人教版八下吆喝教案(兩課時(shí))-閱讀頁
2024-12-19 05:23本頁面
【正文】 有盡有。 五、小結(jié) 主要理解北京胡同里小販們?cè)谝雇戆l(fā)出的各種吆喝，感受京城民俗風(fēng)情。 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 (一 )閱讀文章第十自然段。 學(xué)生討論、交流。這一段寫吆喝聲按從春到冬的順序展開。夏天賣西瓜和雪花糕，秋天賣“喝了蜜的大柿子”。 (二 )閱讀課文第三部分。 學(xué)生討論、交流。這里寫叫賣的文化內(nèi)涵歸納為以下幾個(gè)方面：其一，有的叫賣說明商品制作的工藝過程。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊。”其二，有的叫賣具有 強(qiáng)烈的戲劇性?！逼鋵?shí)他身上掛滿了那用繩串起來的紫紅色的果子。有的善用比喻，如“栗子味兒的白薯”、“蘿卜賽過梨”等；有的合轍押韻，頗為動(dòng)聽，如“又不糠來又不辣，兩捆蘿卜一個(gè)大。 三、品味語言 ． 提問：本文是用地道的京白 (北京口語 )來寫的，特別是描寫吆喝的語句，富有濃郁的地方特色。 學(xué)生討論 、交流。 介紹夜里乞丐的叫聲，如“行妤的 —— 老爺 —— 太 (哎 )太”“有那剩飯 —— 剩菜 —— 賞我點(diǎn)兒吃吧 !” 介紹吆喝作為一種口頭廣告，舉例如“鹵煮喂，炸豆腐喲”“葫蘆兒 —— 冰塔兒”，“冰棍兒 —— 三分嘞”等等。 四、探究活動(dòng) 1．讓有特長(zhǎng)的學(xué)生模仿課文中 的叫賣聲，學(xué)生從中體驗(yàn)吆喝的民俗內(nèi)涵。但作為一種文化遺產(chǎn)，自有其獨(dú)特的魅力，應(yīng)該注意搶救。 學(xué)生討論，交流自己所熟悉的吆喝，談自己的體會(huì)。 五、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了《吆喝》，對(duì)吆喝這一民俗進(jìn)行了分析 ，可以看出，吆喝作為民俗已漸漸離我們遠(yuǎn)去，但是它曾經(jīng)帶給我們的那些快樂是我們永遠(yuǎn)也無法忘記的。此外，文章在結(jié)構(gòu)的安排上也頗有獨(dú)到之處。 情感：追憶往
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