【正文】 民主是教育的基石。請不要笑，這不是讓你笑的?！闭f這話的是一個美國小孩，他還在讀幼兒園。譬如她老愛講學(xué)校發(fā)生的事，而我總喜歡在她還沒講完的時候，就忙著作出評價。”從那以后，我就真的不評價了。更何況，我的評價對她來說已經(jīng)太老了。老師應(yīng)俯下身子用心地傾聽，傾聽學(xué)生的申訴、申辯，傾聽學(xué)生的心聲，讓學(xué)生逐步體驗(yàn)到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情和關(guān)愛。3一樁奇特的訴訟案1968年，美國內(nèi)華達(dá)州一位叫伊迪絲的三歲小女孩告訴媽媽，她認(rèn)識禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”。伊迪說是薇拉小姐教的。她認(rèn)為女兒在認(rèn)識“O”之前，能把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉幼兒園教她識讀了26個字母，伊迪絲便失去了這種能力。訴狀遞上之后，在內(nèi)華達(dá)州立法院開庭。她說：我曾到東方某國旅行，在一個公園里見過兩只天鵝，一只被剪去了右邊的翅膀，一只完好無損。他們說，這樣能防止她們逃跑。在小水塘里的雖然沒有剪去翅膀，但起飛時沒有必要的滑翔路程，只好老老實(shí)實(shí)地呆在水里。可是我也感到非常悲哀，為兩只天鵝。這段辯護(hù)詞成了內(nèi)華達(dá)州修改《公民教育保護(hù)法》的依據(jù)。這是否起因于那位母親的官司，不得而知。教育心語：教育就是解放人的潛能，發(fā)展人的智慧，張揚(yáng)人的個性。3教育首先是一種人文鈴聲響起，孩子們各就各位，教室里漸漸平靜下來。正在這時，一位小女孩匆匆而至，一臉的惶惑，一頭汗水，她收住腳步定格在離講臺一箭之地，兩眼直勾勾地盯著老師，似是哀求。只見中年教師急步走下講臺，用手、用胳膊，不，是用整個身子，緊緊地?fù)碇@個小女孩。教育心語：以人為本，以學(xué)生為本。3耶穌的審判耶穌坐下來教訓(xùn)百姓。”耶穌對他們說：“你們中間誰是無罪的，誰就可以先拿石頭砸死她。耶穌對這個婦女說：“沒有人定你的罪嗎？”她說：“沒有?！毕旅媸莻€真實(shí)的故事：2002年，一段時間，樂清市白石鎮(zhèn)街頭巷尾，人們都在談?wù)搶W(xué)生買房送老師的事，不少人說，這種師生情誼天下少見，令人感動。當(dāng)時他剛接手一個新班。一次，這個學(xué)生參與打架，造成嚴(yán)重傷害，學(xué)校準(zhǔn)備將他勸退。林老師認(rèn)為，這個孩子看起來很聰明，培養(yǎng)得當(dāng)有望成為有用之才。在林老師的諄諄教導(dǎo)下，這個同學(xué)發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績也一路攀升，一年后如愿考上高中。原來，他結(jié)束學(xué)業(yè)后，在北京投身商業(yè)，資產(chǎn)積累可觀。于是就拿出20萬買了一套新房送給林老師頤養(yǎng)天年。寬容給別人出路，給自己機(jī)會。3給孩子表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會一個小女孩回家晚了，爸爸問她為什么回來晚?！卑职终f；“你幫她修理了？”女孩說：“不，爸爸，我不會修，我?guī)退弈?。