20xx北師大小學(xué)語文第十冊第四單元教案3-閱讀頁
2024-09-30 16:46本頁面
【正文】 悟，獨(dú)立思考?！舱n文在結(jié)構(gòu)上采用了倒敘的手法，為表現(xiàn)修鞋姑娘的品質(zhì)，作者抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)進(jìn)行了細(xì)致的描寫。〕 有感情朗讀課文，體會本文的寫作特點(diǎn)?！ ∪?、練習(xí)： 組詞： 綻〔〕錐〔〕拽〔〕監(jiān)〔〕介〔〕 定〔〕椎〔〕曳〔〕尷〔〕尬〔〕 寫出近義詞 慚愧〔〕困窘〔〕 為難〔〕信任〔〕 三、小練筆。 作業(yè)設(shè)計： 預(yù)習(xí)下一篇課文。我們的社會呼喚誠信，我們的生活更需要擁有美好心靈的人，讓我們細(xì)心觀察生活中的人和事，記錄下感動我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 板書設(shè)計： 評價： 想象是否合理 人物品質(zhì)保持不變 表達(dá)具體、有條理 語言、動作、神態(tài)、外貌等方面的描寫合理 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕北師大小學(xué)語文第十冊第四單元教案3
修鞋姑娘
教材分析：
本文運(yùn)用了倒敘的手法，先寫了我尋找修鞋姑娘，然后寫了我的修鞋經(jīng)歷，表現(xiàn)了修鞋姑娘善良、真誠的品質(zhì)
〔2〕她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒
〔3〕創(chuàng)設(shè)情境，角色轉(zhuǎn)換，教師和學(xué)生一起試讀
〔4〕學(xué)生展示讀，去掉提示語的朗讀，但要在對話中把提示語的意思表現(xiàn)出來
9
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1