多元外語教學(xué)理念與思考-閱讀頁
2024-09-28 07:53本頁面
【正文】 個(gè)學(xué)科的知識內(nèi)容，以及發(fā)展的情況。 （二）教育政策的走向應(yīng)更注重國際趨勢與本土化因素。而其實(shí)社會上不單單是需要英語的，對于其他語種的需求量也在不斷提升。我國國土遼闊，緊鄰的國家數(shù)量也很多，因此，在不同地區(qū)進(jìn)行外語教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，大 第 6 頁 共 8 頁 力發(fā)展各種語言的教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)外語教育的多元化和差異化。 （三）多元外語人才培養(yǎng)助推電大轉(zhuǎn)型發(fā)展。目前電大人才培養(yǎng)以學(xué)歷教育為主、全力以赴拓展非學(xué)歷教育培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)教師繼續(xù)教育、創(chuàng)造性開展社區(qū)教育和老年教育，形成主業(yè)穩(wěn)定、多元發(fā)展格局。 五、結(jié)語 “ 一帶一路 ” 發(fā)展藍(lán)圖需要語言鋪路，語言是國家的先遣隊(duì)，國家要去何方，語言就應(yīng)先到何方。 【參考文 獻(xiàn)】 [1]蔡永良 .關(guān)于我國語言倡議問題的幾點(diǎn)思考 [j].外語界，2024（ 1）： 818. [2]蔡志全，趙紅霞 .一帶一路 ” 背景下試行多元外語教育政策的思考 以新疆地區(qū)為例 [j].兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2024， 11（ 11） . [3]王麗娜 .“ 一帶一路 ” 背景下高職院校英語教學(xué)的思考[j].科教導(dǎo)刊， 2024（ 10）： 110101. [4]王輝 .“ 一帶一路 ” 語言狀況與語言政策研究 [d].銀川：寧夏大學(xué)， 20240826. [5]新華網(wǎng) .習(xí)近平：推動媒體融 合向縱深發(fā)展鞏固全黨全國人民共同思想基礎(chǔ)， 20240125. [6]馮寶晶 .“ 一帶一路 ” 視角下我國職業(yè)教育國際化發(fā)展的理念與路徑 [j].2024（ 23）： 6771. [7]張蔚磊 .美國 21 世紀(jì)初外語教育政策述評 [j].外語界，2024（ 2）： 9096. [8]李宇明 .“ 一帶一路 ’ 語言鋪路 [d].北京：北京語言大學(xué)， 第 8 頁 共 8 頁 20240827.
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