20xx屆高三語(yǔ)文11月月考試題新人教版第63套-閱讀頁(yè)
2024-12-18 18:54本頁(yè)面
【正文】 1 小說(shuō)中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。（ 6分） 答： 六、（ 10分） 1 閱讀下面的一則材料，然后回答問(wèn)題。許多市民說(shuō)，上銀行少則排隊(duì)半小時(shí)，多則 2小時(shí)， 2元錢換 2小時(shí)，值得啊；還有人說(shuō)，這種服務(wù)的推出，銀行應(yīng)該感到臉紅。 (所下定義要分別突出兩者不同的利益，每條不超過(guò) 20字 ) (1)雇傭者角度： “ 銀行代排 ” 就是 ___________ _________的一種雇傭行為。 讀下面新聞，回答問(wèn)題。 匆匆過(guò)客小松：小學(xué)應(yīng)該把用于外語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間用來(lái)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，或者是練習(xí)毛筆書法。 對(duì)部分網(wǎng)友的評(píng)論，王旭明也通過(guò)微博進(jìn)行了回復(fù)。不過(guò)建議先取消高考英語(yǔ)，把英語(yǔ)必修課的角色轉(zhuǎn)換成興趣課、選修課，再來(lái)談取消小學(xué)英語(yǔ)?！? 結(jié)合你身邊實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?6分） 80字 七、（ 60 分） 21．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 風(fēng)可以吹走 一張 無(wú)助的紙片 卻吹不走 一只 會(huì)飛的蝴蝶 11月月考語(yǔ)文參考答案 A (A. qūn / j249。ng、 z224。/xi225。/nǔ 、 qi226。ng/chuāng、 m237。) C 蟄伏 ( 舐犢情深 講義氣 明信片 殞身不恤 ) B（ A．應(yīng)為“一再”。二者有時(shí)也可以互換使用，例如“母親一再 /再三囑咐孩子要注意安全。 B罪不容誅：罪惡極大，殺了也抵不了所犯 的罪惡?？蔀椤坝|手可及”。此處不合語(yǔ)境。） B （“在表達(dá)憤慨及深沉的憂患的同時(shí)，也使重大的社會(huì)問(wèn)題成為娛樂(lè)新聞”錯(cuò)，曲解文意，原文為“看似表達(dá)了憤慨 ”，且“深沉的憂慮”為無(wú)中生有。） D（ D項(xiàng)，輿，眾多。因此考生拿到考題時(shí)要運(yùn)用聯(lián)想，聯(lián)想已學(xué)過(guò)的課文、現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)詞和成語(yǔ)，注意古代漢語(yǔ)中通假字、偏義復(fù)詞、一詞 多義、古今異義四種情況。 （ 2）任囂死后，趙佗逐漸用律法殺了秦朝安置的官吏，而用他的親信做代理長(zhǎng)官。答對(duì) 1點(diǎn)得 1分，兩點(diǎn)得 3分，三點(diǎn) 4分， 4點(diǎn)得 5分） 1客有問(wèn)陳季方 ／ 足下家君太丘 ／ 有何功德而荷天下重名 ／ 季方曰 ／ 吾家君譬如桂樹生泰山之阿 ／ 上有萬(wàn)仞之高 ／ 下有不測(cè)之深 ／ 上為甘露所沾 ／ 下為淵泉所潤(rùn) ／ 當(dāng)斯之時(shí) ／桂樹焉知泰山之高 ／ 淵泉之深 ／ 不知有功德與無(wú)也 【參考譯文】 有客人問(wèn)陳季方（陳諶）：“ 您的父親太丘先生，有何功德而負(fù)天下盛名？”季方回答說(shuō)：“我父親就像生在泰山角落的桂樹，上有萬(wàn)仞高峰，下有萬(wàn)丈深淵；上承甘露浸濕，下被淵泉滋潤(rùn)。” 1（ 1）“跳”這個(gè)詞運(yùn)用了比擬的手法，一方面突出了雨勢(shì)之大之急，另一方面把雨水打在荷葉上又反彈起來(lái)的情景描寫得繪聲繪色，生動(dòng)別致。