【正文】 生同桌互讀姓氏歌。四、學習查字典。今天我們就要來學習一種利用字的部首來查字典的方法——部首查字法，教師介紹部首的含義。全班分成幾個組，各請一名會部首查字的小老師引導組員查以下生字：悟引導學生歸納部首查字法的步驟。評出“查字典小能手”。這次的展示臺是“露一手”。要引導學生選好展示的內(nèi)容和方式，并且要為展示做好準備，展示時讓每人都能“露一手”，這項活動可不受時間所限，以后也可以不定期的進行。目的是為讓學生對王寧的做法有正確的認識，做事對自己有信心，懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹立為別人服務的意識。教學重點：讓學生對王寧的做法有正確的認識，做事對自己有信心，懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹立為別人服務的意識。教學方法：合作交流 教學準備：課件教學過程：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。（2）王寧選自己當勞動委員，對這件事，你有什么看法？（學生自由談）（3）王寧選自己當勞動委員得到了大家的支持，誰來說說原因。（1）如果班里改選干部，你會不會選自己?（2）設立崗位，啟發(fā)競選。）（3）小組內(nèi)選定崗位，進行練習。小組內(nèi)進行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺“演說”，臺下同學進行評議。會寫8個字。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。教學準備：學生課前收集祖國各地風景圖片、少數(shù)民族資料，做詞語卡片。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、激情導入。今天，我們就要學習一篇描寫祖國山河的三字歌。二、初讀課文，自學生字。遇到不認識的字圈出來，對照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對準。多媒出示由生字組成的詞語（帶拼音）：神州、山川、長江涌、珠峰聳、臺灣島、隔海峽、與大陸、民族這些生字放在詞語中你能把音讀準嗎？ 最新版合作學習，識記生字。)詞卡去拼音檢查。讀通課文。質疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問題嗎？三、朗讀感悟。想去看看嗎？（多媒體）你看到了什么？你到過哪里？邊看多媒體邊介紹有關黃河、長江、長城、珠峰的知識。看多媒體介紹臺灣。它雖然遠離大陸，但與我們大陸卻是一家的。指導朗讀第三句。師生交叉朗讀全文。神州大地，山川壯麗。五、指導書寫。（點名讀）觀察：這兩個字都是我們學過的熟字的一部分，是哪兩個？學生討論說出“夕、與”的重點筆畫。第二課時一、復習導入抽讀生字卡（去拼音個別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）師說：上節(jié)課，我們認識了生字、學習了課文。（出示多媒體）只有又對又快的把這些詞語全部讀對，才能勝利的登上珠穆朗瑪峰。（放多媒體）我們的祖國美嗎？（美）那我們一起美美的把課文讀一讀吧！二、課外拓展，課內(nèi)外識字相結合小組內(nèi)展示各自收集的祖國山川名勝圖片、資料，并當小老師帶讀自己做的詞語卡。多媒體出示香港、澳門、臺灣的圖片讓學生了解，滲透課外識字?？纯磮D，認認字，讀讀詞。指名說，相機組詞。四、結束全文問：同學們都是祖國的孩子，我們能為祖國做些什么呢？全班有感情朗誦全文。會認9個生字。3．讓學生在反義詞的訓練中受到啟發(fā)。2．反義詞的訓練。課時安排： 兩課時第一課時教學目的：識記生字，理解第一部分句子?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間”這首歌唱得真好，那我們是不是應該像歌里所唱的那樣呢？二、學習前3句。1．輕聲讀課文，找出生字并作記號。3．指名讀，正音。7．學生朗讀，直到正確為止。1．指名讀課文。美一丑愛——恨 真誠—虛假冷漠一熱忱讀準字音，看清形，想想每對反義詞的意思。5．讀句子，理解句子的含義。 最新版1．引導觀察每個字在田字格中的位置。第二課時教學目的：識記生字，理解第二部分句子。今天，我們來繼續(xù)學習幾組反義詞。三、復習上節(jié)課的四組反義詞和4個生字詞。2．抽卡認讀生字詞。1．讀準字音，看清字形。3．重點指導：貧、富、索、奉4．