有一個語文 19老師對他說：“我們來達(dá)成一個協(xié)議——我每次上課，開始給你三分鐘時間說話，因?yàn)槟阒v得實(shí)在是好，然后你就不能再講話了。這孩子考試語文每次都是“A”。教育心語：教育就是解放，教育就是松綁，教育就是發(fā)展，教育就是張揚(yáng)，教育更是發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的長處，然后加以強(qiáng)化。老師：“請說出形容一個人美麗的句子?！币幻{(diào)皮的學(xué)生不到十分鐘時間就被班里的其他同學(xué)告了四次狀。第三次是有學(xué)生告該生課間餐時只要面，而不要湯。”“他不是一天這樣，而是每天都這樣?！敖o學(xué)生一個臺階，就是給學(xué)生一個認(rèn)識改正的機(jī)會，學(xué)生會從老師的寬容中感受到關(guān)愛和尊重。教育心語：犯錯誤是學(xué)生的權(quán)利，給學(xué)生一個臺階則是老師的責(zé)任。這位學(xué)生經(jīng)常偷竊學(xué)校和班里的東西。為了教育這樣一個不思悔改的學(xué)生，學(xué)校老師可謂想盡辦法，據(jù)說有一次，一位全國有名的校外輔導(dǎo)員，來校聽說這件事后，曾帶他到旅館促膝交談了一個晚上，可結(jié)果是，這位學(xué)生第二天竟到附近的縣政府偷竊。他改變了以往遇事就批評的方法。打那以后，班上失竊事件仍時有發(fā)生，但卞老師一次又一次充滿信任的“排斥”使每一位師生都明顯地感覺到“失竊事件”一次比一次間隔時間長。這位同學(xué)的轉(zhuǎn)變是老師和同學(xué)的信任喚起了他善的潛意識，矯正了他的人生航向。3讓孩子自己選擇有一次在愛荷華公園，見一婦女拿一件風(fēng)雪衣與一個四歲的小女孩說話，著急又認(rèn)真，說個不停。她非要孩子確定是紅的朝外還是綠的朝外，她不替孩子決定。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)能自作主張了。責(zé)備不如關(guān)愛那年夏天，三姐妹駕車去郊外旅游。他們商量，在繁華的市區(qū)由兩個姐姐駕車，到郊外人煙稀少的地方就讓妹妹練手藝。她的父母接到電話后，立即趕到醫(yī)院。父母擦干兩個女兒臉上的淚，開始談笑，像是什么都沒有發(fā)生過一樣。多年后，父母只是淡淡地跟小妹說：“你姐姐已經(jīng)離開了，不論我們再說什么，都不能讓她起死回生，而你還有漫長的人生?！苯逃恼Z：既往不咎，面向未來。4換一種守法父親在自家的地里種上了一片橘樹，后來橘樹上綴滿了青青的果子，父親給這片橘林扎了一圈籬笆。無奈，父親只好一天到晚巡邏。最讓老爺子翹胡子的是，孩子們偷橘子的一目的似乎不是為了吃，只是為了玩，因?yàn)樗南吕锷⒙涞那嚅僮由涎篮塾《紱]有。父親半信半疑地聽了從我的建議，當(dāng)天下午我在橘園旁立上一塊木牌，寫上：親愛的孩子們，橘子紅了的時候，請你們放開肚子吃。選擇棄守比固守的效果好得多，其實(shí)在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有些人總認(rèn)為砌上堵墻，扎上一圈籬笆或制造一種輿論，甚至刮起一陣旋風(fēng)，就能守住一片田地，維持一種權(quán)威，祛除種種疾弊，那只是一種良好的愿望而已。4北風(fēng)和太陽一天北風(fēng)和太陽爭論誰的威力大?！庇谑牵柖宓皆坪?，風(fēng)就開始吹起來，愈吹愈大，大到象一場颶風(fēng)，但是風(fēng)愈吹，老人把外套裹得愈緊。然后太陽從云后面露出了笑臉，開始以它和暖的陽光照著老人。