從活的教育思想看現(xiàn)代美術(shù)教育的本質(zhì)-閱讀頁
2024-09-28 16:20本頁面
【正文】 入觀察，深入研究，勇于改革，勇于探索。西澤克所揭示的：“既然兒童的美術(shù)活動(dòng)與成人不一樣，甚至比成人更真誠(chéng)，更富創(chuàng)造性，對(duì)兒童的美術(shù)教育就不能簡(jiǎn)單地按照成人的意志，用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求兒童，去評(píng)價(jià)兒童。因此，現(xiàn)代少兒美術(shù)教育應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體性，培養(yǎng)自主、獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)能力。 現(xiàn)代美術(shù)教育應(yīng)是發(fā)展學(xué)生個(gè)性，優(yōu)化少兒行為的一種情趣活動(dòng) 法國(guó)女畫家伊莎貝爾在接受我采訪的時(shí)候，握著我的手興奮地說：“繪畫本來是充實(shí)我的生活，表達(dá)我的感受，應(yīng)該是輕松的享受?！睂?duì)少兒的美術(shù)教育，應(yīng)該讓孩子用自己的思想去思考，用自己的個(gè)性去表現(xiàn)，用自己的行為去創(chuàng)造。不依賴?yán)蠋?，更不用老師去大喊大叫，而是孩子們一種純真的感受和心靈的表達(dá)，越真誠(chéng)越美。 現(xiàn)代少兒美術(shù)教育的本質(zhì)應(yīng)是直接體驗(yàn)生活、陶冶心靈的審美載體 從現(xiàn)代美術(shù)教育新大綱的改革，新教材的編寫，我們不難發(fā)現(xiàn)少兒美術(shù)教育已從傳統(tǒng)的一本書、一張紙、一支筆，走向豐富多彩的社會(huì)生活和多元的美術(shù)文化?！坝捎趯徝佬睦斫Y(jié)構(gòu)的逐步完善，影響智力結(jié)構(gòu)的邏輯思維模式，向自由直觀、倫理結(jié)構(gòu)完美的美德規(guī)范發(fā)展。 現(xiàn)代少兒美術(shù)教育的本質(zhì)應(yīng)是培養(yǎng)少兒面向生活、參與競(jìng)爭(zhēng)、謀求生存的一種技能課程 不斷發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)，豐富多彩的環(huán)境美術(shù)給現(xiàn)代少兒美術(shù)教育提供了廣闊的空間，教育同時(shí)也成了培養(yǎng)大批手工業(yè)美術(shù)勞動(dòng)者和創(chuàng)造性的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)成員的陣地。教學(xué)中，我們應(yīng)該面向全體，用基礎(chǔ)的審美意識(shí)和技能技巧去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子不斷地實(shí)踐、不斷掌握。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)生活的追求開始轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)精神的享受，未來的主力軍將是會(huì)創(chuàng)造美的孩子們。 5 6 第8頁 共8頁
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