人教版語(yǔ)文九上孤獨(dú)之旅word學(xué)案-閱讀頁(yè)
2024-12-19 03:31本頁(yè)面
【正文】 立性，描寫(xiě)了杜小康 從幼稚、軟弱、戀家的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)心靈成熟的男子漢的過(guò)程體現(xiàn)了他能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、負(fù)責(zé)地對(duì)待，這就是心靈的成熟。并通過(guò)小說(shuō)中對(duì)環(huán)境描寫(xiě)，深入人物，使文章的難點(diǎn)得以解決。 生：（各抒己見(jiàn)，暢談自己的感受） 在整體 把握和感受文章之后，引導(dǎo)學(xué)生從文章局部進(jìn)行自主閱讀，進(jìn)一步深入文本，與作者對(duì)話，與大自然對(duì)話，與小說(shuō)中人物對(duì)話，在提高學(xué)生對(duì)內(nèi)容理解同時(shí)，強(qiáng)化他們的情感體驗(yàn)，使他們更好地把握文章的主題。 （五）、課外作業(yè) 師：今天我們學(xué)習(xí)了這篇文章，請(qǐng)大家課后仔細(xì)觀察生活中某位有個(gè)性的人，了解他的成長(zhǎng)歷程，虛構(gòu)一個(gè)小故事或?qū)懸黄⌒≌f(shuō)，下次我們?cè)诎嗌辖涣? 學(xué)習(xí)本文后，讓學(xué)生明白，人物和環(huán)境總是互相依存的。請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)歷程，寫(xiě)一篇文章，注意要有一定的環(huán)境描寫(xiě) 教學(xué)流程圖 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 本課從以下幾個(gè)方面來(lái)考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)融入到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。（ 2） 對(duì)于課文中環(huán)境，人物性格分析具體且具有創(chuàng)造性，對(duì)于在文中的知識(shí)不僅要了解并且要聯(lián)系自己的實(shí)際分析課文。 八、幫助和總結(jié) 《孤獨(dú)之旅》是我在新課程的思想的指導(dǎo)下，結(jié)合我實(shí)習(xí)班級(jí)情況下設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)的一課。上完后，我認(rèn)真的反思了我的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂情況。這樣，學(xué)生自己探索、合作、交流，積極性高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃，創(chuàng)新思維強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就比較好。這節(jié)課同學(xué)們的思維似 乎比平時(shí)更活躍些。 第三，要尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，珍視課堂的動(dòng)態(tài)資源。我想這就是我在實(shí)習(xí)上的一堂較為滿(mǎn)意的一節(jié)課，在以后的教育教學(xué)的實(shí)踐中我將更加的努力學(xué)習(xí)探討
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