太陽對北風(fēng)說：“怎么樣，北風(fēng)先生，你該認(rèn)輸了吧。4不同說法，不同結(jié)果根據(jù)報(bào)載，某中學(xué)一位班主任路遇未請假擅自回家的學(xué)生：老師：（吆喝）嗨，你過來！學(xué)生：（不快地）干嗎？ 老師：（責(zé)問）你為什么不請假就回家？ 總是：（不耐煩地）家里有事。班主任：（溫和地）怎么遲到了？是家里有事，還是身體不舒服？ 學(xué)生：（難為情地）不是。學(xué)生：（由衷地）明白了，老師。4麻雀與海鷗“為什么我的同學(xué)想考第一就考第一，而我想考第一卻只考了第21名？”小學(xué)時，兒子問媽媽。初中時。媽媽還是沒有回答。兒子多次重復(fù)前面的問題。為此他暑假帶孩子去看了一次大海。聽了媽媽的話，兒子的疑問消除了，他更加努力，百折不撓，終于以全校第一的成績考入了清華大學(xué)。4蘋果和屁股女教師在黑板上畫了一個蘋果，然后提問：“孩子們，這是什么？”孩子們異口同聲地回答：“屁股！”女教師哭著跑出教室，找校長告狀：“孩子們嘲笑人。一個學(xué)生坐在悶熱的教室里聽課，整整一個上午。他饑腸轆轆，開始感到疲乏，煩躁。他再也無法集中精力聽下去,他的腦袋慢慢地耷拉了下去。老師借此訓(xùn)導(dǎo)起來：“為什么不好好聽，如果不想聽??“可是這個學(xué)生，仍舊歪著腦袋，連站都沒站直，這更使老師氣憤，在老師眼里簡直就是挑戰(zhàn)。教育心語：不要動不動就先把矛頭指向孩子們，無論什么時候，我們都應(yīng)先檢查自己，看看我們自己有沒有做得不合適的地方，同時，更重要的是我們要學(xué)會站在學(xué)生的角度上思考問題，這樣，我們才能避免犯愚蠢而可笑的錯誤。事實(shí)上很多家長對自己的子女也是束手無策，從他們茫然的眼神中可以看得出來。這樣你的形象就會大打折扣。有這樣一個高中生，由于好奇，學(xué)會了抽煙。父親到學(xué)校替他取行李，是班主任陪著去的。當(dāng)父親轉(zhuǎn)過身來，班主任已經(jīng)手疾眼快把香煙裝進(jìn)口袋里，然后漫不經(jīng)心地彎腰把小梳子從地上撿起來，交給了他父親。老師悄悄地問：“你什么時候?qū)W會抽煙的？”起先他還想抵賴，當(dāng)老師從抽屜里拿出那包煙時，他的臉?biāo)⒌囊幌录t了。然后語重心長地對他說：“我想你父親不知道你抽煙吧！你父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，為了你上學(xué)，差不多要砸鍋賣鐵了。老師看出了他的心事，撫摸著他的頭說：“這件事我會替你保密的，只希望你不要讓我失望?！边@位先生抬起頭感激地望著老師，眼里含滿了淚水。教育心語：學(xué)生的成長，教師的責(zé)任。4因?yàn)槲易盍私馑男囊话褕?jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵扦費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它打開。鐵扦奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說；“因?yàn)槲易盍私馑男摹?來不及脫褲子明明重重地摔了一跤，滿身泥土回到家里。我們的學(xué)生“跌了跤”，有的老師正像這位母親一樣，一味苛責(zé)：你不應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣，不應(yīng)該犯錯誤。