【正文】 ，盡量征求孩子意見(jiàn)；2孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；2勿縱容孩子的攀比心理；2不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)，或放任自流； 在家里給孩子一塊屬于自己的天地?！爱?dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)，他會(huì)說(shuō)出來(lái)，并會(huì)嘗試其他方法。“他平等對(duì)待每一個(gè)人，給予你應(yīng)得到的，沒(méi)有絲毫偏差?！八粫?huì)把你在他人面前，象猴子般戲弄。他指出一個(gè)理想教師的必備品質(zhì)是愛(ài)他的學(xué)生，而愛(ài)的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感覺(jué)到自己的孩子是目的一樣，感覺(jué)到學(xué)生是目的。哪個(gè)應(yīng)該剩下的配稱為教育的東西，用懷特海的話說(shuō)，就是完全滲透入你的身心的原理，一種智力活動(dòng)的習(xí)慣，一種充滿學(xué)問(wèn)和想象力的生活方式，用愛(ài)因斯坦的話說(shuō)，就是獨(dú)立思考和判斷的總體能力。說(shuō)到底，一切教育都是自我教育，一切學(xué)習(xí)都是自學(xué)。這是西塞羅的名言。第一篇：教育心語(yǔ)教育心語(yǔ)教育理念篇教育的七點(diǎn)箴言教育是生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。學(xué)習(xí)是為了發(fā)展個(gè)人內(nèi)在的精神能力，從而在外部現(xiàn)實(shí)面前獲得自由。就精神能力生長(zhǎng)而言，更是如此。大學(xué)應(yīng)該是大師云集之地，讓青年在大師的熏陶下生長(zhǎng)。他強(qiáng)調(diào)：教師愛(ài)學(xué)生應(yīng)該甚于愛(ài)國(guó)家和教會(huì)?！比?、有耐性?！逼?、幽默感。”十一、寬容。教育心語(yǔ)：社會(huì)是最高學(xué)府，生活是最好老師，人格是最高學(xué)位。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，生存競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)愈來(lái)愈激烈，人的事業(yè)成功越來(lái)越取決于心理素質(zhì)和性格因素，包括頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌的品格、豁達(dá)的胸懷、豁達(dá)的胸懷、樂(lè)觀的心態(tài)、敏銳的思維、超常的耐挫力，而這些是離不開(kāi)“播種”的。25年后，其中一個(gè)大學(xué)生成了教授，他無(wú)意中在辦公室的檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告?！苯逃恼Z(yǔ)：愛(ài)是最高的教育藝術(shù),愛(ài)本身就是教育。那時(shí)同學(xué)看不起我，父母對(duì)我也失去了信心。這樣一個(gè)人才會(huì)長(zhǎng)出最人性的枝蔓，才會(huì)浸溢出愛(ài)的芳香?！崩蠋熣f(shuō)：“那好，今后，如果你不知道，就舉右手，如果知道就舉左手，好嗎？”小孩點(diǎn)點(diǎn)頭。有個(gè)叫鐘晨的9歲女孩，母親因自己文化不高，對(duì)她寄予厚望，期望她將來(lái)出人頭地?！焙⒆由钍芄膭?lì)，說(shuō)：“媽媽我再做一遍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)限的深情終于使這個(gè)象牙制品的少女活起來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，就是她不但不漂亮，還很懶惰。酋長(zhǎng)很震驚，偷偷地問(wèn)他的女婿：“難道你是巫師嗎？你是怎樣把她調(diào)教成這樣的？”女婿說(shuō)：“我沒(méi)有調(diào)教她，我只是始終堅(jiān)信你女兒值九頭牛，所以她一直按九頭牛的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，就這么簡(jiǎn)單?？烧f(shuō)來(lái)也怪，每次考試，我們班的成績(jī)都在年級(jí)首位。又過(guò)了十分鐘，牧師還沒(méi)有講完，他便決定一分也不捐。