【正文】 幫助。三、自主選擇，分組交流。自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。四、全班交流，師生評議。師生評議。五、教師總結(jié)，提示積累。板書設(shè)計(jì)：生活中的啟示 講清楚說明白第三篇：五年級(jí)語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)[人教版]口語交際:《過生日，請同學(xué)吃飯好不好》旭景小學(xué)（鐘小燕）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能按口語交際的要求積極參加課堂上的討論發(fā)言。培養(yǎng)孩子說理要有理有據(jù)，擺事實(shí)，講道理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生口語交際的雙向互動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：分組討論過生日請同學(xué)吃飯的利與弊。教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入聽歌曲《生日快樂歌》談話師：同學(xué)們，剛才聽到的是什么歌？想到生日，大家有什么感覺？你們的生日是怎么過的呢？生：（略）師：看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內(nèi)心的喜悅。不止是小孩子是這樣的，而且大人們樂此不彼?！倍⒂懻摚哼^生日，請同學(xué)吃飯好不好。B、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。小組討論小結(jié)：同學(xué)們的意見不一致，我們干脆來個(gè)辯論賽，同學(xué)們自由組合，分為正反兩方進(jìn)行辯論： 認(rèn)為：“過生日，請同學(xué)吃飯好。認(rèn)為：“過生日，請同學(xué)吃飯不好。三、展開辯論準(zhǔn)備：師：出示計(jì)分表，并指導(dǎo)學(xué)生戴上標(biāo)志。C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語句通順，態(tài)度大方。E、辯論中做到會(huì)聽別人發(fā)言,并適當(dāng)做好筆錄）開始辯論圍繞本此口語交際的要求，學(xué)生對辯手的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)宣布結(jié)果并小結(jié)：（1）表揚(yáng)兩組的同學(xué)能積極發(fā)言，參與到課堂教學(xué)中；（2）生日是一個(gè)有紀(jì)念意義的日子，應(yīng)本著不破費(fèi)的原則，選擇切合自己實(shí)際的有意義的方式進(jìn)行。所以，教材中安排的這次口語交際用意非常清楚。從而達(dá)到這次辯論會(huì)的效果。習(xí)作七 》教學(xué)設(shè)計(jì)1第一課時(shí)（口語交際）一、回顧總結(jié)，順勢導(dǎo)入，我們接觸到了許多形象鮮明的人物。，同學(xué)們平時(shí)通過讀書、看電影、看電視、看戲劇，聽故事和評書，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里。，留在我們記憶中的人，不僅僅有這些書中、電影電視中的人，我們身邊一定也有不少人讓你印象深刻。二、緊扣一例，領(lǐng)悟方法？，同學(xué)們討論一下，怎樣才能讓故事情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明？。（這兒通過學(xué)生的提問，讓大家了解在講解過程中存在的不足，老師可結(jié)合具體的方法進(jìn)行指導(dǎo)。（2）講之前要做好準(zhǔn)備。三、運(yùn)用方法，講述故事，講人物故事，看誰講的故事情節(jié)最生動(dòng)，人物形象最鮮明。，用一句最能吸引聽眾的話簡要介紹獲勝者所講解的故事，誰的話最能吸引全班同學(xué)，誰將是全班的“人物故事大王”，將有幸在全班同學(xué)面前講解他的故事。五、本課小結(jié)，頒發(fā)獎(jiǎng)品（江蘇省如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臧向飛）第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、啟發(fā)談話，引發(fā)興趣同學(xué)們，通過本組課文，我們認(rèn)識(shí)幾位很有特點(diǎn)的人，圓滑善變的王熙鳳、技藝高超的刷子李，臨死不忘兩莖燈火的嚴(yán)監(jiān)生，都給我們留下深刻的印象。）二、小組討論，推薦最有特點(diǎn)的人：同學(xué)們，聽了你們的介紹，老師覺得你們印象中有特點(diǎn)的人物還真不少。！有的是自己的家人，有的是隔壁鄰居，有的是商店老板，有的是警察叔叔，有的是郵遞員……真是豐富多彩?。o論我們讀過的書，看到的電影電視，還是生活中，都有有特點(diǎn)的人。（1）小組交流。（2）討論評選出你們覺得有特點(diǎn)的人。三、大組交流，由說到寫。請這些小組派代表上臺(tái)發(fā)言，指出把介紹的人的外貌、性格、為人等特征。不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，要把人物的特點(diǎn)說出來，通常采用什么方法？（2）同學(xué)發(fā)言后，歸納：對，我們就是這樣通過描寫發(fā)生在人物身上的具體、生動(dòng)的事情來突出他們那種獨(dú)特的、令人難以忘懷的形象，再寫事情時(shí)，注意通過描寫人物的動(dòng)作、語言、外貌神態(tài)、心理活動(dòng)，來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。