自73頁《面對生人巧應(yīng)對》的“法條鏈接”中的《刑法》第262條）我國的根本法律是（C），其他任何法律都不能與其相抵觸。A、無民事行為能力人 B、部分民事行為能力人 C、完全民事行為能力人 D、限制民事行為能力人（第二屆的舊題，出自31頁《壓歲錢該誰來管》的“法制小講堂”）1一旦被狗咬傷，下列做法中錯(cuò)誤的是？（C）A、應(yīng)該第一時(shí)間用清水沖洗 B、沖洗傷口后要包扎起來C、沖洗傷口的時(shí)間要在15分鐘以上 D、注射狂犬病育苗（第二屆的舊題，出自79頁《動(dòng)物兇猛勿挑逗》的“法制小講堂”）1下列行為中，不環(huán)保的是？（B）A、不隨手亂丟垃圾 B、隨意丟棄塑料袋 C、不亂扔廢電池 D、不隨意亂扔口香糖（第二屆的舊題，出自69頁《低碳生活講環(huán)?！返摹胺ㄖ菩≈v堂”）1根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，如果父母不送孩子上學(xué)接受義務(wù)教育，下列哪個(gè)部門有權(quán)對父母進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。）1下列哪種說法是不正確的？（D）A、飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的，動(dòng)物飼養(yǎng)人或管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。C、由于第三人的過錯(cuò)造成損害的，第三人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。（本為小學(xué)高年級(jí)組的判斷題第38題，在小學(xué)低年級(jí)版讀本79頁《動(dòng)物兇猛勿挑逗》的“法條鏈接”的《民法通則》第127條有原文內(nèi)容。B、將爸爸媽媽的姓名、工作單位告訴對方。D、將自己的興趣、愛好告訴對方。）判斷題：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。（√）（第二屆的舊題，出自37頁《義務(wù)教不收費(fèi)》的“法制小講堂”）兒童必須到學(xué)校接受義務(wù)教育的起始年齡是7周歲，條件不具備的地區(qū)可以推遲到8周歲。（√）（第二屆的舊題，但與本書的判斷題第8題的考點(diǎn)一樣，答案也是出自小學(xué)高年級(jí)版的55頁《校內(nèi)禁煙有規(guī)定》的“法條鏈接”中的《未成年人保護(hù)法》第37條）如果學(xué)生傷害到了別的小朋友，需要承擔(dān)責(zé)任，但是學(xué)生年紀(jì)小，沒有自己的財(cái)產(chǎn)，按照法律的規(guī)定，應(yīng)該由父母或者其他監(jiān)護(hù)人來負(fù)責(zé)賠償。（）（第二屆的舊題，出自39頁《學(xué)生雖小有尊嚴(yán)》的“法制小講堂”）我國是一個(gè)多民族的國家，漢族以外的其他民族屬于少數(shù)民族。（√）（第二屆的舊題，出自59頁《兒童也有肖像權(quán)》的“法條鏈接”中的最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行若干問題的意見》中的第139條）老師可以暫時(shí)保管與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，但是沒有權(quán)利沒收。（√）（第二屆的舊題，出自107頁《拾金不昧好品質(zhì)》的“法條鏈接”）1憲法規(guī)定，公民的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，禁止任何組織或者個(gè)人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒收。（）（第二屆的舊題，但與本書的判斷題第8題的考點(diǎn)一樣，答案也是出自小學(xué)高年級(jí)版的55頁《校內(nèi)禁煙有規(guī)定》的“法條鏈接”中的《未成年人保護(hù)法》第37條）1小學(xué)生雖然年紀(jì)小，但是同樣對自己創(chuàng)造的作品享有著作權(quán)。（√）（第二屆的舊題，出自57頁《我的作品我做主》的“法制小講堂”）1在義務(wù)教育階段，中小學(xué)校不得公布學(xué)生考試成績，不得按照考試成績對學(xué)生進(jìn)行排名。）1國家對接受義務(wù)教育的殘疾學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。）第三篇：《全國青少年普法教育讀本》讀后感《全國青少年普法教育讀本》讀后感——13汽修3班全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因?yàn)椋谶@本書中寫的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因?yàn)?，我從小就很喜歡法律。讀《全國青少年普法教育讀本》有感——13汽修3班在全國青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個(gè)故事，故事里因?yàn)樾∨⒌牡艿茉谕饷孀寗e人欺負(fù)了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個(gè)人，拿著刀子要求那個(gè)人喝農(nóng)藥，那個(gè)人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會(huì)到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結(jié)論也不遲??！我還記得在我還在上初中的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個(gè)男生沒打過人家，居然都拿出刀子來了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來老師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?，他們居然是為了一個(gè)蘋果就打了起來，看！原本是件多小的事情??！原本都可以化解的啊，那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢？那是因?yàn)樗麄儧]有站在別人的角度上去思考，所以才導(dǎo)致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？在全國青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì)了許多以前我不知道的一些法律知識(shí)，以前我總是覺得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀察你總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。如何使青少年了解國家法律體系，掌握相關(guān)法律知識(shí)，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，是當(dāng)前普法教育的重點(diǎn)工作之一。這套書以青少年的三個(gè)主要成長環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，圍繞未成年人教育、保護(hù)、安全自護(hù)、行為規(guī)范、犯罪預(yù)防等方面的一個(gè)個(gè)話題，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)，法律作為治國之本，是社會(huì)穩(wěn)定的根本保障。在現(xiàn)代社會(huì)，依法治國是中國共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。如果我們不懂法，自己做了違法的事都不知道，并很有可能帶來惡劣的后果。所以，我們中職生要學(xué)法、知法、守法、用法。俗話說法律是人類的“保護(hù)神”。仔細(xì)品味本書，真讓我受益無窮。它以青少年三個(gè)主要成長環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)。文章里面有首先有漫畫，先讓我們對這篇文章有所了解。再是法律鏈接讓我們對中華人民共和國的法律再進(jìn)一步的了解，例如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國憲法》、《兒童權(quán)利公約》??還有普法小兒歌，讓我們對全文進(jìn)行總結(jié)。這本書是青少年專家、律師人民的結(jié)晶啊!讀《全國青少年普法教育讀本》有感——13汽修3班在生活實(shí)際中，這本書“起到了很好的作用”。”“確定嗎?”我問。”我嚴(yán)肅的對她說“這就是你的不對，沒經(jīng)過爸爸媽媽的的同意就拿錢，這叫“偷”，現(xiàn)在是“小偷”以后長大成“大偷”?！彼犃宋业脑捤f“我要向爸爸媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，爭當(dāng)四好少年。我看見這一行為，我連忙勸住外婆:“外婆，你不能把垃圾往窗戶外面扔，你這一扔可能會(huì)砸到人，或者砸到動(dòng)物”都沒有好處，砸到人可能會(huì)犯罪?！蓖馄耪f“你真懂事”。現(xiàn)在很多學(xué)校沒有把法律進(jìn)行重視，如果青少年不懂得怎樣用法律保護(hù)自己，那就是不了解社會(huì)。法律這詞雖然有點(diǎn)深?yuàn)W，但是只需要你留心觀察，多了解一些法律知識(shí)。有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。比如：未滿十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等?應(yīng)該會(huì)有很多人同意我的這個(gè)看法吧？有句古話說的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識(shí)和覺悟的。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會(huì)就會(huì)有越來越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活，我們的國家就會(huì)逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎？《全國青少年普法教育讀本》讀后感——13汽修3班普法教育讀本讀后感 讀了一書，讓我們青少年更加明白自己是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，大力加強(qiáng)我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對我們的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青