20xx古詩兩首江南春春日偶成教學設(shè)計-閱讀頁
2024-10-01 09:16本頁面
【正文】 少年人一樣偷閑貪玩呢！ 三、反復品味，精讀古詩 學生自由讀古詩，思考：從字里行間感受到詩人程顥怎樣的心情？ 集體交流，通過誦讀、言說表達自己對詩歌內(nèi)涵的理解。 四、合作探究，拓展延伸 學生再讀兩首古詩，思考：讀了這兩首寫春景的古詩，你想到了什么？然后交流?！场 』貞涀约嚎吹降拇壕?，開展春游歸來賽詩會〔既可背誦其它寫春天的古詩，又可以自己創(chuàng)作?！ 「膶?春日偶成??！病镞x做〕 ★六、板書設(shè)計： 江南春〔杜牧〕 鶯啼綠映紅〔寫景〕 村郭酒旗風 南朝寺〔抒情〕 樓臺煙雨中 〔憂國憂民〕 春日偶成 云淡風輕余心樂 傍花隨 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?古詩兩首??江南春??春日偶成?教學設(shè)計
★一、教材分析：
?古詩兩首?有兩首詩，一首是?江南春?，一首是?春日偶成?
〔2〕全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風物，描繪了江南明麗而迷蒙的春景
〔3〕?春日偶成?，作者宋代詩人程顥，這首詩是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫下來的
〔4〕〔2〕解釋詞語：
綠映紅、水村山郭、酒旗風、南朝、樓臺、
四百八十寺
〔3〕指名說說詩句的意思
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