忽然急雨打篷，午夢(mèng)初驚，對(duì)急雨驚夢(mèng)不無(wú)遺憾與抱怨；然而醒來(lái)一看，眼前出現(xiàn)的卻是綠荷跳珠的美妙境界，欣喜之情又油然而生。 D “ 重視人物心理的細(xì)膩刻畫”錯(cuò)。 1①外形：相貌不凡，身體強(qiáng)壯，肌肉結(jié)實(shí)，有著樸質(zhì)自然的力與美； ②舉止：一人一騎，獨(dú)行于峽谷中，雖山路崎嶇，但因騎術(shù)高超而從容沉 穩(wěn)； ③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小節(jié)，粗獷而有野性。 ②從形象塑造上看，峽谷是騎手活動(dòng)的主要空間，峽谷的描寫對(duì)塑造騎手的形象、表現(xiàn)騎手的性格起著關(guān)鍵作用； ③從藝術(shù)表現(xiàn)上看，峽谷的描寫，使人與物有機(jī)結(jié)合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨(dú)沉默相輔相成，互為比照映襯，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果； ④從思想內(nèi)涵上看，峽谷的描寫，蘊(yùn)含著作者對(duì)大自然的原始美與生命力的贊嘆之情，不僅豐富了小說(shuō)的內(nèi)涵，也使小說(shuō)的主題更為鮮明。） 示例：取消小學(xué)英語(yǔ)，拯救漢語(yǔ)勢(shì)在必行。母語(yǔ)的振興必須從娃娃抓起。（正反觀點(diǎn)都可以，只要言之有理即可酌情給分。在高祖剛把中原平定的時(shí)候，尉佗也平定了南越，便在那里自立為王。陸生到了南越，尉佗梳著當(dāng)?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻像簸箕一樣地伸開兩腿坐著來(lái)接見陸生?，F(xiàn)在您卻一反中原人的習(xí)俗，丟棄衣冠巾帶，想憑借小小南越來(lái)和天子抗衡，成為敵國(guó)，你的大禍就要臨頭了。項(xiàng)羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都?xì)w屬于他 ，可以稱得上是強(qiáng)大無(wú)比。五年之間，天下平定。天子聽說(shuō)您在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來(lái)消滅您。您理應(yīng)到郊外遠(yuǎn)迎，面向北方，拜倒稱臣。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀您祖先的墳?zāi)?，誅滅您的宗族，再派一名偏將帶 領(lǐng)十萬(wàn)人馬來(lái)到越地，那么南越人殺死您投降漢朝，就如同翻一下手背那么容易?！苯又?，他又問(wèn)陸生：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰(shuí)更賢能呢？”陸生說(shuō)道：“您似乎比他們強(qiáng)一點(diǎn)。而中原的人口以億來(lái)計(jì)算，土地方圓萬(wàn)里，處于天下最富饒的地域，人多車眾，物產(chǎn)豐富，政令出于一家，這種盛況 是從開天辟地以來(lái)從未有過(guò)的。尉佗說(shuō)：“南越人當(dāng)中沒有一個(gè)和我談得來(lái)，等你來(lái)到這里之后，才使我每天都能聽到過(guò)去所未曾聽到的事情。陸賈還朝之后，把以上情況向高祖匯報(bào)，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。奉使》） 南越王尉佗是真定人，姓趙。到秦二世時(shí)，南?？の救螄痰貌⑺?， 把龍川令趙佗召來(lái)，當(dāng)即交給他一封公文，讓他代行郡尉事務(wù)。秦朝被消滅后，趙佗就攻擊兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王。漢高帝十一年（前 196），派遣陸賈去南越，命令趙佗因襲他的南越王的稱號(hào)。南越前傳》）
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