【正文】 自我批評的武器，清清白白做人，干干凈凈做事，講黨性，重品行、作表率，常修為政之德、常懷律己之心、常思貪欲之害、常除非分之想、常憶先賢之囑、常謀發(fā)展之策，力求在思路創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、機制創(chuàng)新中用時代的要求來審視教學(xué)工作、用發(fā)展的眼光來研究教學(xué)工作、以改革創(chuàng)新的精神來推動教學(xué)工作。謝謝！述職人趙日新第四篇：校長述職述廉報告何功偉中學(xué)校長述職述廉報告陳明杰時光飛逝如電，一晃繁忙的2010年就這樣過去了，回首往事，拾掇點滴，對自己定下的學(xué)校管理目標一一對照，收益頗多。簽訂安全責(zé)任書，實行責(zé)任追究制度開學(xué)初，學(xué)校校長與各位分管的領(lǐng)導(dǎo)簽訂安全責(zé)任書，把校園各處的安全隱患、安全責(zé)任用書面的形式呈現(xiàn)，然后政教處和班主任簽訂安全責(zé)任書，政教處制定了教學(xué)安全責(zé)任書，明確上課發(fā)生的責(zé)任事故由教師本人負責(zé)。組織大型活動，增強安全意識利用星期一升旗和課間操時間對學(xué)生進行安全教育，張貼安全掛圖，組織各班參觀，觀看安全自救寶典，上好安全課程，上好法制教育課程。二、教育教學(xué)，改革創(chuàng)新，質(zhì)量穩(wěn)步上升本繼續(xù)實行效益工資制度，并對原來不盡合理的地方進行了改革，對教師的考勤、坐班、教學(xué)常規(guī)、競賽、教學(xué)安全等做出了明確的規(guī)定，使老師心中有數(shù)，有一個行為規(guī)范。親歷親為，以身作則，深入辦公室，深入課堂，了解教師工作情況，本學(xué)期我親自查看教師坐班、檢查教學(xué)常規(guī)情況、親自到課堂檢查教師上課情況，聽課，掌握了教師上課等五大教學(xué)環(huán)節(jié)的基本情況，為管理教師和學(xué)校掌握了第一手資料，也為下學(xué)期的工作安排提供了決策依據(jù)。三、創(chuàng)建合格、以點促面，提升辦學(xué)品位精心打造特色校園文化，突出心靈熏陶。建設(shè)“功偉書室”通過與駐京辦李主任聯(lián)系，我們爭取到了何功偉烈士之子何繼偉先生的5萬元圖書款，并組織專班積極籌備、精挑細選，我校于3月下旬建成了“功偉書室”，2000多冊圖書向師生免費開放，豐富了學(xué)生的課余生活。養(yǎng)成良好習(xí)慣，凸顯桂花特質(zhì)學(xué)校組織教師精心篩選有關(guān)桂花特質(zhì)的詩句和習(xí)慣養(yǎng)成名言警句，將其印刷出來，布置在教學(xué)樓的每一層，并要求各班班主任組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)，最后進行了學(xué)習(xí)成果檢查，培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣。四、活動開展，以人為本，深化教育改革學(xué)校的教育是多方面的，針對不同的人群開展不同的活動，教育的效果也會不同，所以我們以活動的開展為載體，以學(xué)校的發(fā)展、教師的提高，學(xué)生的成長為平臺，開展各種各樣的寓教于樂的活動，深化教育改革。平時我們還組織乒乓球比賽、籃球比賽，還經(jīng)常帶老師去外校去增強校際交流活動。本學(xué)期在我率隊參加的第八屆咸安區(qū)中學(xué)生籃球比賽中，獲得了第五名的佳績。五、廉正辦學(xué)，低調(diào)為人，錢用在刀刃上在校長崗位上，我率先垂范，勤政廉政，思想上時刻與各級黨組織保持高度一致，以行風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)為警戒，規(guī)范辦學(xué)行為，落實農(nóng)村經(jīng)費改革政策，杜絕 “三亂”現(xiàn)象。我一直知道錢的來之不易，時刻約束自己和班子成員，嚴格控制，減少不必要的開支，不亂花一分錢，把有限的資金用在辦學(xué)上、用在為師生謀利益上?