【正文】 夠參與。 。 。 更多范文，敬請(qǐng)登陸范文大全網(wǎng)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天高校校園文化建設(shè)正愈來愈受到教育界的正視和重視，先進(jìn)完善的校園文化建設(shè)有利于學(xué)生各方面的發(fā)展。我們于2014年4月9號(hào)至4月23日采取網(wǎng)絡(luò)問卷及書面問卷調(diào)查的方式，主要針對(duì)大學(xué)生及老師就高校校園文化進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的調(diào)查。由此可見，大學(xué)生對(duì)于學(xué)校建筑很看重，情有獨(dú)鐘。而24%的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的圖書收藏可以滿足自己所需。學(xué)校后勤有待完善。38%的大學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校飯菜難吃不能接受，所以選擇出去吃。 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于大學(xué)生影響較大。可見，大學(xué)生應(yīng)該控制自己上網(wǎng)過度的行為，以免沉迷其中，或者可以選擇其他方式豐富自己的課余生活。你經(jīng)常關(guān)注哪一方面的新聞時(shí)，大部分學(xué)生選擇了娛樂新聞，而只有小部分學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治。為祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。對(duì)于“是否有必要將其作為一種制度或者儀式傳承下去。這說明好的制度不但可以讓學(xué)生更快地融入大學(xué)生活，而且可以使學(xué)生對(duì)本校有一種歸屬感。而在學(xué)生看來校規(guī)和道德規(guī)范哪個(gè)對(duì)自身行為約束大時(shí)，大部分學(xué)生很重視自己道德修養(yǎng)，努力提升自我。校規(guī)作為校園文化之一，是校園文化的框架，但如果其作用不能很好地得到師生的認(rèn)可或遵守，本身的價(jià)值就得不到體現(xiàn)，還存在很大的缺陷，有待于改善。 。所以良好的物質(zhì)文化建設(shè)，對(duì)校園文化的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，不可小覷。以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神、情操塑造人； 。通過輿論宣傳，擴(kuò)大教育效果，有意識(shí)地進(jìn)行正面引導(dǎo)，形成良好的校園文化氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的影響和熏陶，并最終成為制度的執(zhí)行者和傳播者。在社會(huì)文化的整體發(fā)展中形成有助于青年學(xué)生社會(huì)化的文化氛圍，形成青年發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)關(guān)系，推動(dòng)校園文化向健康的方向發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)； ，樹立校園文化全員共建意識(shí)。設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。 。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人心理健康成（站推薦：）長(zhǎng)的重要階段。 2l世紀(jì)呼喚人才，時(shí)代也呼喚素質(zhì)教育。 第五篇：關(guān)于高校校園文化活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策探究 關(guān)于高校校園文化活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策探究 【摘要】開展高水平的校園文化活動(dòng)是提高大學(xué)生素質(zhì)的有效手段，也是提升校園文化品味的重要途徑。 【關(guān)鍵字】高校；校園文化活動(dòng)；機(jī)制；措施 從素質(zhì)教育的角度看，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)包括。根據(jù)能力素質(zhì)的“冰山”模型理論，優(yōu)秀大學(xué)生至少應(yīng)該具備“知識(shí)、技能、個(gè)性、品質(zhì)、個(gè)性、身心”5個(gè)方面。因此，學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的成果與高校文化品味的高低緊密相關(guān)。 一、高校校園文化活動(dòng)的開展機(jī)制 本文從素質(zhì)教育運(yùn)行的幾大機(jī)制為依據(jù)構(gòu)建了高校校園文化活動(dòng)開展的四大機(jī)制：約束機(jī)制、保障機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制。 約束機(jī)制。