“課內(nèi)比教學(xué)活動”心得-閱讀頁
2024-09-27 07:58本頁面
【正文】 頭過河 ”“ 前進中摸索，摸索中前進 ” ，在這二十幾年的教學(xué)生涯中，我覺得， 第 3 頁 共 4 頁 要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者 的意圖、錘煉學(xué)生。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計出層次性清、操作性強、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。杜絕 “ 小和尚念經(jīng)，有口無心 ” 的讀法。 作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師每上一堂 第 4 頁 共 4 頁 課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。 在今后的工作中，我將以這次活動為契機，努力學(xué)習(xí)，努力工作，提高自己的教學(xué)能力和師德修養(yǎng)，用自己的愛心和耐心為教育事業(yè)繼續(xù)做出自己
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