高中部教導(dǎo)主任的工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-01 05:15本頁面
【正文】 而已，可就這這三兩分鐘堆積起來，累積起來就變成了你身上很大的問題，就變成了很大的差距。同學(xué)們，我希望您們能在新學(xué)期里倍加珍惜時光，勤奮學(xué)習(xí)。 第四篇：高中部工作總結(jié)20142015學(xué)年上學(xué)期高中部工作總結(jié) 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，在全體班主任及任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，高中級部管理工作穩(wěn)步推進(jìn)，各項工作扎實進(jìn)行。 一、努力打造拼搏實干的團(tuán)隊，重點從以下幾個方面入手。我除擔(dān)任高三年級一個班和高一年級兩個班的物理教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)高中級部的管理工作。率先垂范，無私奉獻(xiàn)，是我做好級部主任工作的重要保證。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，使級部的每一位教師都能支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。 （4）抓好教學(xué)常規(guī)。月考結(jié)束后，及時組織各學(xué)科的老師認(rèn)真做好試卷分析，開好月考總結(jié)會。（5）加強班主任隊伍建設(shè)。在工作中我們堅持交流、學(xué)習(xí)、合作、互助的原則，認(rèn)真落實學(xué)校布置的各項工作，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的重點問題。開展班級文化建設(shè)，各班制訂班級規(guī)章制度，努力營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。 二、狠抓學(xué)生管理工作： （1）強化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識尤為重要。同時，加強學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識，做到誠信考試。 （2）分析學(xué)情，查漏補缺。 并且還讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問題，了解自身的不足，制定改進(jìn)措施，明確奮斗目標(biāo)。 學(xué)生是班級的細(xì)胞，班級的建設(shè)是年級形象的外在表現(xiàn)。特別注意在平時，及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、級部現(xiàn)狀，制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定。 從班級日?？己酥胁浑y發(fā)現(xiàn)，常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個別班級還有不盡人意的地方，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。 就個人而言，工作方法、工作水平有待提高 在今后的工作中，我會和老師們一道，齊心協(xié)力，把高中部的教學(xué)、管理工作做得更好，力爭推向新的臺階。 一、主要工作經(jīng)歷和主要業(yè)績我于1980年7月在通榆師范畢業(yè)，被分配到XX縣區(qū)蘭字中學(xué)教初中物理，1983年7月調(diào)入乾安第七中學(xué)教高中物理，1993年5月被調(diào)入松原分院做物理教研員，1994年做中學(xué)部副主任兼物理教研員至今。198 1983年、1989年均被評為縣優(yōu)秀教師，1990年被評為縣模范班主任。1987年開始在物理教學(xué)期刊上發(fā)表教學(xué)論文，1989年開始參與教學(xué)資料的編寫，至今已在《中學(xué)物理教學(xué)參考》等省部級以上期刊上發(fā)表教學(xué)論文13篇，主編《高中物理題解研究》《重點難點疑點學(xué)習(xí)手冊》[初三物理]《微格教程》[物理卷]等教學(xué)參考書5本，參編8本，完成省級科研課題一個，所指導(dǎo)的教師有17人在省級教學(xué)大賽中獲一等獎。 二、今后工作的設(shè)想我市共有普通高中19所，其中有省首批辦好的重點中學(xué)3所，省第二批重點中學(xué)4所（其中前郭五中和扶余一中是分別在1987年和1998年先后得到省里批準(zhǔn)的），省第三批重點中學(xué)2所（今年上半年批準(zhǔn)的），在余下的10所普通高中中，廠礦高中2所。高中專任教師1887人，縣級骨干教師84人，市級骨干教師151人，市級學(xué)科帶頭人50人，市級教育專家5人，省級學(xué)科帶頭人18人，參加國家級骨干培訓(xùn)的教師1人。鑒于我市高中的現(xiàn)狀和我院高中教研員隊伍的實際，我認(rèn)為高中部主要工作是：一是教研員隊伍建設(shè)，二是高中教師的繼續(xù)教育。切入占是抓好三件事：“研究性學(xué)習(xí)”、“3x研究”和“高考動向研究”。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、應(yīng)用知識的機(jī)會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。抓研究性學(xué)習(xí)既是貫徹國家要求，又能培訓(xùn)教研員，還能使學(xué)生獲得長久發(fā)展的能力。 第16頁 共16頁
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