，F(xiàn)在，我校領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)形成的勤儉辦學(xué)的良好習(xí)慣了。一、做一個有教育理想和信念的教師一年來參加了兩個學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，特別是“未來教育家奠基工程”培訓(xùn)及考察，讓我開闊了視野，提升了境界。溫家寶總理在全教會上的重要講話特別強調(diào)：“教育的發(fā)展有其自身的規(guī)律，要尊重、敬畏教育的規(guī)律和價值”。教育越來越指向升學(xué)、文憑、就業(yè)、致富、成名成家等。學(xué)校教育、家庭教育和社會教育環(huán)境的一個普遍心態(tài)就是，迷信教育的目標是通過一系列的手段可以實現(xiàn)的，結(jié)果導(dǎo)致中國的家長太累，教師太累，孩子也太累，而教育生產(chǎn)力卻很低下。綜觀當今教育現(xiàn)狀，分數(shù)承載了太多的期望；學(xué)習(xí)承受了太重的壓力；童年背負了沉重的包袱。他的人才觀是：“人才人才，有人方有才，無人即無才。所以若重才，先重人；若要才，先育人。從德才關(guān)系看，是人有德，才為用；人無德，才為禍；人品尚，才利民；人品劣，才害民。教育理想的追求和實踐，需要腳踏實地的行動、積累和耐心。堅定教師信念、學(xué)會教育智慧、關(guān)注自己的身心健康、形成教育思想、過有價值的“教育人生”。讀了與幸福有關(guān)的書，如《給教師的一百條新建議》、《做一個幸福的教師 ——陶繼新教育演講錄》等十幾本書，將好書借給有些老師，將所獲得的幸福感受與大家分享，在期末推薦給大家，每人一本發(fā)給大家。撰寫博客“為學(xué)生減負的嘗試”、“我的教育理想”、“教師，你會教育自家孩子嗎”等30多篇教育隨筆。完成了市、區(qū)教育學(xué)會“十一五”課題結(jié)題工作。完成了第四周期校級“學(xué)科帶頭人”培養(yǎng)人和第一屆“校級名師”2010考核工作。加強四十五中《教科研簡報》的出刊次數(shù)。聽課與有效教學(xué)研究相結(jié)合。他們的共同特點是以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，而不僅是教師的教，重視課堂教學(xué)的有效性，聽了10節(jié)四十五中青年教師“創(chuàng)優(yōu)杯”評比課，其中優(yōu)秀課也是充分體現(xiàn)注重學(xué)生學(xué)的環(huán)節(jié)。開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)的評選工作，促進教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。二是學(xué)案更好的體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師精講，避免滿堂灌。學(xué)案的研究是寧鴻濤基金會重點資助的科研項目，希望全體教師都參加，成果以學(xué)科組、備課組為單位，學(xué)科組長、備課組長負責(zé)，編寫出高質(zhì)量、適合45中學(xué)生的校本教學(xué)案。能夠把握有效的時間，協(xié)調(diào)好教學(xué)和管理工作的時間。高考前夕，參加特級教師高考義務(wù)咨詢活動。為“265工程農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”課題立項做評審工作。參加市教委“牽手老五縣”對口幫扶武清縣陳咀鎮(zhèn)初級中學(xué)活動。三、成果與反思撰寫的論文《幸福教育的探索與實踐》，發(fā)表在《天津教育》雜志2010年第10期?！吨袑W(xué)教育科研的現(xiàn)狀與對策》的論文發(fā)表在《河西教育》雜志2010年第1期，并獲區(qū)教育學(xué)會第十三屆學(xué)術(shù)年會三等獎。2010年獲得 “xx十一五期間，教育科研先進個人”稱號?？鬃诱f：“己欲立而立人，己欲達而達人”。以學(xué)科組課題研究為抓手，將“十二五”課題的申報立項，作為明年工作的重點，探求教師專業(yè)化發(fā)展的有效策略與途徑。