地下水硬度升高的原因總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-09-28 22:24本頁(yè)面
【正文】 和方法的銜接。要加強(qiáng)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。如講映射時(shí)可舉“某班40名學(xué)生安排到40張單人桌上的分配方法”等直觀例子，為引人映射概念創(chuàng)造階梯。要增加學(xué)生到黑板上演練的次數(shù)，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，章節(jié)考試難度不能大。 ，打好基礎(chǔ)。如：作業(yè)的規(guī)范化，獨(dú)立完成，訂正錯(cuò)題等等。嚴(yán)格要求貴在持之以恒，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，成為學(xué)生的習(xí)慣。實(shí)踐表明，教好課與嚴(yán)要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。 良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，不但是高中階段學(xué)習(xí)上的需要，還會(huì)使學(xué)生受益終生。教師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。聽(tīng)課時(shí)要?jiǎng)幽X、動(dòng)筆、動(dòng)口，參與知識(shí)的形成過(guò)程，而不是只記結(jié)論。提倡學(xué)生進(jìn)行章節(jié)總結(jié)，把知識(shí)串成線(xiàn)，做到書(shū)由厚讀薄，又由薄變厚。 第四篇：鍋爐水硬度過(guò)高的原因及解決辦法鍋爐水硬度過(guò)高的原因及解決辦法 一、 正洗時(shí)間短（加長(zhǎng)正洗時(shí)間） 鍋爐軟化水設(shè)備給水水壓不穩(wěn)定引發(fā)的鹽箱補(bǔ)水過(guò)少、吸鹽過(guò)少、正洗時(shí)間不足 鹽箱中鹽很少，未能及時(shí)添加，造成某次再生效果不佳 設(shè)備操作不當(dāng)，某次再生過(guò)程中關(guān)閉給水閥 二、吸鹽速度太慢，正常時(shí)間內(nèi)不能吸入足夠的鹽，其原因： 給水壓力過(guò)低 上下布水中泥沙等雜物賭賽嚴(yán)重 廢水軟化管變形、折彎等引發(fā)的排廢不暢 樹(shù)脂內(nèi)雜物太多 吸鹽管內(nèi)有泄露點(diǎn)，使空氣背吸入 射流器中有異物 空氣逆水閥失靈，（提前關(guān)閉或賭賽） 射流器選型偏小 三、樹(shù)脂罐中有大量氣體存在，可能來(lái)自于給水中帶氣或慢洗過(guò)程中空氣逆止閥關(guān)閉不嚴(yán)。 第五篇：大學(xué)生掛科率升高原因淺析大學(xué)生掛科率升高原因淺析 對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，走進(jìn)大學(xué)校園一切都是新奇的，當(dāng)他們還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味大學(xué)的生活，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，隨著期末考試成績(jī)的公布，“掛科”成了他們進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)敗筆。 一 新生掛科原因探析 ，社會(huì)誘惑無(wú)處不在 新生進(jìn)入大學(xué)后，各級(jí)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等組織招新，他們把精力和興趣都用在了參加各種各樣的活動(dòng)。加之，電腦的普及使大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)更為便捷和頻繁，一方面有助于他們?nèi)轿坏牧私馍鐣?huì)，同時(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生無(wú)節(jié)制的使用互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題越來(lái)越突出，嚴(yán)重影響了他們正常的學(xué)業(yè)、生活以及身心健康，自控能力差的學(xué)生們就沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔，導(dǎo)致掛科無(wú)數(shù)。這些都是造成掛科的主要因素。抵觸情緒會(huì)影響到學(xué)生對(duì)該門(mén)課程的興趣，導(dǎo)致掛科。一旦學(xué)生在課堂上分心，學(xué)生接收知識(shí)就會(huì)出現(xiàn)斷層。 ，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) 新生人校，離開(kāi)父母和熟悉伙伴帶來(lái)的分離痛苦和依賴(lài)喪失，個(gè)人獨(dú)立性建立開(kāi)始的孤獨(dú)感易受周?chē)h(huán)境所影響，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、戀愛(ài)等誘 惑，不能抵御。進(jìn)人大學(xué)又是嶄新的開(kāi)始，新生們沒(méi)有r中學(xué)時(shí)要考上大學(xué)那樣堅(jiān)定的目標(biāo)，人生失去了方向，也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。還有一些學(xué)生抱著學(xué)醫(yī)的夢(mèng)想，卻因高考分?jǐn)?shù)不理想而被調(diào)劑到了不熟悉的小專(zhuān)業(yè)，例如預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)、醫(yī)用英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)，這類(lèi) 學(xué)生不安于小專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提不起學(xué)習(xí)興趣，一心想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)成績(jī)掛科，無(wú)法轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入不學(xué)的
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