【摘要】第一篇:心理學(xué)讀后感 《愛(ài)情心理學(xué)》讀后感 愛(ài)情,這個(gè)人類(lèi)古老而又新鮮的話題,仿佛是一個(gè)人類(lèi)永遠(yuǎn)都無(wú)法揭開(kāi)的迷。說(shuō)到愛(ài)情幾乎每一個(gè)人都有自己的看法,它是人類(lèi)最高級(jí)的一種情感。談到愛(ài)情,自然延伸到男...
2024-10-21 10:36
【摘要】文藝心理學(xué)的理論資源(二)——后弗洛伊德學(xué)說(shuō)、格式塔心理學(xué)派、人本主義心理學(xué)派弗洛伊德學(xué)說(shuō)一、心理層次結(jié)構(gòu):意識(shí)、前意識(shí)和潛意識(shí)(無(wú)意識(shí))理論二、人格結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō):本我、自我和超我三、夢(mèng)的解析和作家白日夢(mèng)理論對(duì)弗洛伊德學(xué)說(shuō)的評(píng)價(jià)1、對(duì)人類(lèi)作出巨大貢獻(xiàn),在宗教、哲學(xué),教育,藝術(shù)等方面是一位先驅(qū)。2、過(guò)
2025-02-01 11:32
【摘要】第四講文藝心理學(xué)的學(xué)科史回眸(三)07本中文班本講主要教學(xué)內(nèi)容?一、格式塔心理學(xué)與文藝心理學(xué)?二、人本主義心理學(xué)與文藝心理學(xué)一、格式塔心理學(xué)與文藝心理學(xué)?1、基本概況?格式塔心理學(xué)1912年發(fā)端于德國(guó),后在美國(guó)得到廣泛傳播與發(fā)展。格式塔心理學(xué)又稱(chēng)作“完形心理學(xué)”。?它是一種反對(duì)元素分析,強(qiáng)調(diào)
2025-02-01 10:20
【摘要】文藝心理學(xué)的理論資源(一)——實(shí)驗(yàn)心理學(xué)派、審美心理學(xué)派和弗洛伊德學(xué)說(shuō)現(xiàn)代主要文藝心理學(xué)派一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)派二、審美心理學(xué)派三、弗洛伊德學(xué)說(shuō)四、后弗洛伊德學(xué)說(shuō)五、格式塔心理學(xué)派六、認(rèn)知心理學(xué)派七、人本主義心理學(xué)派八、社會(huì)文化歷史學(xué)派實(shí)驗(yàn)心理學(xué)派一、現(xiàn)代心理學(xué)鼻祖——費(fèi)希納(德)1、“自
【摘要】《文藝心理學(xué)》導(dǎo)論一、名詞解釋?zhuān)?.文藝心理學(xué)——文藝心理學(xué)是“心理文藝學(xué)”或“心理學(xué)美學(xué)”,是文藝學(xué)或美學(xué)的一個(gè)分支,這是從心理學(xué)的角度來(lái)研究文藝創(chuàng)作,文藝作品和文藝接受中的問(wèn)題。(江西省09年07月名詞解釋題)2.普通心理學(xué)——普通心理學(xué)是研究人類(lèi)普遍心理的學(xué)科,研究方法多采用實(shí)驗(yàn)方法,力求定量定性。3.心理活動(dòng)——即把審美主體的心理當(dāng)做一種人類(lèi)活動(dòng),一種人類(lèi)的精神活
2025-05-02 00:54
【摘要】三、拉康與文藝心理學(xué)?拉康是當(dāng)代最有影響的和褒貶不一的精神分析學(xué)者之一。他以結(jié)構(gòu)主義和后結(jié)構(gòu)主義的哲學(xué)為立場(chǎng),對(duì)佛洛依德的“俄狄浦斯情結(jié)”進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的描述分析。(一)、主體(subject)?拉康所理解的主體不再是一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)正常的理性的機(jī)器,而是一個(gè)分裂的矛盾的欲望主體。在拉康的視閾里,這個(gè)主體總是一個(gè)說(shuō)者(speaker),他在話語(yǔ)中現(xiàn)身,
2025-01-28 10:21