試問，不應(yīng)該犯的錯誤，怎么犯了？錯誤既然發(fā)生了，那就是應(yīng)該發(fā)生的，在那種環(huán)境，在那種條件下，必然導(dǎo)致錯誤的發(fā)生。教育心語：吃一塹，長一智，犯錯誤也是一種學(xué)習(xí)，是孩子成長的標(biāo)志，這個時候，學(xué)生最需要的是關(guān)愛、保護(hù)、引導(dǎo)，而不是苛責(zé)。原來她成績不怎么樣，長相也普通，在家排行又在中間，她從來都不知道第一名的滋味是什么。每個人心中都渴望爭取第一，只是在日常生活中拿來評比的第一太少，尤其在學(xué)校里，拿來評比的往往都是成績，一個班里幾十個人能夠了此心愿的人只是一人而已，多少人能圓此夢??！每一個人都是第一，只是他們?nèi)巳硕家砥鹨恍?。瓦拉赫的傳奇一生，正好說明這一點(diǎn)：瓦拉赫讀中學(xué)時，父母讓他學(xué)文學(xué)，但半年下來，老師給的評語是“瓦拉赫很用功，但過于拘泥，即使有完美的品德，也不可能在文學(xué)上發(fā)揮出來。面對如此笨拙的學(xué)生，絕大多數(shù)老師認(rèn)為他成才無望。教育心語：每個人都是第一，只是他們都要另起一行；每個人都是一粒有生命的種子，只要遇到適當(dāng)?shù)耐寥馈囟群完柟?，他們就會綻放自己的美麗。到哪里去找紅色紙杯呢？放學(xué)后，家長和孩子跑了好幾個超市，都只有白色的，沒有紅色的。晚上家長和孩子用紅紙將白杯子裹起來用膠帶粘好，吸管是白的，就將彩紙塞進(jìn)去，充當(dāng)彩色吸管，好不容易才做好。”隨手扔在紙簍里。并且哭鬧著要回家。可是幼小的心靈畢竟遭到一次創(chuàng)傷。5給孩子希望在一個小煤礦里，七八個礦工剛走進(jìn)礦道，就發(fā)生了塌方，走在最前面的人，連忙叫其他人往外跑。這個人卻被困在了礦道里。但他就靠喝自己的尿堅(jiān)持著。他之所以能堅(jiān)持下來，是因?yàn)樗J(rèn)為同伴們已經(jīng)跑出去了，一定會組織人來救他。教育孩子也是這個道理，給他希望。教育心語：希望是成長的動力。5學(xué)習(xí)成績是個人的私事保護(hù)、尊重學(xué)生的人格和自尊心，是教育的基石，是國外許多教育專家教師的成功之道、經(jīng)驗(yàn)之談。學(xué)生之間打聽別人成績會被認(rèn)為是不禮貌的，將受到抨擊與譴責(zé)。而教師在做這一切時，又是以學(xué)生的朋友出現(xiàn)的?；叵胛覀冊?jīng)一段時間，給學(xué)生分快慢班，按成績排座位等等，難道不值得反思嗎？教育心語：尊重、保護(hù)，保護(hù)、尊重，這些愈是看似簡單的要求，實(shí)踐中愈容易被我們忽略。他們的兒子沒有考上公費(fèi)生，只好上“自費(fèi)”，當(dāng)時一年的學(xué)費(fèi)為1500元。簽約時父親厲聲道：“如果考不好，就不要你這個兒子！”兒子考得不錯，但英語作弊，被判為零分。還有一個例子，一個高考生本來已經(jīng)考上了大學(xué)，但經(jīng)不住“如果考不上，將沒有顏面”的折磨，竟在錄取通知書下達(dá)前自殺了?！薄案甑牵蔷拖奶彀??！薄拔矣袃蓚€姐姐，莫尼卡和英格?！?“但是，戈登，你爸爸只允許她拿一個??” “先生，我爸爸出差去了，兩個星期才能回來?！拔?，請注意，我再把題目重復(fù)一遍，如果你再這樣的話，我讓你在凳子上老站著?！薄斑@是為什么？戈登?！?這時候老師像發(fā)現(xiàn)什么似的，微笑著溫和地問： “怎么吃了三顆，你姐姐不是拿去一顆嗎？” “我姐姐沒在家，他玩去了?！