結(jié)果她非常好奇，就忍不住打開(kāi)了魔盒，原來(lái)魔盒里裝滿了人間的不幸——瘟疫。這時(shí)人們受到禁果的誘惑，到晚上就偷偷來(lái)挖土豆，種到自己的菜園里，帕爾曼切終于如愿如償。”眾童紛紛跳下汽車，皆曰：“不蹦了，不蹦了，真沒(méi)意思，回家睡覺(jué)了。久而久之這些破窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)。是心理學(xué)家料事如神？還是??但出乎意料的是心理學(xué)家們宣布：上次的名單是隨機(jī)抽定的。母親為了杜絕他玩火柴的癮頭，把家里一切要點(diǎn)火柴的活兒都留給他干；無(wú)論他是在津津有味地看書(shū)，或在院子里自得其樂(lè)，還是在街上和小朋友玩，他母親都興致勃勃地把他叫來(lái)。他父母也笑了?！惫賳T很奇怪地問(wèn)：“你為什么這么小聲說(shuō)話？”農(nóng)夫說(shuō)：“牛雖然是畜生，但心和人是一樣的，如果我當(dāng)面說(shuō)那頭牛，他們會(huì)從我的眼神、手勢(shì)和聲音里分辨出我對(duì)它們的評(píng)價(jià)，那頭雖然盡力但不夠優(yōu)秀的牛心里會(huì)難受的。只有幾個(gè)同學(xué)，受好奇心的驅(qū)使，觀看了人體解剖圖，并且了解了很多人體器官方面的知識(shí)，答卷還可以。但都不在標(biāo)準(zhǔn)答案里。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，他找到當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)霍里厄克，把書(shū)還給學(xué)校。這便是他們的行事態(tài)度：法理第一。后來(lái)她所教的這個(gè)班的31名學(xué)生在事業(yè)上都取得很大的成功，有的還成為政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。從這以后，青年教師改變了對(duì)差生的看法和態(tài)度，循循善誘，關(guān)心鼓勵(lì)，使他們轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生。他首先要砍伐樹(shù)木和藤條，搭起簡(jiǎn)陋的棚子作為棲身之地，還要打獵、采摘野果充饑?？嚯y是一所最好的學(xué)校，但現(xiàn)實(shí)中，我們卻很難淡然地面對(duì)我們面對(duì)的磨難。2為何不再撒謊我十六歲那年，開(kāi)車送父親辦事，因在將車送到修理廠修理時(shí)去看電影，以至延誤了接父親的時(shí)間，于是編造謊言說(shuō)，汽車需修理的地方太多，所以花費(fèi)的時(shí)間相應(yīng)的長(zhǎng)了?！辈徽撐胰绾握?qǐng)求、如何抗議、如何道歉他都置之不理。船王有一個(gè)兒子，他是唯一的繼承人。有位老人問(wèn)他：“你一直手把手地教他嗎？”“是的，為了讓他掌握技術(shù)，我教得很仔細(xì)。還只幾分鐘之前，我的心中曾引起一陣思潮，使我不由自主地跑來(lái)看你。我要求你應(yīng)該象我一樣懂事，但我卻忽略了你的年齡——你還是一個(gè)小孩子哩！我整天用斥責(zé)、厭恨、吹毛求疵來(lái)對(duì)待一個(gè)像你這樣的小孩子！我想起來(lái)了！你是多么天真而又光明喲！這一切在你吻我并道晚安時(shí)完全表現(xiàn)出來(lái)了。孩子，你那固執(zhí)的一句話，仿佛爬山虎的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。我想這對(duì)一個(gè)正常而活潑的孩子，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)當(dāng)原諒。我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為父母者一項(xiàng)特殊赦免——打是愛(ài)。打人是個(gè)重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好象徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。絲毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。但是，我想讓他知道生活中不只有法律，一個(gè)人也不能只有權(quán)利。因?yàn)?，少兒服?wù)部只要求我讓他有住的地方，和滿足溫飽所需的服務(wù)及食物。3我接受了肉刑女兒今年五歲，一年前我和她媽離婚了，她歸我撫養(yǎng)。