讀這就是幼兒教師有感-閱讀頁
2024-10-01 03:40本頁面
【正文】 不舍，再就是忙碌。 有時候覺得自己挺不適合做這項工作的，每當看見自己帶大的孩子一點點長大，眼睜睜地到了三 （四）年一度難忘的日子，看著他們的離開，總是忍不住潸然淚下，充滿了母親送子般的離愁，孩子們也總是和我們抱在一起，哭得稀里嘩啦的，我們知道，在一起的三 （四）年里，我們對于孩子付出的細碎而豐厚的愛以及孩子給予我們許多簡單而純真的快樂，使我們之間已經(jīng)變成了“媽媽與孩子”的情感。就像泰戈爾詩中寫道：“你一口氣飲下了我們帶給你的愛，便轉過身去，離開我們跑掉了。當我們用抑制不住的快樂對他打招呼時，他停了下來，很茫然很茫然地看著我們，我們知道他已經(jīng)不認識我們了，當時我們真的有種：“自己的孩子不認識自己”的憂傷。誰又會記得自己的童年呢。誰又還可以記得自己童年時自己最珍愛的玩具呢。也許我們在慢慢長大的孩子的心靈里和難忘的游戲，珍愛的玩具放在了一起，變成了一個看不見的童話和已經(jīng)模糊的童年記憶中一起消失了，也許是變成了更美好更長久的存在了，所以我們帶大的孩子不記得我們了，他模糊記憶中的童年老師永遠是青蔥歲月，而不是現(xiàn)在我吧。假如能夠，我們愿時光倒流，昨日再現(xiàn)，重溫那些與孩子們歡歌彌漫、群舞飛揚的每一個日子，這念頭就像在黑夜里點燃一蓬細弱的篝火，默默地給我們溫暖的感動。這不是一本書，是篇文章，但我把它當書一樣的看了一篇又一篇。一共十六點寫出了幼兒教師方方面面。 整天有寫不完的案頭工作； 工作強度大，活兒忙不完； 工作時間長，報酬少； 工作上的比賽無休止； 幼兒老師的安全責任大，壓力太大； 在社會上，沒有幾個人能瞧得上幼兒老師，覺得就是一個高級保姆； 每天都在幼兒的吵嚷聲中度過； 每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般； 為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要收集。 幾點心得： 看了這篇文章后，我覺得這位作者用反寫方法，突出了幼兒教師的偉大。比如：“當新生幼兒才入園時， 二、三個（甚至全體）孩子一起哭，抱完這個哄那個，哄完那個又抱這個，老師常常是騙一個，哄一個，抱一個，拉一個后頭還跟著好幾個。于是大人小孩一起哭，那場面那家伙那整個一人間練獄啊?！本蛷倪@點上，就看出了幼兒老師的不同一般。但多看了幾遍后，才知作者的含意——幼兒老師的不簡單。因為我看到了我們的偉大，因為我看到了我們的高尚，因為我看到了我們幼兒老師在人家眼里的不同。這讓我想到了我曾經(jīng)寫過的《離愁》： 離愁 總有種感覺，我們生命的歷程是一屆屆自己帶大的孩子連綴起來的。有些傷感、有點欣慰、有些不舍，再就是忙碌。 有時候覺得自己挺不適合做這項工作的，每當看見自己帶大的孩子一點點長大，眼睜睜地到了三 （四）年一度難忘的日子，看著他們的離開，總是忍不住潸然淚下，充滿了母親送子般的離愁，孩子們也總是和我們抱在一起，哭得稀里嘩啦的，我們知道，在一起的三 （四）年里，我們對于孩子付出的細碎而豐厚的愛以及孩子給予我們許多簡 單而純真的快樂，使我們之間已經(jīng)變成了“媽媽與孩子”的情感。就像泰戈爾詩中寫道：“你一口氣飲下了我們帶給你的愛，便轉過身去，離開我們跑掉了。當我們用抑制不住的快樂對他打招呼時，他停了下來，很茫然很茫然地看著我們，我們知道他已經(jīng)不認識我們了，當時我們真的有種：“自己的孩子不認識自己”的憂傷。誰又會記得自己的童年呢。誰又還可以記得自己童年時自己最珍愛的玩具呢。也許我們在慢慢長大的孩子的心靈里和難忘的游戲，珍愛的玩具放在了一起，變成了一個看不見的童話和已經(jīng)模糊的童年記憶中一起消失了，也許是變成了更美好更長久的存在了，所以我們帶大的孩子不記得我們了，他模糊記憶中的童年老師永遠是青蔥歲月，而不是現(xiàn)在我吧。假如能夠，我們愿時光倒流，昨日再現(xiàn)，重溫那些與孩子們歡歌彌漫、群舞飛揚的每一個日子，這念頭就像在黑夜里點燃一蓬細弱的篝火，默默地給我們溫暖
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