【摘要】第二節(jié)弗洛伊德學(xué)說(shuō)的發(fā)展——榮格、阿德勒,拉康與文藝心理學(xué)1、榮格——瑞士心理學(xué)和精神分析醫(yī)師,早期追隨弗洛伊德,后因?qū)W術(shù)分歧而與之分道揚(yáng)鑣,創(chuàng)立分析心理學(xué)。他試圖從人類(lèi)學(xué)和發(fā)生學(xué)的角度探究創(chuàng)作的原初動(dòng)力和集體無(wú)意識(shí)的淵源。一、榮格與文藝心理學(xué)2、容格與弗洛伊德的分歧?關(guān)于“力比多”的實(shí)質(zhì)問(wèn)題弗洛伊德主要把
2025-01-28 10:25
【摘要】第二講《文藝心理學(xué)》學(xué)科史回眸(一)授課班級(jí):07本中文本講主要內(nèi)容?一、中西方文藝心理學(xué)思想的追溯?二、一百多年的學(xué)科發(fā)展歷程?三、實(shí)驗(yàn)派心理學(xué)與文藝心理學(xué)?四、立普斯等人的移情說(shuō)?五、布洛的“心理距離”說(shuō)一、古老:中西方歷史悠久的文藝心理學(xué)思想?1、中國(guó)古代博大精深的文藝心理思想
2025-01-27 12:49
【摘要】第二編文藝創(chuàng)作心理研究一、文學(xué)創(chuàng)作主體必備的心理素質(zhì)一、文學(xué)創(chuàng)作主體必備的心理素質(zhì)?為什么人類(lèi)會(huì)創(chuàng)造文藝??為什么有的人會(huì)成為作家、藝術(shù)家??為什么文藝“假象”能令作者生死以之,陶醉其中??寫(xiě)作傾向?探索欲??前蘇聯(lián)文藝心理學(xué)家尼季伏洛娃在她的《文藝創(chuàng)作心理學(xué)》——寫(xiě)作傾向是使一個(gè)作家之所以成為作家,
2025-02-01 06:10
【摘要】 《愛(ài)情心理學(xué)》讀后感 2005-1-14 ――我的愛(ài)情觀 隨著學(xué)習(xí)論這堂課的結(jié)束,我們班的各個(gè)沙龍也開(kāi)始行動(dòng)了起來(lái),我毫不猶豫的選擇了大學(xué)生戀愛(ài)心理咨詢學(xué)》這本書(shū),雖然這本書(shū)所含愛(ài)情甚廣,但...
2024-09-28 14:52
【摘要】 《拖延心理學(xué)》讀后感 隨著生活和工作的節(jié)奏越來(lái)越快,遇到的問(wèn)題也越來(lái)越多,在面對(duì)著積壓成山的問(wèn)題時(shí),很多人會(huì)習(xí)慣性地產(chǎn)生退縮心理。 近日,利用閑暇時(shí)間,我讀完了一本《拖延心理學(xué)》。讀完以后,發(fā)...
2024-09-27 09:46
【摘要】第一篇:心理學(xué)書(shū)籍讀后感 戴爾·卡耐基《人性的弱點(diǎn)》 《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)作者是被譽(yù)為“成人教育之父”的來(lái)自美國(guó)的卡耐基,正如書(shū)中作者簡(jiǎn)介介紹在20世紀(jì)上半葉的美國(guó),當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣、不平等,戰(zhàn)爭(zhēng)等惡魔...
2024-10-25 09:36
【摘要】第一篇:性格心理學(xué)讀后感 性格心理學(xué)讀后感 你理解“性格”這一詞嗎?你真正的了解自己的內(nèi)心嗎?你知道你是屬于那種性格的嗎?你知道你的性格決定著你的命運(yùn)嗎?你知道人擁有四個(gè)真正的自我嗎?我想絕大多數(shù)...
2024-10-17 23:15
【摘要】第一篇:教育心理學(xué)讀后感 《教育心理學(xué)》讀后感 假期里,我閱讀了皮連生教授的《教育心理學(xué)》。這本書(shū)具體闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、意義和特點(diǎn),簡(jiǎn)要介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)的起源、發(fā)展和未來(lái)趨勢(shì),系統(tǒng)地梳理了教學(xué)設(shè)...
2024-10-17 23:29
【摘要】 《悲劇心理學(xué)》讀后感 最早接觸朱光潛先生的《悲劇心理學(xué)》這本書(shū)是在高中,依稀記得初讀《悲劇心理學(xué)》時(shí)并不輕松,沒(méi)有細(xì)讀,看完后也只知道先生在敘述“悲劇”這兩個(gè)字。這段時(shí)間重讀先生的《悲劇心理學(xué)》...
2024-09-28 14:54