甭?lián)想到另外一個小故事，值得人們深思：一位老師在黑板上畫了一個圓圈，接著問這代表什么？幼兒園的孩子說出了幾十種；小學(xué)生說出了十幾種；中學(xué)生說出八九種；大學(xué)生說出兩三種；而社會上的成年人一種也說不出來——因?yàn)椴桓抑v。5智者智者廣收天下門徒，聚有百余人。弟子們珍惜難得的機(jī)會，大多刻苦研習(xí)，虛心請教。幾年之后，弟子們幾乎都掌握了一技之長，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。于是弟子們聚集到一起來找智者：“老師啊，請你開除哪個壞蛋吧！”“不行，我要收留他！” 弟子們憤怒了：“你要是仍然把哪個壞蛋留在這里，我們可要集體離開了。幾天后弟子們果然紛紛離去。有一百只羊走失了一只，急忙到處找的不正是那走失的一只嗎？智者的智慧在于他幫助那最需要幫助的。5請為你的夸獎道歉在北歐某國做訪問學(xué)者。我摸著她的頭說，你長得這么漂亮，真是可愛極了。教授說，你是因?yàn)樗炼洫劊敛皇撬墓?，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個人基本上沒有什么關(guān)系。而一旦天生美麗是驕傲的資本，她就會看不起長相平平和丑陋的孩子，這就成了誤區(qū)。不過，你不要沮喪，你還有機(jī)會可以彌補(bǔ)。這是她努力的結(jié)果?！焙髞砦艺较蚪淌诘男∨畠旱懒酥t，同樣表揚(yáng)了她的有禮貌。5能力比知識更重要一次，大發(fā)明家愛迪生，把一個電燈泡的玻璃殼交給助手，要他計(jì)算一下燈泡的體積。愛迪生從外面回來，看見助手還在那里比劃來比劃去，又是測量，又是計(jì)算，很是驚訝。愛迪生沒有說什么，他接過玻璃殼，往里面注滿了水，然后倒進(jìn)量杯，結(jié)果一下子就出來了。這就需要我們在教育教學(xué)中，盡可能少一點(diǎn)灌輸，盡可能多一點(diǎn)激勵思考?？墒撬钠拮訁s目不識丁，甚至連自己的名字都不會寫。“親愛的，目前全國正在努力擺脫世代遺留下來的無知和愚昧，你卻只字不識，真讓人著急?！逼拮诱f。不久后的一天，妻子給丈夫縫衣裳，無意中發(fā)現(xiàn)口袋內(nèi)有一封信?！斑@可能是情人寫給他的，欺負(fù)我沒文化??”她打開信紙，生平第一次抱怨自己不識字?！毕胂虢鼇碚煞虻淖兓桨l(fā)使她滿腹孤疑。要繼續(xù)讀懂信是根本不可能的，而把信給別人看又是萬萬使不得的。最后她突然說自己想學(xué)文化，免得在家閑得慌。”在兩個月的時間里，妻子天天堅(jiān)持讀、寫到深夜。但是，每次都讓她失望。有一天，她趁丈夫不在家就拿出那封信讀了起來?？墒切欧饫锷l(fā)的香水味道迫使她堅(jiān)持讀下去：尊敬的伊萬﹒尼古拉耶維奇同志，我按你的要求已經(jīng)把書信寄出了。只希望我們的用心良苦能奏效。她連讀數(shù)遍，忍不住失聲痛哭起來。教育心語：與其強(qiáng)迫馬兒喝水，不如讓馬兒感到口渴。5教師要學(xué)會裝“傻”一天晚上，吳老師打電話到一位學(xué)生家，讓學(xué)生在家里的字典上幫助她查一個詞語，并把查得的結(jié)果告他。一會兒結(jié)果出來了，學(xué)生拿起電話告訴老師，老師讓他慢點(diǎn)說，并讓她一遍又一遍地重復(fù)，以便使自己能記完整。學(xué)生們一邊踴躍地回答，一邊笑老師的“傻”。一次數(shù)學(xué)課上，老師在一道難題上“卡”住了，他說：“同學(xué)們，這道題我一時也想不出更好的辦法，要不，你們來討論討論看看有什么好辦法沒有。不大一會，正