地下水硬度升高的原因總結(jié)-資料下載頁
2025-09-19 22:24本頁面
【正文】 上下布水中泥沙等雜物賭賽嚴重 廢水軟化管變形、折彎等引發(fā)的排廢不暢 樹脂內(nèi)雜物太多 吸鹽管內(nèi)有泄露點，使空氣背吸入 射流器中有異物 空氣逆水閥失靈，（提前關(guān)閉或賭賽） 射流器選型偏小 三、樹脂罐中有大量氣體存在，可能來自于給水中帶氣或慢洗過程中空氣逆止閥關(guān)閉不嚴。 四、控制閥內(nèi)部漏硬時出現(xiàn)軟水口與廢水口同時出水，如果是此內(nèi)漏，處于正洗位置時，廢水口檢查合格，但轉(zhuǎn)入運行后軟水硬度超標。 第五篇：大學(xué)生掛科率升高原因淺析大學(xué)生掛科率升高原因淺析 對于新生來說，走進大學(xué)校園一切都是新奇的，當(dāng)他們還沒來得及細細品味大學(xué)的生活，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，隨著期末考試成績的公布，“掛科”成了他們進入大學(xué)的第一個敗筆。掛科現(xiàn)象的原因是多樣的，我們應(yīng)該怎樣來引導(dǎo)學(xué)生正確地在大學(xué)學(xué)習(xí)生活，讓他們免受掛科影響，本文就此兩方面作了簡要思考及分析。 一 新生掛科原因探析 ，社會誘惑無處不在 新生進入大學(xué)后，各級學(xué)生會、社團等組織招新，他們把精力和興趣都用在了參加各種各樣的活動。他們沒有了像高中班主任老師那樣每天耳提面命地督促學(xué)習(xí)，無法合理安排學(xué)習(xí)和參加各項活動的時間，常常厚此薄彼，影響了學(xué)業(yè)。加之，電腦的普及使大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)更為便捷和頻繁，一方面有助于他們?nèi)轿坏牧私馍鐣?，同時，相當(dāng)一部分學(xué)生無節(jié)制的使用互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)成癮問題越來越突出，嚴重影響了他們正常的學(xué)業(yè)、生活以及身心健康，自控能力差的學(xué)生們就沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，導(dǎo)致掛科無數(shù)。更有甚者，學(xué)生們都認為大學(xué)是戀愛的象牙塔，談戀愛之風(fēng)盛行，他們把心思和精力都用于戀人身上，更無暇顧及學(xué)業(yè)。這些都是造成掛科的主要因素。 ，學(xué)生對授課質(zhì)量差的老師抵觸情緒大 當(dāng)代大學(xué)生很有己見，對人格魅力強、授課精彩的大學(xué)教師非常折 服，如果大學(xué)教師人格魅力及授課的方式欠佳，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)抵觸。抵觸情緒會影響到學(xué)生對該門課程的興趣，導(dǎo)致掛科。 大學(xué)和中學(xué)不同的是大學(xué)實行大課教學(xué)，提倡課前先預(yù)習(xí)，一節(jié)課所授內(nèi)容可以達到幾十頁甚者上百頁。一旦學(xué)生在課堂上分心，學(xué)生接收知識就會出現(xiàn)斷層。課后學(xué)生如果沒有認真復(fù)習(xí)，課程前后知識無法連貫，就會對該門課程失去興趣，造成掛科。 ，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標 新生人校，離開父母和熟悉伙伴帶來的分離痛苦和依賴喪失，個人獨立性建立開始的孤獨感易受周圍環(huán)境所影響，面對網(wǎng)絡(luò)、戀愛等誘 惑，不能抵御。無法從中學(xué)“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)習(xí)缺乏積極主動。進人大學(xué)又是嶄新的開始，新生們沒有r中學(xué)時要考上大學(xué)那樣堅定的目標，人生失去了方向，也就失去了學(xué)習(xí)的動力。 在醫(yī)學(xué)院校存在很多接受父母之命而來學(xué)醫(yī)的學(xué)生，他們對所學(xué)專業(yè)不感興趣，對父母、對專業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒，放棄認真學(xué)習(xí)。還有一些學(xué)生抱著學(xué)醫(yī)的夢想，卻因高考分數(shù)不理想而被調(diào)劑到了不熟悉的小專業(yè)，例如預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)藥營銷、醫(yī)用英語等專業(yè)，這類 學(xué)生不安于小專業(yè)學(xué)習(xí)，提不起學(xué)習(xí)興趣，一心想轉(zhuǎn)專業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)成績掛科，無法轉(zhuǎn)專業(yè)，進入不學(xué)的惡性循環(huán)。 第15頁 共15
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1