我只得給她媽媽打電話，請(qǐng)她回來(lái)當(dāng)“監(jiān)刑官”。院長(zhǎng)女士走到女兒面前蹲下來(lái)，面帶微笑地問(wèn)道：“孩子，你為什么遲到了？” “哦，她昨天玩累了，因此早上多睡了一會(huì)兒，請(qǐng)你原諒?！澳悻F(xiàn)在有兩種懲罰方式可以選擇，”她樹(shù)起兩個(gè)指頭，“一，取消周末和辛迪小姐（我剛認(rèn)識(shí)的女友）的約會(huì)；二，接受肉刑。而是讓你聽(tīng)的，否則我不原諒你。聽(tīng)孩子的話也是教育——進(jìn)行平等做人，平等對(duì)待別人，平等對(duì)待自己的教育，同時(shí)也使他感到受重視，更何況讓孩子說(shuō)話鍛煉了她語(yǔ)言的表達(dá)能力呢！真正的教育必然是從心與心的對(duì)話開(kāi)始，而心與心的對(duì)話又是從真正的傾聽(tīng)開(kāi)始。她要求該幼兒園對(duì)這種后果負(fù)責(zé)，賠償伊迪絲精神傷殘費(fèi)1000萬(wàn)美元。當(dāng)時(shí)我非常震驚于東方人的聰明。那種在教育上自以為是的急迫和絕不輸在起跑線上的浮躁，是多么的可笑。這話說(shuō)來(lái)容易，但現(xiàn)實(shí)中，我們有多少教師往往仍是高舉著“師道尊嚴(yán)”的旗子，毫不猶豫地對(duì)一顆顆幼小心靈痛下殺手。1981年林承鑾老師在樂(lè)清市一中學(xué)執(zhí)教。沒(méi)想到，20年后，已經(jīng)81歲的林老師接到了這位學(xué)生的電話。她說(shuō)：“安妮的娃娃（玩具）摔壞了。3給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階課堂上?！苯處熡终f(shuō)；“可能他每天肚子都很餓，不過(guò)我們還要考慮他它同學(xué)。這件事使班主任卞老師深深認(rèn)識(shí)到，要想轉(zhuǎn)變這位學(xué)生，必須有足夠的信心，把眼光放遠(yuǎn)，作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。過(guò)去一聽(tīng)，原來(lái)這件衣服一面是綠的，一面是紅的。到了郊外，小妹開(kāi)著車，興奮得有說(shuō)有笑，可能由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而心慌，她本想在紅燈亮起之前闖過(guò)馬路，但卻沒(méi)能如愿，反而和一輛從側(cè)面駛過(guò)來(lái)的大拖車相撞，大姐當(dāng)場(chǎng)死亡，二姐頭部受傷，她也腿骨骨折。扶著耕犁向后看的人進(jìn)不了天國(guó)。中秋節(jié)時(shí)，父親打來(lái)電話說(shuō)，橘子豐收了，效益不錯(cuò)。一會(huì)兒，老人覺(jué)得渾身暖洋洋的，接著身上冒出了汗，最后脫掉了大衣。教育心語(yǔ)：說(shuō)話是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是值得每一位教育工作者花畢生精力去研究探討的一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)。媽媽真想重復(fù)那幾句成千上萬(wàn)家長(zhǎng)重復(fù)了上萬(wàn)次的話——你太貪玩了，你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮，和別人比你還不夠努力??然而象他這樣的腦袋不夠聰明，在班里成績(jī)不夠突出的孩子，平時(shí)活得還不辛苦嗎，她決心要為孩子的問(wèn)題找一個(gè)完美的答案?，F(xiàn)在是第四節(jié)課，他已經(jīng)五個(gè)小時(shí)沒(méi)吃東西了，加上中午的驕陽(yáng)剛巧透過(guò)窗戶照在他的身上。4切不要把犯錯(cuò)的學(xué)生交給家長(zhǎng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們的一些老師動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)告學(xué)生的狀。當(dāng)父親踮著腳把被子從上床拽下來(lái)時(shí)，“啪”的一聲一把梳子和一包香煙同時(shí)掉在地上。這段時(shí)間落下的課，我已經(jīng)安排了幾個(gè)同學(xué)，讓他們抽時(shí)間給你補(bǔ)一下?！苯逃恼Z(yǔ)：想打開(kāi)學(xué)生的心扉，就得去了解他，而壓制和打擊，效果往往適得其反。