【正文】 興趣，設置懸念，增強表達效果）。”）5我們要學習詹天佑（強烈的愛國精神）和（不怕困難的堅強意志）。5居庸關特點：（山勢高，巖層厚）開鑿方法：（從兩端同時向中間鑿進的辦法）。這兩個隧道的開鑿方法體現(xiàn)了詹天佑（杰出的才干）。5文中三個“永遠”分別體現(xiàn)了林肯（寬容大度的胸襟）；（為自己是鞋匠的兒子而自豪）；（表達了他對父親的尊重、愛戴和感激）。絕：（表示程度，極，最的意思）。渠：（它，指方塘）。始：（才）。60、我們了解的陸游的詩作還有：（《示兒》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》），朱熹的詩作還有：（《春日》）。6《學與問》是一篇（說明事理）的文章，課文圍繞（“勤學好問”）這一中心論點，通過中外（兩）個具體事例，告訴我們（“問”的重要性），教育我們（從小養(yǎng)成勤學好問的習慣）?！保?在求知的過程中，我們還要善于把（勤學好問）和（觀察思考）結(jié)合起來。文題運用了生動形象的（比喻）。6修改病文（句）的一種方法是：（放開聲音去讀）。6描寫戲曲表演精彩的成語：（惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)、感人肺腑、動人心弦）。（2）（疾風）知勁草，路遙知馬力。（4）（狂風）刮來，飛沙走石。6照應（zh224。ng）：這篇文章前后照應。o ying）：奶奶正在照應她那剛滿月的小孫孫。7很講（品位）（品味）名菜7（直截）了當（直接）指導（直捷）到達7照樣子寫詞語：（1）雪白——白雪：（故事——事故）（著名——名著）（雞蛋——蛋雞）（國王——王國）（蜂蜜——蜜蜂）（2）演講——講演：（樣式——式樣）(代替——替代)（互相——相互）（適合——合適）（寂靜——靜寂）7“煮書”就是（把書讀熟了，讀透了）。（2）讀書破萬卷，下筆如有神。7文體歸類：（1）詩歌：《我們愛你啊，中國》、四首古詩（2）小說：《船長》、《愛之鏈》（3）記敘文：《把我的心臟帶回祖國》、《鄭成功》、《詹天佑》??（4）散文：《草原》、《青海高原一株柳》、《安塞腰鼓》（5）民間故事：《牛郎織女》（6）歷史小話?。骸敦撉G請罪》（7）書信：《給家鄉(xiāng)孩子的信》（8）說明事理（議論文）：《學與問》7課題歸類：（1）愛國主題：《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》、《把我的心臟帶回祖國》、《聞官軍收河南河北》、《示兒》、《詹天佑》、《錢學森》（2）反映人間真情：《愛之鏈》、《船長》、《負荊請罪》、《最后的姿勢》（3）反映奮斗事跡：《小草和大樹》、《輪椅上的霍金》、《一本男孩子必讀的書》（4）反映風俗民情：《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》、《安塞腰鼓》（5）贊美祖國大自然：《青海高原一株柳》、《草原》、《麋鹿》 7作者：《聞官軍收河南河北》：杜甫《示兒》：陸游《愛我中華》：喬羽《船長》：雨果 《我不期望回報》：汪國真《小草和大樹》：談雨山 《一本男孩子必讀的書》：楊紅櫻 《姥姥的剪紙》：笑源 《牛郎織女》：葉圣陶《安塞腰鼓》：劉成章 《青海高原一株柳》：陳忠實《草原》：老舍《給家鄉(xiāng)孩子的信》：巴金《冬夜讀書示子聿》：陸游 《觀書有感》：朱熹《大自然的文字》：伊林 《大風歌》：劉邦 7按類寫名言：（1）告誡人們要珍惜時間，勤奮學習：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）（3）與“團結(jié)就是力量”意思相近：眾人拾柴火焰高。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?？鬃樱喝诵斜赜形?guī)煛Ｅc“知識”有關：知識就是力量。形容老師對自己默默無聞的培育，潛移默化的熏陶：隨風潛入夜，潤物細無聲。第四篇：七年級上語文課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容理解《在山的那邊》中，詩中海指“理想境界”，“山”是重重艱難險阻?！蹲咭徊剑僮咭徊健肥敲绹骷夷D文章可分為兩個部分：前一部分敘事，后一部分（也就是最后一段）抒發(fā)作者的感想。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步地戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝巨大的困難。（3）作者從一件往事感悟到一個人生哲理，成為一筆精神財富?！蹲咸偬}瀑布》一文的主旨就是由花的經(jīng)歷感悟到盡管我們會遭遇到一些不幸與挫折，但是生命的長河是無止境的，因此，我們應該樹立起生活的信心，鼓起勇氣面對不幸與挫折。行道樹有什么象征意義？行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。短文要表達的哲理是：神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們?！堵潆y的王子》寓意：厄運能是性格脆弱的人變得堅強起來。《濟南的冬天》一文的主旨是什么？ 作者抓住濟南冬天“溫晴”的特點，以山、水為主要描寫對象，用準確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的可貴感情。1《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，寫科學家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學的神奇和人類的偉大。詩人用第二人稱來寫，顯得自然親切、真實；同時，也使詩人對化石的贊美之情更加強烈，更富有感染力。1《看云識天氣》是一篇科普文。1《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。1《月亮的足跡》是一篇科普小品，按時間順序?qū)⒌窃逻^程敘述得具體清楚，通曉明白。講述了“我”和小兄弟之間的一場誤會。直到中年，一次偶然的機會，使我認識到二十年前所做的的那一幕，簡直就是一種殘酷的“精神的虐殺”。然而，更令作者 1 感到沉重的是：小兄弟竟把一切都忘了。1《羚羊木雕》本文以羚羊木雕為線索，記敘“我”和父母之間發(fā)生的一場矛盾，展示了兩種不同的內(nèi)心世界。告誡父母要理解孩子的心，尊重他們純真的感情。表現(xiàn)出一家人之間互敬互諒的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。1《金色花》是一首散文詩。表達了孩子對母親的真摯的愛，讓我們感受到了母子情深。表達了遠離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的神情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情頌歌。全文圍繞“新裝”這個中心，通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行?！短焐系慕质小啡〔挠谖覈糯嘘P牛郎織女的傳說，它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象。2《靜夜》第一節(jié)中描繪了靜謐的夜景，再第二節(jié)中展開豐富的想象，把讀者的視野和思緒帶到廣袤的宇宙中去。2《女媧造人》根據(jù)《風俗通》有關“女媧造人”的記載改編的。2《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話。只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。2《赫爾墨斯和雕像者》告誡我們做人應有自知之明，不能盲目自高自大，愛慕虛榮，否則只能自討沒趣。2《智子疑鄰》告誡我們這樣一個道理：對待同一事物持相同看法的人卻因身份不同遭到不同的對待?！顿愇淌яR》說明福與禍是對立統(tǒng)一的，但在一些條件下雙方又能相互轉(zhuǎn)化。（二）《繁星》《春水》《繁星》《春水》是 在（國籍）詩人 《 集》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些 收集在一個集子里。這位中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家,她一步入文壇,便以宣揚 著稱。