同桌討論識記字形。6．學生熟練朗讀詞語。1．指名讀。貧一富冷一暖饑寒—溫飽索取—奉獻3．讀反義詞，讀準字音，看清字形。5．理解句子的含義。1．引導觀察每個字在田字格中的位置。完成“我會寫”剩下部分內(nèi)容。2．朗讀好詞串，體會國慶大典的盛況，培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。2 朗讀好詞串，正確理解詞串，感受開國大典的盛況，體會祖國的繁榮與強大。2．感受天安門廣場國慶大典的盛大場面，體會祖國的繁榮與強大，激發(fā)學生的愛國熱情。2．學習本課四個生字：橋 檢 禮 神 內(nèi)容和過程一、談話導入 1． 小朋友，你知道我國的全稱是什么？新中國是在哪一年哪 天成立的？我國的首都在哪里？你對北京有什么了解？ 2． 今天，老師帶你們?nèi)ケ本┳咭蛔?，去了解一下國慶大典的盛況。2． 指名分組朗讀詞串，相機正音： “城 燈 狂 騰”是后鼻音； “神、州：是翹舌音，前鼻音。3．集體朗讀三、指導看圖，學習第一組詞串 1． 小朋友，這是什么地方？天安門城樓上有什么？感覺怎樣？（天安門城樓上紅燈高掛，充滿了喜慶的氣氛）出示“城樓、紅燈”并朗讀。（指名 讀，相機正音，再集體朗讀）四、繼續(xù)看圖學習第二組詞串 1． 天安門廣場上有什么？（海軍、空軍、陸軍、坦克）天安門廣 場的上空有什么？（飛機在演習）修改意見2． 你知道這里正在進行什么活動嗎？（舉行國慶大典，）大典： 典，隆重的儀式，大典，指最盛大最隆重的儀式。3． 師： 1949 年 10 月 1 日，北京 30 萬人在天安門廣場舉行了開國 大典。馬主席宣告完畢后，閱兵儀式就開始了。4． 看了這閱兵儀式，你有什么感受，想說什么？（海陸空三軍多 么威武雄壯，開國大典多么盛大）出示并朗讀詞串：大典 檢 閱 海陸空（指名讀，相機正音，再集體朗讀）五、展開想象，學習第三組詞串 1． 新中國成立是舉國歡慶的事，夜晚，天安門廣場出現(xiàn)了怎樣的 情景？ 2． 播放錄象，觀看開國大典夜晚的盛況。3．簡單理解：神州：即中國。（騰飛：不斷發(fā)展、繁榮、富強，新中國成立后，在國家領導人 的正確領導之下，祖國在各方面都取得了令人欣喜的成就，綜合國力不 斷增強:： 體育（奧運會的舉辦）上海世博會的舉辦，神州飛船的上天，嫦娥奔月衛(wèi)星的成功發(fā)射，都是我國繁榮富強的最好見證。2．讓我們把把整篇韻文連起來朗讀一下遍。（檢閱 檢驗 檢查）橋：左右結構，左窄右寬。2．運用詞串進行說話練習，整體感知韻文意境。３．指導背誦（1）自由背（2）指名背（3）齊背三、記憶字型，指導書寫（1）找出兩個獨體字：指名朗讀：州 龍，說說它們的筆 順： 州：第一筆的點向左下方點，右邊兩點向右下方點。（龍燈 長龍 巨龍）（2）找出兩個火字旁的字：炮 焰 炮：左邊是火字旁，右邊一個“包”（大炮 炮火 禮炮）焰：右邊下面部分的第三筆和第五筆高低相等，但不連接（氣 修改意見火焰 焰火）（3）還有剩下兩個左右結構的字：陸 狂 陸：左右結構，左邊是個軟耳刀，右邊是個擊。（6）口頭組詞四、作業(yè)（1）書寫生字、新詞（2）熟背課文。這樣，課 文中出現(xiàn)的詞語就無須多講，學生就理解了。2．每一組詞串就是一個畫面，讓學生把每一組的三個詞串轉化成腦海中展現(xiàn)的畫面，并運 用自己的語言組成句子表達出來，既考查了學生對課文的理解，也有效地進行了語言表達 的訓練。同時，注意區(qū)分“煙火、焰火”的讀音不同，從而 讓學生準確運用。第五篇：(人教新課標)二年級語文上冊教案 古詩兩首 2最新版★教學目標知能目標：。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。激勵學生背誦課本以外的古詩?！锝虒W重難點重點是引導學生愛讀古詩，在讀中能初步體會詩歌的意境；其次是識字寫字。課前準備：電子圖片、生字卡片、布置預習。：古詩是古代的詩人們寫的詩歌，流傳下來的，都是其中的精華部分。揭題。他的號是東坡，所以人們也叫他蘇東坡。學習生字詞語。想一想詩句的意思。教給學生初步的抓重點字詞理解詩句的方法。三、指導背誦古詩。學生活動學生背誦自己會的古詩。：于、枝、記、首、楓、劉。二、學習《山行》，指導學生看圖說話，學習觀察的方法，主要指導按一定順序觀察。聽老師讀課文。，也讀一讀，比一比，讀書為止。讀一讀：小徑、歪斜、楓樹、于是?！顿泟⒕拔摹返姆椒▽W習《山行》 邊讀邊想，說說詩歌的大意。三、作業(yè)： 。 最新版背誦《贈劉景文》，練習把話說完整，看圖看完整，按順序。學習生字詞語。在讀中理解詩歌的大意；學習理解詩歌的