4每個(gè)人都是第一一位念小學(xué)的女孩，每天她都第一個(gè)到校，第一個(gè)走進(jìn)教室等待一天的開(kāi)始。只有化學(xué)老師認(rèn)為他做事一絲不茍，建議他學(xué)化學(xué)，這下瓦拉赫的智慧火花點(diǎn)燃了，終于，瓦拉赫在化學(xué)上取得了舉世矚目的成就。孩子哇的一聲哭了，那么傷心，那么委屈。礦道黑沉沉的什么也看不見(jiàn)，也沒(méi)有吃的。給孩子希望就是給他們前進(jìn)的動(dòng)力。5分?jǐn)?shù)的犧牲品有兩個(gè)大學(xué)教授，是夫妻倆。假如有四顆櫻桃放在桌子上，你姐姐來(lái)了??” “是那一個(gè)？” “當(dāng)然是你的姐姐?！薄拔胰粤?，我最喜歡吃櫻桃了，吃了三顆。只有一個(gè)人不服管教，只知道吃喝玩樂(lè)。教育心語(yǔ)：拯救一個(gè)人，就是拯救全世界，智者之所以是智者，是因?yàn)樗⒉恢魂P(guān)注當(dāng)下，未來(lái)比當(dāng)下更重要。而且你未經(jīng)允許就撫摸她的頭，這使他以為一個(gè)陌生人可以隨意撫摸她的身體而可以不經(jīng)過(guò)同意，這也是不良引導(dǎo)。因?yàn)闊襞莸男螤畈皇且粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)的園，所以那個(gè)助手弄了一個(gè)上午，也沒(méi)有計(jì)算出來(lái)。丈夫每每談到此事都替妻子犯愁，可其妻子卻不在乎?！安还茉鯓樱冶仨毐M快搞清楚信里寫(xiě)著什么。幾乎每天深夜她都偷偷地把那封信拿出來(lái)，總想盡快讀懂它。你的同事瑪利亞﹒博羅尼娜?？梢韵胍?jiàn)這位學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)了解有多深刻??！有一位英語(yǔ)老師，在課堂上經(jīng)常“忘記”英語(yǔ)單詞和句型甚至日常用語(yǔ)，讓學(xué)生們給他提醒。分明看得出他們那種成功的喜悅。想想丈夫一片誠(chéng)心，想起他們美滿如初的生活，她又非常開(kāi)心地笑了。過(guò)了四個(gè)月，妻子終于學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的讀寫(xiě)了，但離不開(kāi)字典。怪不得他買(mǎi)了頂新帽子，他胡須梳理的整整齊齊，皮鞋擦得锃亮?！薄澳阏f(shuō)什么，讓我學(xué)習(xí)？我連筆都不會(huì)拿，怎么學(xué)，還是讓年輕人學(xué)吧。那個(gè)助手沒(méi)有完成任務(wù)，也很不好意思，連連道歉，并說(shuō)這個(gè)形狀很不好計(jì)算。有一點(diǎn)你是可以夸獎(jiǎng)她的，就是她的微笑和有禮貌。一天到教授家做客，看到教授五歲的女兒，滿頭金發(fā)，及其美麗。而哪個(gè)冥頑不靈者依舊昏昏噩噩整日里招惹是非，攪擾師弟師哥們學(xué)業(yè)。” “回答完全正確?！薄斑@是一樣的，注意一個(gè)姐姐拿了一顆櫻桃??”“莫尼卡和英格是不會(huì)只拿一顆的，她們總是什么都拿完。于是，父親逼著兒子訂了一份“契約”規(guī)定：若考試有一門(mén)不及格則父親不再供給下一年的學(xué)費(fèi)。在日本中小學(xué)，學(xué)生的考試成績(jī)，不向全體學(xué)生公布，輸入微機(jī)后，除了學(xué)生本人和家長(zhǎng)任何人不得而知。七天后人們把他從礦道里救出來(lái)。老師幡然醒悟，馬上過(guò)來(lái)哄孩子。50、不要輕易否定一次，幼兒園老師通知家長(zhǎng)，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)紅色的一次性紙杯和一個(gè)彩色吸管，第二天帶來(lái)。偶 24爾一次，她發(fā)現(xiàn)她第一個(gè)到教室里，竟意外地獲得了一種類似第一的喜悅，她很快樂(lè)，她有了期待。“你這個(gè)淘氣鬼！”他母親生氣地驚叫道，“你是怎么搞的，穿著這么好的褲子就摔臟了？”“原諒我，媽媽，”明明哽咽道，“我摔跤的時(shí)候，來(lái)不及把褲子脫下來(lái)！” 雖是笑話，卻令人深思。從那以后，他再也沒(méi)有抽過(guò)煙，學(xué)習(xí)也更用功了。一個(gè)月后，大病初愈的他回到學(xué)校。況且把學(xué)生交給家長(zhǎng)是你無(wú)能的表現(xiàn)，一些學(xué)生以為你拿他沒(méi)有辦法；另一些學(xué)生則認(rèn)為，你把他出賣(mài)了，從此和你對(duì)立起來(lái)。下課鈴已經(jīng)響了，老師還在喋喋不休地講著。