那么，同學(xué)們，今天這堂課就讓我們來當(dāng)一名小作家吧！請大家把你心目最有特點(diǎn)、給你留下最深刻印象的人寫下來。試寫一個(gè)片斷，要求通過這一片斷的描寫突出人物某一方面的特征即可。，組織評價(jià)教師請幾位同學(xué)讀出自己所描寫的片斷，然后說出自己是否滿意自己的片斷習(xí)作，為什么？其他同學(xué)要認(rèn)真聽，然后給與適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和修改意見，同時(shí)，也要對自己的片斷習(xí)作進(jìn)行自我修改。老師已經(jīng)隱隱約約的看到你們筆下主人公的形象。注意：寫出人物特點(diǎn)，文從字順；要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，規(guī)范書寫。以“你欣賞這篇習(xí)作的哪些地方”或“這篇習(xí)作有什么地方值得你學(xué)習(xí)”“你對這篇習(xí)作還有什么建議”等引導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生展開互相評價(jià)；老師亦可指出寫得好的地方和修改建議。（1）說出這篇習(xí)作哪些地方寫得好？（2）哪些地方要修改？（3）應(yīng)該怎么改？二、同桌互改：根據(jù)剛才同學(xué)們的修改意見，同桌之間互相交換讀習(xí)作，進(jìn)行互相修改。（2）詞語的使用是否恰當(dāng)、生動(dòng)？文章是否通順？（3）文章標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確，書寫是否規(guī)范？。四、總結(jié)課堂同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅修改了自己的習(xí)作，還掌握了一些修改的方法，請大家牢牢記住這些方法，用以指導(dǎo)今后的習(xí)作，爭取每次的習(xí)作都能更上一層樓。本次設(shè)計(jì)首先通過課外資料及影像內(nèi)容的鋪墊,讓學(xué)生入情入境,從而產(chǎn)生表達(dá)的欲望。在本次設(shè)計(jì)中,媒體的直觀介入,有效提高孩子的認(rèn)知面,使孩子們真正有話可說、有文可寫、有感可發(fā)。若沒有看過這類題材的電影、電視,也可以講一個(gè)自己聽過或讀過的革命領(lǐng)袖和英雄人物的故事。本次習(xí)作,安排了二個(gè)內(nèi)容供學(xué)生選作:一是學(xué)習(xí)《開國大典》場景描寫的方法,按時(shí)間順序描寫一個(gè)場景。寫場景。本次習(xí)作要求把場景寫具體,寫清楚,這正是學(xué)生寫場景的難點(diǎn)。學(xué)生習(xí)作過程中,要體現(xiàn)先說后寫的原則,說清楚,說后即寫。過去訓(xùn)練不多,屬新學(xué)內(nèi)容。②理清脈絡(luò),抓住重點(diǎn)。指導(dǎo)時(shí),可先以學(xué)生熟悉的課文為例,寫出梗概,給學(xué)生予示范。教學(xué)前,要布置學(xué)生回顧觀看(聽過、閱讀過)的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視片(故事)。教學(xué)時(shí),要對推薦者和聽眾提出明確要求:推薦者要講清楚作品名稱、主要人物、故事梗概、精彩情節(jié)、觀(讀、聽)后感想?？梢韵确纸M活動(dòng),然后在全班舉行“革命領(lǐng)袖、英雄人物影視作品推介會(huì)”。本次習(xí)作是選作,教師應(yīng)尊重學(xué)生的選擇權(quán),不要強(qiáng)求一律。評改時(shí),切忌教師包辦代替,要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,充分給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在評改中得到提升。評改后,選用適當(dāng)?shù)姆绞匠浞终故緦W(xué)生的習(xí)作,使學(xué)生獲得成功的愉悅。(2)指導(dǎo)學(xué)生寫作,學(xué)會(huì)寫場景作文和梗概。(2)通過多層次的引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫場景作文和故事梗概。(2)提高學(xué)生對閱讀和寫作的興趣。如何才能把場景寫具體,寫清楚,才能把梗概寫得更簡練。以生活為源泉,讓學(xué)生會(huì)習(xí)作?！堕_國大典》的影片資料及毛澤東紀(jì)念館的一些資料。教學(xué)過程 鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見 教師體會(huì)第一課時(shí) 口語交際一、打開思路,引出話題同學(xué)們,在這大千世界里,無論是國際還是國內(nèi),無論是農(nóng)村還是城市,無論是過去還是現(xiàn)在,涌現(xiàn)出不少千古留芳的英雄人物。有道是:“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言,來贊美你心中的革命英雄。三、投影出示“口語交際”的要求。(1)選一部印象深的革命影視作品進(jìn)行推薦。(3)要認(rèn)真聽,抓要點(diǎn),及時(shí)詢問,補(bǔ)充同學(xué)的發(fā)言。(讀題目明確要求。也可以談對人物的看法,把理由講清楚。)四、分組、安排各自任務(wù)。(2)大膽發(fā)表自己的看法,提出不同的見解。(4)學(xué)會(huì)小組合作,互相補(bǔ)充完整話題。(幻燈片、小人書、課外圖片及資料)六、全班選代表發(fā)言。學(xué)會(huì)了從多角度,多方面去分析談?wù)撛掝}。八、作業(yè)將今天聽到的印象深刻的革命英雄人物的事跡講給家人聽。