規(guī)則約束是指?jìng)€(gè)高校對(duì)于開展校園文化活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定制度；組織約束是指?jìng)€(gè)高校在開展校園文化活動(dòng)時(shí)的組織要求等；文化約束是指?jìng)€(gè)高校在組織開展校園文化活動(dòng)時(shí)學(xué)校的文化形態(tài)約束。高校校園文化活動(dòng)的保障機(jī)制，是指高為校校園文化活動(dòng)的開展提供必要的條件。二是物質(zhì)保障，即要保證高校學(xué)生活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)和設(shè)施等達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。要提高活動(dòng)的運(yùn)行效率，就需要認(rèn)真研究調(diào)動(dòng)人們參加活動(dòng)的積極性，即動(dòng)力機(jī)制問題。通過對(duì)動(dòng)力的開發(fā)和轉(zhuǎn)化，帶動(dòng)參與人這一子系統(tǒng)的能動(dòng)性運(yùn)作，從而推動(dòng)整體系統(tǒng)運(yùn)行。所謂激勵(lì)就是組織通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬形式和環(huán)境因素，以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施，借助信息溝通來激發(fā)、引導(dǎo)、保持和規(guī)劃組織成員的行為，以有效地實(shí)現(xiàn)組織及其成員個(gè)人目標(biāo)的系統(tǒng)活動(dòng)。激發(fā)是在物質(zhì)和精神的雙重驅(qū)動(dòng)模式下激起學(xué)生的能動(dòng)性參與；引導(dǎo)就是對(duì)活動(dòng)的開展 進(jìn)行有效的指導(dǎo)；評(píng)價(jià)，即對(duì)活動(dòng)效果予以價(jià)值判斷；分配是指按照一定的程序?qū)⒒顒?dòng)資源分配給組織和個(gè)人；反饋即對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果分析后對(duì)激勵(lì)手段、標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，使其更加合理公正?！坝脤W(xué)生創(chuàng)造的周圍情境，用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一。但目前，在高校校園文化活動(dòng)的開展中也存在著一些問題。 首先，約束力度不到位。但在實(shí)際中可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)于校園文化活動(dòng)的規(guī)定制度卻一直停留在盲目地喊口號(hào)、走形式的層面上。另外，從組織約束機(jī)制的角度來看，現(xiàn)在高校校園文化活動(dòng)的組織系統(tǒng)性差，組織結(jié)構(gòu)的不科學(xué)性等問題導(dǎo)致活動(dòng)缺乏系列化和程序化，嚴(yán)重影響了高校校園文化活動(dòng)的重要作用。 其次，保障機(jī)制缺失。這些表現(xiàn)在高校校園文化活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入不足和活動(dòng)設(shè)施的缺乏。軟件方面也存在嚴(yán)重的支持不足。從校園文化活動(dòng)的參與度可以看出動(dòng)力源的開發(fā)不足導(dǎo)致了活動(dòng)參與率低下。如不當(dāng)?shù)男麄骱洼浾搶?dǎo)向的方式就致了引導(dǎo)機(jī)制的無效。在反饋方面，我們往往可以看到很多學(xué)生“為了活動(dòng)而活動(dòng)”，無論是校方還是主辦方在活動(dòng)進(jìn)行過程中并未能做到及時(shí)的反饋，從而導(dǎo)致了學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)的盲目和活動(dòng)后沒有太大的收獲。 建立健全有關(guān)高校校園文化活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定和制度，同時(shí)加大執(zhí)行力度，充分發(fā)揮規(guī)則約束機(jī)制。學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門以及活動(dòng)組織應(yīng)該高度重視組織機(jī)制的構(gòu)建與運(yùn)用，充分發(fā)揮起應(yīng)有的組織作用，保證校園文化有序、有效開展。校園文化的形態(tài)與校園文化活動(dòng)有密 切的關(guān)系。因此要重視校園文化對(duì)于校園文化活動(dòng)開展的積極意義。就目前的狀況來看，加大校園文化活動(dòng)的投入主要要求解決包括經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地以及設(shè)施方面的問題。 提高學(xué)生參加校園文化活動(dòng)的積極性。當(dāng)然，這兩項(xiàng)機(jī)制也要對(duì)活動(dòng)本身的改進(jìn)與完善。 參考文獻(xiàn) 鄭學(xué)寶，