人教版五年級上冊語文口語交際習(xí)作一-閱讀頁
2024-10-01 06:10本頁面
【正文】 方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章。習(xí)作時，鼓勵學(xué)生將閱讀中體會到的說明方法運用到習(xí)作中。二、精心準(zhǔn)備“商品”。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù)。“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備。三、小組試買，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。四、班級特賣場“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負責(zé)，又對產(chǎn)品負責(zé)的態(tài)度。?(優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?)第二課時習(xí)作指導(dǎo)一、確定習(xí)作內(nèi)容。)，但不要大量抄錄。第三課時習(xí)作修改一、指導(dǎo)修改出示學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)評議，進行修改。習(xí)作七教學(xué)目標(biāo)教學(xué)讀后感的寫作方法,寫一篇讀后感。課時安排：3課時第一課時習(xí)作指導(dǎo)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，通過本單元的教學(xué)，我們的內(nèi)心久久不能平靜。我想同學(xué)們和我一樣，很想把讀書后的感受寫下來，是這樣吧?二、明確要求請同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看看有哪些要求。三、讀悟?qū)懽鞣椒ㄉ杂勺x例文《圓明園的毀滅》，用不同符號畫出哪些是課文中的內(nèi)容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相關(guān)課外資料?小組交流，總結(jié)讀后感應(yīng)怎樣寫。)四、自由寫作請同學(xué)們就本單元所讀的課文或課外讀的文章寫一篇讀后感。在小組內(nèi)互讀，小組推出兩篇習(xí)作在全班展示。七、結(jié)合評議，自己修改作文。運用激勵機制，總結(jié)這次習(xí)作情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀、進步的同學(xué)。這次習(xí)作評講的重點二、欣賞佳作，師生互動欣賞佳作片斷，共同評議。三、小組交流，互評互議自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點和不足。修改中，提醒如語句、標(biāo)點、字等也要修改；訂正同學(xué)、老師修改中指出的問題。習(xí)作最主要是運用在我們自己的生活、學(xué)習(xí)中，以達到互相交流溝通的目的。今天回去將自己的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱囊庖姟Ｎ?、展示?xí)作，激發(fā)興趣自己的習(xí)作修改好后，可以張貼在班級教學(xué)園地上。第三課時 口語交際一、圖像導(dǎo)入請同學(xué)們先看一段錄像，從錄像中你知道了什么?(激發(fā)學(xué)生的演講熱情。自己先試著說一說。小組推選一個代表參加班組比賽。第五篇：五年級語文上冊 口語交際習(xí)作二教案 人教新課標(biāo)版口語交
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