（三）舉出你所知道的幾篇《伊索寓言》（最少五個）第五篇：五上課文內(nèi)容填空師恩難忘一、本學期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時使用工具書的習慣。二、填空：《師恩難忘》是一篇深情而樸實的記敘文。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起作者對文學的熱愛與向往，最終使作者走上了文學之路。隨風潛入夜，潤物細無聲。形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座形容人才學出眾的成語：才高八斗、學富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸博古通今八字成語：十年樹木，百年樹人。螳螂捕蟬，黃雀在后不經(jīng)一事，不長一智。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。當局者迷，旁觀者清。五、關于讀書的名人名言（1）讀書破萬卷，下筆如有神。西漢 劉向（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！疤招ｉL”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。健康是生命之本；學問是一切前進活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。這是一篇演講稿。演講的主要特點：真實性、鼓動性。根本一壞，（即使）你有一些學問和本領，（也）不會成為對社會有用的人。每個人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。三、陶行知的名言。捧著一顆心來，不帶半根草去。我是中國人，我愛中華國。古詩三首一、讀古詩填空。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事?！端姟肥牵ㄇ澹┏娙耍ㄔ叮┑淖髌?，詩人向我們描繪了（一幅生動的牧童行歌捕蟬圖）。我們還從詩中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見當時是（夏季）。村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣（胡令能）草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學垂綸，拂地楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，兒童急走追黃蝶 路人借問遙招手。怕得魚驚不應人。一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。夜來風雨聲，花落知多少。隨風潛入夜，潤物細無聲。春風又綠江南岸，明月何時照我還。去打開大自然綠色的課本一、課文： 課題的含義是（走進大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。)二、拓展練習：描寫自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實）！學完這課，你想到了那些名言?（實踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）裝滿昆蟲的衣袋一、課文：課文記敘了法國著名昆蟲學家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。）三、拓展練習：照樣子寫詞語：甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風風雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領他成為了舉世聞名的昆蟲學家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當（保護動物）。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。二、拓展練習：照樣子寫詞：枝繁葉茂：桃紅柳綠、風和日麗、山清水秀、風平浪靜當你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧?！透β宸?；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高?！_丹這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。——巴甫洛夫《成語故事》 《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點睛》_。舉例：.“今年過節(jié)不收禮??收禮只收腦白金” “濫竽充數(shù)”比喻沒有真才實學的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。舉例：小商販以次充好，坑害百姓。來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長 杯弓蛇影來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開天辟地《推敲》《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。課后習題4推敲練習（1）“訪問”與“拜訪”?！鞍菰L”也是訪問，但對被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。（2）“即時”與“即興”。“即興”是對眼前情景有所感觸，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作。（3）“安靜”與“寧靜”。“寧靜”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。《嫦娥奔月》1本文是一篇 神話故事。我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你把它們連起來。床前明月光，疑是地上霜。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。照樣子寫詞語?！赌镣屠恰犯嬖V我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。你還知道有哪些伊索寓言：《龜兔賽跑》、《誰的本領大》、《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》，它們都是從《伊索寓言集》里選出來的。從《狐貍和烏鴉》這則寓言中，我明白了做事或說話時，都要經(jīng)過大腦思考，不要輕意相信別人的甜言蜜語。師傅領進門，修行靠個人。若要戲路通，全靠幼時功。百日胡琴千日簫，小小胡琴拉斷要。（奉獻），方（使心靈豐滿而充實）。所以河流在歡樂地不停奔唱。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。蠟燭的幸福，在于把自己點燃，為人們照亮世界。老師的幸福，在于把知識毫無保留地傳授給學生，讓我們茁壯成長。幸福，不在于取得，而在于奉獻。星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進入網(wǎng)吧等公共場所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。充分表達了人民對鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點就是運用了擬人、排比、對偶的修辭手法。鄧小平的話:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。機艙里安放 著 全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)?骨灰。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋?? 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。大海 嗚咽，寒風