她和兒子坐在沙灘上，指著前面對(duì)兒子說(shuō)，你看那些海邊爭(zhēng)食的鳥(niǎo)兒，當(dāng)海浪打來(lái)時(shí)，小麻雀總能迅速地起飛，拍打幾下翅膀就升入天空；而海鷗顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間，然而，真正能飛越大海橫過(guò)大洋的還是海鷗們。媽媽沒(méi)有回答?！苯逃恼Z(yǔ)：溫和和友善總是要比憤怒和暴力更強(qiáng)更有力。教育心語(yǔ)：改變別人行為的最好方法，就是改變自己的做法，阻止別人進(jìn)入自己園地的最好方法未必是加強(qiáng)防守?？墒请S著果子一天一天地長(zhǎng)大，引來(lái)了四鄰的小朋友饞饞的目光，于是那一圈籬笆不是今天東邊鉆一個(gè)洞，就是明天西邊缺一個(gè)口兒，青青的橘子一天天被蠶食，脆脆的枝椏也被孩子們“五馬分尸”了。她本以為父母會(huì)責(zé)怪她，但父母只緊緊地抱著她和姐姐，熱淚縱橫。后來(lái)這小女孩決定紅的，穿上后，兩人快樂(lè)地走了，媽媽似乎比孩子還快樂(lè)。一次班會(huì)課上，卞老師在這位同學(xué)又一次宣讀完“保證書(shū)”后，向全班同學(xué)制定了一項(xiàng)特殊的制度：從他這次保證以后，班級(jí)如再發(fā)生失竊現(xiàn)象，不允許懷疑他。實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)，這是一個(gè)人接受教育到自我教育的過(guò)程，表面看來(lái)退一步，而目的在于進(jìn)兩步?！?學(xué)生：“哦，呀??” 老師：“好，請(qǐng)坐下，這位同學(xué)回答得很巧妙，他的意思是說(shuō)哪個(gè)人的美麗是無(wú)法用文字和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的?！庇幸粋€(gè)很有名的節(jié)目主持人，他上小學(xué)的時(shí)候非常調(diào)皮，上課時(shí)很愛(ài)講話。一年春節(jié)，學(xué)生回鄉(xiāng)探親，去已退休的老師家拜訪，看見(jiàn)他的住房又矮又小，心里十分難受。這個(gè)班里有一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，非常難以管教。文士和法利賽人帶著一個(gè)行淫時(shí)被捉拿來(lái)的婦人，對(duì)耶穌說(shuō)：“摩西在法律上吩咐我們，把這樣的人用石頭砸死。一位中年教師夾著文件包走上講臺(tái)準(zhǔn)備上課。今天，我來(lái)打這場(chǎng)官司，是因?yàn)槲腋械揭恋辖z變成了哪個(gè)幼兒園的一只天鵝，他們剪掉了伊迪絲的一只翅膀，一只想象的翅膀，人們?cè)缭绲鼐桶阉哆M(jìn)了那片小小水塘，那片只有ABC的小小的水塘。最后結(jié)果出人意料：所在幼兒園敗訴，因?yàn)榕銓張F(tuán)23名成員被這位母親在辯護(hù)時(shí)講的一個(gè)故事感動(dòng)了。教育心語(yǔ)：教育從傾聽(tīng)開(kāi)始，傾聽(tīng)就是對(duì)學(xué)生自尊和人格的尊重?，F(xiàn)在在我們家里，我也是聽(tīng)女兒話的。“寶貝，我選擇肉刑，可誰(shuí)來(lái)當(dāng)監(jiān)刑官呢？” “如果不介意的話，我倒非常愿意出任本次肉刑的‘監(jiān)刑官’?！安?，爸爸，你在撒謊！我沒(méi)有貪睡，貪睡的是你！”女兒憤怒地大叫起來(lái)，眼里噙滿了淚水。我只得面色疑重地對(duì)她說(shuō)道：“請(qǐng)這位女孩體面地接受肉刑。我和女兒多次探討人最寶貴的品質(zhì)是什么，最終我們達(dá)成共識(shí)：誠(chéng)實(shí)、善良、勇于承擔(dān)責(zé)任。我可以不給他講故事，甚至不和他講話，因?yàn)槲乙灿形业臋?quán)利。盡管他百般懇求，我仍然沒(méi)有給他買(mǎi)他喜歡的“耐克”鞋和“耐克”襯衫。孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？教育心語(yǔ)：害你哭的人愛(ài)你深，愛(ài)你深的人恨之切，讓我們永遠(yuǎn)原諒因愛(ài)而傷害過(guò)我們的人。我從不用那些工具，打人的人用多大的力便是承受到多大的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢(qián)。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你，你那么幼嫩，好象一粒包在莢中的豌豆?，F(xiàn)在窗外夜色茫茫，我