【正文】 容面對孩子，她堅信這些孩子在不久將來會更加奪目的光彩。她用對生活的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著，譜寫著一曲平實、動人的人生贊歌。贊美“最美女教師”。贊美“最美女教師”。 藕塘中學閔國清 連日來，佳木斯第十九中學張麗莉老師舍身救學生自己被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢的事跡傳遍全國，引起強烈反響。同樣，張麗莉的事跡也在我們藕塘中學教師心中激起了層層波瀾，被她的事跡深深打動，大家紛紛以不同的形式贊美“最美女教師”，學習“最美女教師”。 “80后”青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護室。在生死攸關之際，如果有一絲其他閃念、絲毫膽怯，都足以讓人選擇退卻、逃避。 我們還要贊美、學習她。 我們更有理由贊美、學習她。甚至連普通教師都算不上的“臨時工”，她挺身而出，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)了學生的生命。這真正是師者大愛，感天動地。 “我是一個堅守良知的人，我將無愧于父母和老師的審視；我是一個品德高尚的人，我將樂于助人，做一個溫暖他人的自己。她的學生說：“張老師就是這樣的人”。我們作教師的應該好好學習她這種“愛生如子、愛崗敬業(yè)”的高尚品德。 我們不去討論也不想關心張麗莉老師壯舉行為后那紛至沓來的各種“榮譽”，我們只知道張麗莉老師以前一直是一個具有淡泊名利、樂于奉獻的高貴品質(zhì)的普普通通的教師，而且還是一個無編制、沒醫(yī)保、月薪1000元的“臨時工”，但她絲毫沒有受“不公正”待遇的影響，她真正做到了自己的承諾：“要么不做，要做就做到最好”。在佳木斯市中心醫(yī)院的搶救現(xiàn)場，聽說張麗莉手術需要輸血，老師們、家長們紛紛伸出胳膊爭著說“抽我的血?！弊o士們則是一邊參與搶救一邊流眼淚；學生和家長們紛紛向媒體講述張麗莉老師平日里的感人事跡，醫(yī)院的休息室也被市民們送去的鮮花占滿。 第四、贊美、學習她積極向上、精益求精的職業(yè)道德。年輕女教師危急時刻舍身救學生，這樣的善行義舉，無疑給當下稍顯冷漠的社會注入了一股暖流。 有人這樣說，張麗莉的行為擊中了人們心底最柔軟的部分。使人們完全可以安心地將自己的孩子交托給張麗莉這樣的老師。 “最美女教師”也再一次教育了我們。沒有愛就沒有教育，教師以師德關愛學生，這種愛不同于父母的愛，這種愛是比父母的愛還要無私的愛，是對社會、對民族、對祖國的大愛。她就是熱沙來提。敬業(yè)與創(chuàng)新是干好教學工作的前提。她熱愛本職工作，關心愛護學生，嚴格要求，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務素質(zhì)，以適應不斷更新、提高的教育教學工作；尊敬領導，團結同事，在大是大非面前擺正態(tài)度，遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校安排，認真聽取同事教育教學工作中好的經(jīng)驗教訓；以誠待人，處理好同事之間的關系，互相取長補短，促進教育教學工作的全面、順利地展開，以認真負責的主人翁態(tài)度全面支持學校各項工作的展開，具有良好的團結協(xié)作精神。工作后，不是數(shù)學專業(yè)的她，學校安排她改教數(shù)學，她深知隔行如隔山，對于一個門外漢來說，要教好數(shù)學肯定要付出比常人多幾倍的辛勞，但從學校的工作大局出發(fā)，她還是毅然接受了這一安排與挑戰(zhàn)。由于她家住縣城，每天都是坐最早的一班車趕到學校，和學生一起早讀，放學后，中午就在學校食堂吃飯，她總是堅持布置好作業(yè)安排好衛(wèi)生值日之后關上教室門后才離開。但是對于家人尤其是女兒她充滿了愧疚，她說自己不是一個合格的媽媽。女兒上小學了，她每天都會看到瘦小的女兒坐在門口等她，作為女兒和兒媳也很少能盡孝道，她就是這樣把大部分的時間和經(jīng)歷放在了工作上，作為一名雙語數(shù)學老師，為了帶領少數(shù)名族學生學好數(shù)學，提高他們的漢語理解能力、聽說能力，交流和互動能力，和學生課上課下的進行交流學習，她的嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。有一次，嗓子失聲了，但想到在教室等她上課學生，她還是堅持走進了教室，在黑板上寫下了講課的內(nèi)容。在全縣性的課改工作中，她也積極的站在最前，大膽嘗試，摸索出了適合本校雙語課改模式教學方法，以人為本，注重在實踐中創(chuàng)新。 作為農(nóng)村學校，大部分的學生都是農(nóng)牧區(qū)的孩子，家長的學歷層次很低，這無形之間也加大了教育教學工作的難度。為了提高班級整體的學習水平，她精心備課，在教師中做好表率，同時協(xié)調(diào)好各任課老師的關系，重擔自己主動分擔，贏得了其他任課老師的理解和支持。其實問題的關鍵是根據(jù)學生的個性對癥下藥，耐心加愛心，基本就能解決問題了。遇到這樣的學生，的確她也很頭疼，她經(jīng)過冷靜的思考，心中有了自己的想法，絕不能放棄一個孩子。課上經(jīng)常喊他回答問題，表揚他聽課認真。但同學們還是反映他在別的課上講話。課后，她經(jīng)常和他談心，還讓他中午管紀律，一下子他的積極性有了很大的提高，她是一個老師，更學生值得信賴的朋友，從呀呀學舌到朗朗讀書聲，她帶著滿意笑容面對孩子，她堅信這些孩子在不久將來會更加奪目的光彩。她用對生活的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著，譜寫著一曲平實、動人的人生