工作經(jīng)驗(yàn)交流講話稿-閱讀頁
2024-09-29 02:42本頁面
【正文】 。語文也是一門具有工具性的學(xué)科，他的功能作用體現(xiàn)在日常生活中的很多地方。首先，自己解決生字詞，按照老師教的方法認(rèn)識生字的讀音，結(jié)構(gòu)偏旁，字義和用法。比如文中出現(xiàn)的四字成語，諺語等。 （二）、注重字詞訓(xùn)練，打好基礎(chǔ) 低年級語文注重字詞教學(xué)，這也是小學(xué)語文最基本的。平時的作業(yè)練習(xí)當(dāng)中讓學(xué)生做適當(dāng)?shù)男【毩?xí)，可以鍛煉學(xué)生詞語運(yùn)用的靈活度。平時上課，幾乎每一單元后的語文天地都有小練筆活動，低年級有時會是看圖講故事，我會讓同學(xué)們先自己構(gòu)思小故事，然后敘述，有不夠具體詳細(xì)的地方其他同學(xué)們可以幫他補(bǔ)充。然后再讓他們認(rèn)真地將剛剛講述的故事寫出來，這樣既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也鍛煉了他們的寫作能力 英語教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主要從兩方面著手。是競賽式?；蛘呷嗤瑢W(xué)分成好幾個小組，看哪個小組在最短的時間內(nèi)完成對話，像傳遞接力棒一樣，前后的同學(xué)相互提問，直到最后一個同學(xué)。課堂上適當(dāng)?shù)母傎悾瑢W(xué)生樂于參與，樂于爭先，樂于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。是分組討論、分組互助式。課上實(shí)行四人一組讀課文、分析課文、翻譯課文，組長檢查詞組、句子、語法，組長講題的分組討論、分組互助教學(xué)方式。這樣提高了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了他們勤動手、動口、動腦的能力。組與組競賽，哪個組都不甘落后，增強(qiáng)了他們的競爭意識。英語兒歌在英語課堂教學(xué)中也發(fā)揮著積極的作用。并且有利于記憶詞匯，培養(yǎng)語感，提高模仿能力，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的英語課堂氛圍。 （二）、課后注重總結(jié)復(fù)習(xí) 我們這邊的英語教材使用的是冀教版三年級起始版，它的整冊書的課文設(shè)置就像是一個完整的故事，每一冊書四個單元的內(nèi)容銜接完整，每一單元有一個很重要的語法知識點(diǎn)，所以我在上每一單元時，都會告訴學(xué)生這一單元的主要內(nèi)容是什么，需要我們識記和熟練運(yùn)用哪些內(nèi)容。在復(fù)習(xí)歸納的時候，我會分成基本詞匯，短語，詞性轉(zhuǎn)換和重點(diǎn)句型對話等幾個項(xiàng)目。 以上是我的幾點(diǎn)工作體會。最后，祝老師們工作順利，生活
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